تدشين موقع إلكتروني لمركز خدمة الطلاب ذوي الإعاقة بجامعة سوهاج
تاريخ النشر: 10th, August 2024 GMT
دشنت جامعة سوهاج موقعا إلكترونيا لمركز خدمة الطلاب ذوي الإعاقة، في إطار حرصها علي تقديم الدعم المادي والمعنوي لهؤلاء الطلاب، باعتبارهم عنصرا أساسيا في المجتمع المصري، وكذلك لنشر ثقافة الإتاحة والدمج لتحقيق المساواة بين الطلاب بالتعليم الجامعي.
«النعماني»: المركز يسعي لتقديم الدعم المتكامل للطلاب ذوي الإعاقة وأسرهموقال الدكتور حسان النعماني رئيس جامعة سوهاج، إن المركز يسعى إلى تقديم الدعم المتكامل للطلاب ذوي الإعاقة وأسرهم، لتلبية جميع احتياجاتهم من خلال البرامج والانشطة المتكاملة والاستفادة من طاقاتهم ومواهبهم المميزة، في إطار توجه الدولة الأوسع بالاستثمار في البشر، حيث تقوم الجامعه بالتنسيق بين إداراتها لتقديم خدمة تعليمية وأنشطة طلابية مميزة لذوي الإعاقة، وإتاحة مبانيها لتناسب هؤلاء الطلاب عن طريق انشاء مركز لخدمة الطلاب ذوي الإعاقة والذي افتتح في مارس 2024، لتذليل كافة العقبات الخاصة بالتواصل مع الطلاب ذوي الإعاقة داخل الجامعة.
وأشار الدكتور طارق زكي، مدير مركز خدمة الطلاب ذوي الإعاقة، إلى أن المركز يسعى إلى تقديم بيئة داعمة تعليمياً وتكنولوجيا للطلاب ذوي الإعاقة، وتشجيع هؤلاء الطلاب على الابتكار والإبداع بما يطور قدراتهم لمواكبة متطلبات سوق العمل، وتقديم الخدمات الاستشارية والتدريبية للمجتمع الجامعي وغير الجامعي، مضيفًا إلي أن فكرة انشاء موقع للطلاب ذوي الإعاقة تعد من الوسائل الهامة التي تقدمها الجامعة لنشر وتعميم المعلومات الخاصة بأخبار وفعاليات المركز والانشطة التي يقدمها على المستويين المحلي والاقليمي، بإعتباره مصدراً معلوماتياً هاما لخدمة هؤلاء الطلاب.
وأضاف الدكتور محمد حشمت، مدير مركز الخدمات الالكترونية والمعرفية، أن فريق البوابة الالكترونية نجح في تصميم موقع متميز للمركز، تتيح الوصول الي مختلف مكوناته بكل سهولة ويسر، والقدرة على عرض المعلومات بطريقة تتباين بين الاخبار والفعاليات التي يقوم بها المركز والقوائم التي تنسدل لتدل على محتواها المتعدد والخدمات التفاعلية التي يقدمها المركز، ويمكن الاطلاع علي محتوي الموقع من خلال الرابط https://sdsc.sohag-univ.edu.eg/.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة سوهاج سوهاج محافظة سوهاج خدمة الطلاب ذوی الإعاقة للطلاب ذوی الإعاقة
إقرأ أيضاً:
«STEM قنا».. مدرسة تجمع بين التميز العلمي والتنمية النفسية «صور»
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
زارت «البوابة نيوز» مدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا (STEM) في مدينة قنا الجديدة، وهي المدرسة رقم 14 ضمن منظومة مدارس «ستيم» على مستوى الجمهورية، وتعد نموذجًا للتعليم النوعي الذي يستهدف إعداد الطلاب لحل مشكلات البيئة باستخدام العلوم والتكنولوجيا.
ويتكون المبنى الدراسي من 3 طوابق علوية وطابق أرضى، ويحتوي الطابق الأرضي، على غرف إدارة المدرسة وقاعة جمانزيوم ومعملا للغات كما يضم معمل التطبيقات الهندسية ومعمل الميكانيكا، وغرفة تكنولوجيا المعلومات، وغرفة الطبيب ودورات مياه.
أما الطابق الأول علوي يضم 6 فصول دراسية، منها 3 للبنين وأخرى للبنات، وكذا غرفة مجالات وغرفة مدرسين والمكتبة.
ويضم الطابق الثاني علوي، 6 فصول دراسية، 3 للبنين و3 للبنات، وكذلك في الطابق الثالث، غرفة للمدرسين وقاعة اجتماعات.
