تحديث نتيجة الثانوية العامة 2024 بعد إضافة درجتين في مادة الفيزياء
تاريخ النشر: 12th, August 2024 GMT
في ضوء قرار وزارة التربية والتعليم بإضافة درجتين لبعض طلاب الشعبة العلمية في امتحان الفيزياء، أعلنت الوزارة عن حذف نتيجة الثانوية العامة 2024 من موقعها الرسمي مؤقتًا لتعديل الدرجات.
يهدف هذا التعديل إلى ضمان أن يحصل الطلاب على الدرجات المستحقة بعد تصحيح الخطأ في نموذج الإجابة.
تفاصيل التعديلحذف النتيجة من الموقع: أفاد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم أنه تم حذف نتيجة الثانوية العامة 2024 من الموقع الرسمي للوزارة.
إعادة إعلان النتيجة: ستُعلن وزارة التربية والتعليم عن نتائج الثانوية العامة 2024 بعد تعديل الدرجات على الموقع الرسمي للوزارة في الساعات القليلة المقبلة. سيتاح للطلاب التحقق من نتائجهم المعدلة عبر الموقع.
الإجراءات المتخذةإضافة الدرجات: تم اعتبار الإجابتين (ب) و(ج) صحيحتين للسؤال رقم 34 في نموذج أ وما يعادله في باقي النماذج، مما أدى إلى إضافة درجتين للطلاب الذين اختاروا الإجابة (ب).تعديل التنسيق: الوزارة تعمل بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتعديل تنسيق الطلاب وفقًا للدرجات الجديدة لضمان تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص.التحقيق: تم إحالة اللجنة المسؤولة عن مراجعة الامتحان ونموذج الإجابة للتحقيق العاجل في الإدارة العامة للشؤون القانونية بسبب عدم تحري الدقة في نموذج الإجابة.كيفية الاستعلام عن النتيجةبعد إعادة نشر النتيجة المعدلة، يمكن للطلاب الاستعلام عن درجاتهم عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم. يتعين على الطلاب متابعة الموقع للحصول على أحدث المعلومات بشأن نتائجهم.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: نتيجة نتيجة الثانوية العامة الثانویة العامة 2024 التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
دورة تدريبية حول أتمتة مكتبة التوثيق التربوي في وزارة التربية والتعليم
دمشق-سانا
بهدف أتمتة مكتبة التوثيق التربوي، وتعزيز حفظ الإرث الثقافي لاستدامته للأجيال القادمة، نظمت وزارة التربية والتعليم اليوم، بالتعاون مع جامعة دمشق، دورة تدريبية لإتاحة الفرصة أمام الطلاب للقيام بالتنفيذ العملي لأتمتة المكتبة.
وتستهدف الدورة التي تستمر خمسة أيام 12 طالباً وطالبة من السنة الرابعة في قسم المكتبات والمعلومات، إضافة إلى 5 من أمناء المكتبات بجامعة دمشق، لتدريبهم على أتمتة مكتبة التوثيق التربوي، عبر نظام “كوها”، وهو نظام لإدارة المكتبات مفتوح المصدر دون قيود مادية أو قانونية، يهدف إلى إتاحة الوصول للمحتوى، ويقدم البيانات الوصفية عن الكتب العادية من اسم المؤلف وعنوان دار النشر وتاريخه.
وفي تصريح لمراسلة سانا، أشارت رئيسة شعبة المكتبات في الوزارة ومنسقة مشروع الفهرس التربوي السوري نور القاضي إلى أن الوزارة تعمل وفق خطة لتطوير عمل المكتبات التربوية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030، وتعزيز ممارسات الوصول المفتوح للمعلومات بالمؤسسات التعليمية، حيث بدأت الشعبة بهذا المشروع لحفظ الإرث الثقافي، ومواكبة التحول في التعليم لدعم العملية التعليمية.
بدوره المدرس في قسم المكتبات والمعلومات بجامعة دمشق الدكتور هيثم محمود أوضح أن الهدف من الدورة تدريب الطلاب بشكل عملي على نظام “كوها”، وآلية الدخول إلى الحواسيب وفتح قاعدة بيانات، وأتمتة الكتب.
المدربة بالدورة وعضو الهيئة التدريسية بجامعة دمشق الدكتورة دلال عبد الغني لفتت إلى أن الدورة متكاملة للتعامل مع “كوها” كونه نظاماً مستخدماً في أغلب دول العالم لامتلاك خبرات أوسع، وتفعيل القدرة على التعامل مع النظم الآلية بشكل أقوى من نظم التزويد والإعارة والبحث.
عدد من الطلاب المشاركين بالدورة، منهم ملاك أبو السل ونيرمين الأسعد، أشاروا إلى أهميتها في تعليمهم طريقة التوثيق بشكل عملي لجهة إنشاء مكتبة إلكترونية وإدخال المواد عليها.
الرقابة الإدارية تضبط رئيسي مجلسي إدارة سابقين ﻟﺸﺮﻛﺘﯿﻦ قابضتين بتهمة الرشوة