(زندة باد) (كَبيان) فلنفرح للآخرين
تاريخ النشر: 12th, August 2024 GMT
“كَبَيان” كلمة فلبينية، وتعني” راعي/ ولد بلادي” عندما يلتقي فلبيني مع آخر من نفسه بلده، وهو لا يعرف اسمه فيقول له: “كَبَيان”، وعبارة” باكستان زندة باد”، بمعنى” تحيا باكستان”، وهاتان العبارتان من أشهر ما يقال للشعبين الفلبيني والباكستاني في نطاق الحوار الشخصي اللطيف معهما، والذين أحبهم وتربطني صداقات على الصعيد الشخصي بأشخاص عملت معهم، وتعلمت منهم خلال حياتي وتمتد علاقتي الشخصية معهم إلى اليوم؛ ولذلك كنت سعيدًا جدًا بتحقيق كارلوس يوليو، وأرشاد نديم للذهب في الأولمبياد.
إن قصص نجاح كارلوس وأرشاد تتعدى مرحلة القصص الملهمة؛ فكارلوس يوليو في ظروف صعبة صنع التاريخ للرياضة الفلبينية في الألعاب الأولمبية، عندما كان يتدرب مفتقرًا للمعدات اللازمة، وأرضية تدريب ليست جيدة، وصالة رياضية لا تحتوي حتى على مكيف هواء، ومن ثم انتقل إلى اليابان وحيدًا حيث تبناه” كوجيميا” المدرب الياباني المسؤول عن تدريب المنتخب الفلبيني في مانيلا، وعاش حياة قاسية بعدم إتقانه اللغة والوحدة، حتى وصل إلى شراء تذكرة للعودة، ولكنه عاد مرة أخرى مصممًا ومتحديًا الظروف، وبدون مدرب حقيقي ليحقق الذهب الأولمبي.
أما أرشاد نديم فهو ابن عائلة فقيرة، وأمام عدم وجود التغذية الصحيحة للرياضي، أو وجود الأموال للتنقل والتدريب، بل وحتى شراء الرمح، فمع بقاء بضعة أشهر فقط على الأولمبياد طلب من السلطات استبدال الرمح القديم الخاص به؛ لأنه أصبح من المستحيل التدرب به، وحظيت منشوراته على وسائل التواصل الاجتماعي باهتمام كبير، كما أن أصدقاءه وجيرانه كانوا دائمًا ما يساعدونه في تأمين نفقات البطولات الخارجية، إضافة إلى مشاكل الإصابات التي عانى منها، وكان آخرها في فبراير من هذا العام، وكان هناك شك جدي فيما إذا كان سيتمكن من المشاركة في الأولمبياد، ناهيك عن الفوز بميدالية.
قصتا كارلوس وأرشاد ليست دليلًا على الرغبة العظيمة والتركيز والإصرار لدى الرياضي، حتى في ظل عدم وجود الإمكانات، ولكنها تجعلك تفكر ما الذي يمنع من تتوفر لديهم الإمكانات من بلوغ هذه المرحلة من المجد الرياضي؟ هل هي عقلية هؤلاء الرياضيين؟ أم عقلية المسؤولين عن الرياضة؟ لا تسألوني لأنه ليست لدي الإجابة، فأنا مكتفٍ بأن أفرح لفرح رياضيي الدول الأخرى، إن لم يمنحني هذا الفرح رياضيو وطني.
بٌعد آخر..
يبدو أن اللجنة الأولمبية تطبعت بطباع اتحاد القدم في الصمت و(التطنيش)، فلا وجود لردة فعل أو اعتذار على هذا الظهور الأولمبي المحبط.
@MohammedAAmri
المصدر: صحيفة البلاد
كلمات دلالية: محمد العمري
إقرأ أيضاً:
السعودية تنظم أول نسخة عالمية من الأولمبياد الدولي للذكاء الاصطناعي (IAIO) بمشاركة أكثر من 25 دولة
تنظم المملكة العربية السعودية ممثلة في الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا" أول نسخة عالمية من الأولمبياد الدولي للذكاء الاصطناعي (IAIO) بمشاركة أكثر من 25 دولة، وذلك ابتداء من يوم الاحد حتى يوم الخميس الموافق 8 إلى 12 سبتمبر 2024، بالتعاون مع المركز الدولي لأبحاث وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي (ICAIRE) ومركز الأبحاث الدولي للذكاء الاصطناعي (IRCAI) بسلوفينيا، برعاية منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونيسكو).
وتهدف "سدايا" من تنظيم هذا الأولمبياد الدولي إلى أن يكون منصة دولية للمسابقات في مجال الذكاء الاصطناعي، تحتضن الموهوبين وتنمي مهاراتهم، وأن يكون ملتقى يجمع العلماء والمهتمين من جميع أنحاء العالم لتبادل الخبرات، وتطوير المهارات، والاطلاع على آخر المستجدات.
كما تطمح "سدايا" أن يكون هذا الأولمبياد النواة الأولى لانطلاقته في مختلف دول العالم في المستقبل، حيث يعد خطوة مميزة لتحفيز الشباب والفتيات حول العالم للمشاركة، لتكوين جيل جديد لديه فهم عميق بتقنيات الذكاء الاصطناعي التي أصبحت جزءًا من حياتنا اليومية وأنظمة قطاع الأعمال.
ونظمت "سدايا" في إطار التحضير للأولمبياد عدة محاضرات افتراضية في مجال الذكاء الاصطناعي من خلال موقع الأولمبياد بهدف تأهيل الفرق الدولية المشاركة في المسابقة، وتمكين الراغبين من الطلاب من مختلف دول العالم من الاستفادة من هذه المحاضرات لتوسيع مداركهم في هذا المجال الحيوي، امتدت لمدة 5 أسابيع، وتشمل المواضيع التالية: مقدمة في الذكاء الاصطناعي (Introduction to AI) تأثير الذكاء الاصطناعي على المجتمع (الأخلاق، العدالة) (Societal impact of AI (ethics، fairness)) طرق النواة (Kernel Methods) العمل مع البيانات (Working with Data) نماذج التوليد العميقة المنشورة (Deployed deep generative models) التعلم الموجه (Supervised learning) بحث الذكاء الاصطناعي (AI-Search) تقييم التعلم (Learning Evaluation) التعلم المعزز (Reinforcement learning) التعلم غير الموجه (Unsupervised Learning).
وستشارك كل دولة بفريق واحد مكون من 4 طلاب بحد أقصى، ويتسابق الطلاب بشكل منفرد على مدى يومين، خلال أعمال القمة العالمية للذكاء الاصطناعي بنسختها الثالثة، حيث سيتم تخصيص اليوم الأول من المسابقة للأسئلة العلمية، وفي اليوم الثاني يقوم الطلاب بحل مشكلات علمية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي من خلال منصة مصممة خصيصًا لهذا الغرض.
ويأتي الأولمبياد الدولي للذكاء الاصطناعي (IAIO) ضمن إطار جهود "سدايا" في تعزيز مكانة المملكة العالمية كدولة رائدة في مجال البيانات والذكاء الاصطناعي، وتحقيق مستهدفات أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة 2030 الرامية إلى رفع الوعي تجاه أهمية هذه التقنيات المتقدمة وتزويد المجتمعات بالمعارف والمهارات اللازمة لإتقانها.