عاجل:- «التعليم» تعلن تعديل قائمة أوائل الثانوية العامة 2024 بعد إضافة درجتين
تاريخ النشر: 12th, August 2024 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إجراء تعديل في نتائج الثانوية العامة 2024، وذلك بعد اكتشاف خطأ في تصحيح امتحان مادة الفيزياء. يشمل التعديل إضافة درجتين لطلاب الثانوية العامة شعبة علمي، وهو ما يتطلب أيضًا تحديث قائمة الأوائل وإعادة إعلان النتائج.
تفاصيل التعديلإضافة درجتين:
تم اتخاذ قرار بإضافة درجتين لطلاب الثانوية العامة في شعبة علمي علوم لمادة الفيزياء.
تعديل النتائج:
بناءً على هذا القرار، تم تعديل درجات الطلاب الذين اختاروا الإجابة (ب) في الامتحان، وستُعلن النتائج المعدلة على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم.
الإجراءات المتخذة:
تعاون مع وزارة التعليم العالي:
تم التنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتعديل تنسيق الطلاب بعد إضافة الدرجتين. الهدف هو ضمان حقوق الطلاب وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص لجميع المتقدمين.
تحديث قائمة الأوائل:
بعد التعديل، سيتم تحديث قائمة أوائل الثانوية العامة 2024 لتعكس النتائج الجديدة بشكل دقيق.
التأكيدات من الوزارة:
شفافية الإجراءات: أكدت الوزارة على أنها اتخذت كافة الإجراءات اللازمة لضمان الشفافية والعدالة في عملية تصحيح النتائج وتعديلها.إعادة الإعلان: النتائج المعدلة ستُعلن قريبًا على الموقع الرسمي للوزارة، بحيث يحصل الطلاب على نتائجهم النهائية بعد التعديلات.المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: عاجل التعليم نتيجة نتيجة الثانوية تعديل قائمة أوائل الثانوية العامة 2024 الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم الأسبق: ربط القبول الجامعي بسوق العمل ضرورة حتمية
قال الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، إن نظام القبول الجامعي القائم على المجموع فقط هو أحد أبرز العيوب في منظومة الثانوية العامة، حيث لا يراعي قدرات ومهارات الطلاب الفعلية، بل يعتمد فقط على الدرجات واقترح أنه من الأفضل إدخال اختبارات قدرات كمعيار رئيسي للقبول في بعض التخصصات الجامعية، مثل كليات التربية النوعية، والتربية الموسيقية، والفنون الجميلة، والفنون التطبيقية، وغيرها من الكليات التي تتطلب مهارات خاصة، مؤكدًا أن ذلك سيُخفف الضغط النفسي على الطلاب خلال مرحلة الثانوية العامة.
وأوضح خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، الاعتماد على اختبارات القدرات بدلًا من المجموع فقط في القبول الجامعي، سيُسهم في تحقيق عدالة أكبر وتوجيه الطلاب إلى المسارات المناسبة لهم، دون أن يُفتح الباب أمام المحسوبية أو الوساطة، طالما أن هذه الاختبارات تتم وفق معايير شفافة وعادلة.
وتابع: المشكلة الحقيقية في نظام الثانوية العامة لا تكمن فقط في المناهج أو أسلوب الامتحانات، بل في آلية القبول الجامعي التي تعتمد بشكل أساسي على مكتب التنسيق والمجموع الكلي، لافتا إلى أن مكتب التنسيق يُعد أكثر أنظمة القبول الجامعي عدالة في مصر، نظرًا لعدم وجود وساطة أو محسوبية فيه، لكنه في الوقت ذاته يمثل عائقًا أمام توجيه الطلاب وفقًا لاحتياجات سوق العمل.
زوجه تطالب بتطليقها للضرر.. جوزى متحرش