أما المعامل، مثل الجيولوجيا والفيزياء، والحاسب الآلي، والأحياء والإلكترونيات والكيمياء، موزعون على الأدوار.
كما توجد ملاعب ومساحات للطلاب وهم بمحيط مبني الإقامة والدراسة، ويوجد في محيط المدرسة فندقين، للطلاب والطالبات المبنى المدرسي، يتكون المبنى الفندقي من غرف للطلاب وللعاملين والإشراف، وقاعة للاستذكار، كذلك صالة للطعام، ومغسلة.
وتضم مدرسة STEM قنا معمل الميكانيكا، ومعمل التطبيقات الهندسية Fab lab، ومعمل الجيولوجيا ومعمل الفيزياء، ومعمل الأحياء، والكيمياء.
ومبنى الدراسة مزود بشبكة سلكية ولا سلكية، بجميع الغرف والمعامل والفصول الدراسية، وإذاعة داخلية.
عاطف عثمان
يوم دراسي يبدأ بالابتكار
أكد عاطف عثمان، مدير المدرسة، أن اليوم الدراسي يبدأ في تمام الساعة السابعة والنصف بالطابور الصباحي، ثم تنطلق الحصص الدراسية.
وأوضح أن أبرز المعامل التي يعتمد عليها الطلاب هي معمل “فاب لاب”، حيث ينفذون مشروعات الكابستون، بالإضافة إلى معامل الكيمياء والرياضيات التي تُستخدم لإجراء التجارب العملية.
وأشار عثمان إلى أن المنظومة تهدف لتطوير مهارات الطلاب البحثية والعلمية، حيث يمر الطالب بامتحانات متتابعة على مدار العام. وأضاف: “اختيار المعلمين يتم من خلال التقديم على موقع وزارة التربية والتعليم، بشرط أن يكونوا مؤهلين لهذه المنظومة الفريدة”، مشيرًا إلى أن المدرسة لا تعاني من عجز في الكوادر باستثناء مادة الفيزياء، وجارٍ توفير معلم لها.
دعم نفسي للطلاب المغتربين
أبرز التحديات التي تواجه المدرسة، وفقًا لعثمان، تتمثل في الحاجة إلى توفير الدعم النفسي للطلاب المغتربين، خاصة أولئك الذين يعانون من الغربة والانتقال من محافظاتهم الأصلية.
وأضاف: “نعمل على توفير أخصائي نفسي جديد بعد مغادرة الأخصائية السابقة”.
أحمد بركاتالتنافس والاغتراب.. تحديات تواجه الطلاب
من جانبه، أوضح أحمد بركات، الأخصائي النفسي بالمدرسة، أن دوره يركز على الجوانب التنموية للطلاب، مثل تطوير مهاراتهم السلوكية والاجتماعية، إضافة إلى التعامل مع الحالات التي تتطلب تدخلًا علاجيًا.
وقال بركات: “من أبرز المشكلات النفسية التي قد تواجه الطلاب هي الاكتئاب الناتج عن التنافس الشديد بينهم، لكننا نعمل على تجنب هذه المشكلات من خلال أنشطة وقائية وداعمة”.
وأشار إلى أن الغربة تمثل تحديًا كبيرًا، خاصة لطلاب الصف الأول الثانوي الذين يواجهون صعوبة في التأقلم مع البعد عن الأهل والنظام التعليمي المختلف. كما أن الطلاب المنتقلين من مدارس عربية يواجهون تحدي الدراسة باللغة الإنجليزية، مما يتطلب جهودًا إضافية لتعزيز مهاراتهم.
التعاون مع أولياء الأمور ومجلس الأمناء
أكد مدير المدرسة عاطف عثمان وجود تعاون فعال مع أولياء الأمور ومجلس الأمناء لدعم الطلاب.، ويبلغ عدد الطلاب بالمدرسة 343 طالبًا وطالبة، يعمل معهم فريق متميز من المعلمين والإداريين لتحقيق أهداف المنظومة.
وأكد «عثمان»، تعكس مدرسة «ستيم قنا» نموذجًا فريدًا للتعليم النوعي في الصعيد، حيث تجمع بين التميز الأكاديمي والدعم النفسي للطلاب، مع التركيز على إعدادهم لمواجهة التحديات العلمية والمجتمعية من خلال البحث والابتكار.
عادل حمودة: الثورة السورية أصبحت صراعا دوليا متعدد الأطراف