مجموعة مدارس الجامعة تتألق بنتائج طلبتها المبهرة في الثانوية العامة
تاريخ النشر: 11th, August 2024 GMT
#سواليف
تألقت #مجموعة_مدارس_الجامعة (مدارس الجامعة الاولى ومدارس الجامعة الثانية ) بنتائج طلبتهما المبهرة في الثانوية العامة لهذا العام من حيث تحقيق نسبة #نجاح وصلت 100% وتحقيق طلبتها لمعدلات عالية وصلت الى 99.15%.
فقد حققت مدارس الجامعة الاولى (بنين) نسبة نجاح 100% و مدارس الجامعة الاولى (بنات) نسبة نجاح 98% ، كما حققت مدارس الجامعة الثانية نسبة نجاح 96%.
وقد تقدم في مدارس الجامعة الاولى (بنين ) 48 طالباً في الفرع العلمي لامتحان الثانوية العامة، وبلغ أعلى معدل تم تحصيله 98.05%. فيما تقدم في الفرع الادبي 20 طالباً وبلغ أعلى معدل 96.45% . كما حقق 24 طالباً معدل ما فوق 80% في الفرع العلمي ، و10 طلاب معدل ما فوق 80% في الفرع الادبي .
أما في مدارس الجامعة الاولى ( بنات) فقد تقدم لامتحان الثانوية العامة في الفرع العلمي 46 طالبة وبلغ أعلى معدل تم تحصيله 99% ، فيما تقدم في الفرع الادبي 24 طالبة وبلغ أعلى معدل 98.45% . كما حققت 23 طالبة معدل ما فوق 80% في الفرع العلمي ، و18 طالبة معدل ما فوق 80% في الفرع الادبي .
أما في مدارس الجامعة الثانية فكان عدد الطلبة المتقدمين في الفرع العلمي 27، وبلغ أعلى معدل تم تحصيله 99.15%. بينما في الفرع الادبي كان عدد المتقدمين 21 ، وبلغ أعلى معدل 95.85% . فيما حقق 14 من الطلبة المتقدمين للامتحان معدلات ما فوق 80% في الفرع العلمي ، و13 من الطلبة معدلات ما فوق 80% في الفرع الادبي .
وقد هنأ رئيس هيئة المديرين لمجموعة مدارس الجامعة الدكتور ماهر الحوراني مشرفة مجموعة المدارس الاستاذة ناديا الحوراني ومدراء ومديرات المدارس والاساتذة والطلبة والطالبات على هذا الانجاز الكبير .
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف نجاح الثانویة العامة فی الفرع الادبی فی الفرع العلمی
إقرأ أيضاً:
عيوب تفسد الحوار المجتمعي لتطوير الثانوية العامة
كشف الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بحامعة القاهرة، عن عيوب الحوار المجتمعي الذي تجريه وزارة التربية والتعليم لتطوير الثانوية العامة.
شكاوى من تهميش أولياء الأمور في الحوار المجتمعي لنظام البكالوريا مخاطر إضافة التربية الدينية للمجموع في البكالورياوأوضح الخبير التربوي أن الحوار المجتمعي لتطوير الثانوية العامة يواجه عقبات يجب تجنبها حتى يثمر عن جديد يفيد العملية التعليمية.
وبدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني يوم الثلاثاء الماضي سلسلة حوار مجتمعي لمناقشة مقترح تطوير الثانوية العامة الذي قدمه محمد عبد اللطيف، تحت مسمى البكالوريا المصرية.
حوار تطوير الثانوية العامة محدود وانتقائيورأى الخبير التربوي أن الحوار المجتمعي لتطوير الثانوية العامة محدود وانتقائي وليس مفتوحا يشارك فيه المعترض قبل المتفق مع المقترح ويشارك فيه أولياء الأمور ونقابة المعلمين وكبار العلماء إلى جانب الاستماع لجميع الخبراء المتابعين للعملية التعليمية.
وأشار الخبير التربوي إلى أن الحوار المجتمعي لمقترح تطوير الثانوية العامة يناقش الأفكار العامة دون التطرق لإجراءات التنفيذ وواقع الوزارة وإمكانياتها.
واستنكر الخبير التربوي أن يدور الحوار المجتمعي في معظمه حول تخفيف الأعباء وليس حول جودة العملية التعليمية ومواكبة المعايير العالمية على الرغم من وجود فكرة طموحة تقف خلف هذا المقترح وهي تصدير التعليم أو جعل الثانوية العامة دولية.
ولفت الخبير التربوي إلى أن المقترح تتم مناقشته في ضوء تجارب بعض الدول دون النظر إلى خصوصية الثقافة المصرية وضرورة ربط المقترح بأهداف التنمية المستدامة.
ونوه الخبير التربوي بأنه رغم الإعلان أن المقترح يقدم الثانوية العامة كمرحلة منتهية إلا أنه يخلو من ربط هذه المرحلة المنتهية بسوق العمل بشكل واضح مع غياب واضح لرجال الأعمال عن مناقشة المقترح.
وأضاف الخبير التربوي أنه لم تتم مناقشة انعكاس هذا المقترح على الأسرة المصرية والطالب على الرغم من إعلان الوزارة أنها قدمت هذا المقترح للتخفيف على الطلاب وأولياء الأمور.