صحيفة الاتحاد:
2025-01-31@13:43:04 GMT

طلاب الإمارات يبدعون في برنامج «جيل العلوم»

تاريخ النشر: 8th, August 2024 GMT

خولة علي (دبي)
 شارك عدد من الطلبة المتميزين المنتسبين لمؤسسة ربع قرن لصناعة القادة والمبتكرين، في برنامج جيل العلوم الذي تنظمه مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، ويسعى البرنامج إلى بناء قدرات الريادة لدى الطلبة كسفراء للعلوم، ينشرون مبادئ العلم والتكنولوجيا في مجتمعاتهم، وتركز ورش العمل على تعزيز قدراتهم على التواصل والاتصال العلمي، ونشر المعرفة العلمية في المدارس، ومنح الطلاب والطالبات المهارات الضرورية للتأثير الإيجابي في مجتمعاتهم.

من جانبها قالت لمياء المازمي، تنفيذي علاقات عامة في مركز ربع قرن للعلوم والتكنولوجيا: يأتي هذا البرنامج كخطوة مهمة نحو تشجيع الطلاب على الانخراط في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والتي تعتبر من المهن المستقبلية الواعدة، وأعربت المازمي، عن إعجابها بالطلاب المشاركين، مشيرة إلى التزامهم وإبداعهم في مجالات العلوم والتكنولوجيا وشغفهم وحبهم للتعلم واكتساب المعرفة، لافتة إلى أن تجربة الطلاب كانت مليئة بالتحديات والفرص التي ساهمت في تعزيز قدراتهم الأكاديمية والشخصية. وشارك عشرون منتسباً من مؤسسة ربع قرن، حيث تم تبادل الخبرات، وتعزيز الروابط بين الطلاب من الإمارات والكويت وقطر.

مشاركة مهمة
قالت الطالبة أمل العبدولي: للبرنامج دور كبير في صقل مهاراتي القيادية والاجتماعية والعلمية، من خلال ورش العمل التفاعلية التي عززت قدرتي على العمل الجماعي والتواصل الفعال مع زملائي وخبراء المجال، هذا إلى جانب اكتسابي مهارات اجتماعية جديدة، من خلال التفاعل مع طلاب من خلفيات متنوعة، وعلى الصعيد العلمي، تعلمت تقنيات جديدة في البحث والتطوير، واكتسبت مهارات في استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة وتطبيقها على مشاريع حقيقي.
وأكد حميد الياسي أن البرنامج كان مليئا بالتحديات والفرص التي ساهمت في تنمية مهاراته القيادية، مثل مهارات التواصل، صناعة الفيديو، والإلقاء أمام الجمهور، وأوضح الياسي أن البرنامج شمل محاضرات علمية متنوعة تناولت مجالات الفضاء، التكنولوجيا، الهندسة، والأحياء الدقيقة، ما أضاف إلى معرفته وأثرى تجربته العلمية. وقال أحمد المازمي: البرنامج لم يكن مجرد دورة تعليمية، بل كان منصة حقيقية لاكتشاف التخصصات الجامعية وبناء مهارات هامة لمستقبلهم الأكاديمي، وكانت هذه الأنشطة بمثابة إضافة كبيرة لمعرفتنا. وأشارت شيخة حامد قاسم إلى أن الرحلة كانت من أفضل الرحلات التي قضتها، حيث مكنتها من اكتساب فوائد كثيرة ومتعة تعليمية كبيرة. 

أخبار ذات صلة فيكتوري ينعى أحمد الهاملي «كليفلاند كلينك».. وضع خطة بالطباعة ثلاثية الأبعاد لعلاج تشوه في القلب

المصدر: صحيفة الاتحاد

إقرأ أيضاً:

أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا تعلن نتائج دعم مشروعات التخرج للعام الدراسي 2024-2025

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

أعلنت أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، نتيجة دعم مشروعات التخرج للعام الدراسي 2024-2025 لطلاب الجامعات المصرية الحكومية، والخاصة، والأهلية، والتكنولوجية، والمعاهد العليا، وذلك في إطار دعم الوزارة للمشروعات الطلابية المميزة ذات التكنولوجيات الجديدة والبازغة، وللدفع بأفكار المشروعات الطلابية لخدمة الصناعات المصرية وربط مخرجات البحث العلمي بالسوق المصرية واحتياجاته، وذلك برعاية الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي.

وأوضحت الدكتورة جينا الفقي، القائم بأعمال رئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا أنه على مدار اثنى عشر عامًا منذ إطلاق برنامج "مشروعي بدايتي" لدعم مشروعات التخرج لطلاب الجامعات والبرنامج يعُد أكبر برنامج لدعم مشروعات التخرج في الوطن العربي، ويُمثل رافدًا أساسيًا من روافد الشركات الناشئة والصناعات الصغيرة والمتوسطة.

وأضافت، أنه تم فتح باب التقديم للحصول على الدعم فى أغسطس الماضي ولمدة شهرين في مسارين متوازيين، وهما التقديم الفردي للطلاب، وقد تقدم فيه 1102 مشروعًا في مجالات مُحددة من قِبل جميع محافظات مصر، لإيجاد حلول علمية للمشكلات المجتمعية التي تواجه المحافظات، أما المسار الآخر فكان التقديم من قِبل الجامعات والهيئات والشركات ومعاهد ومراكز البحوث، والجمعيات الأهلية والتى لها خبرات سابقة وأيضًا معامل ومتخصصين يُسمح لهم بقيادة التحالف في 9 مجالات، تم اختيارها من قِبل لجان فنية مُختصة والمجالات هي (التكنولوجيا الحيوية، وإنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي، والتكنولوجيا المالية، وصناعة أفلام الرسوم المتحركة، وتعميق المكون المحلي، والطاقة الجديدة والمتجددة، وأشباه الموصلات، ومشروعات الكلية الفنية العسكرية)، وقد تقدم للحصول على الدعم 12 جهة مختلفة في 12 مجالات مطلوب.

وقد استغرقت لجان التقييم المُشكلة بالأكاديمية شهرًا كاملاً لتقييم جميع المشروعات المُقدمة لاختيار أفضلها من الناحية العلمية والتطبيقية، فعلى مستوى المشروعات الفردية المُقدمة من قِبل الطلاب مباشرةً، فقد تم قبول 366 مشروعًا للتخرج بمبلغ 18 مليونًا و295370 جنيهًا، وبلغ عدد الطلاب المستفيدين 2073 طالب وطالبة من جميع الجامعات والمعاهد، وقد حصلت جامعة حلوان على المركز الأول، حيث حصلت على دعم لعدد 28 مشروعًا بقيمة مليون و323831 جنيهًا، وجاءت جامعة القاهرة في المركز الثاني بعدد مشروعات 27 مشروعًا بقيمة دعم بلغت مليون و766551 جنيهًا، وحلت جامعة عين شمس في المركز الثالث بعدد 20 مشروعًا بقيمة دعم مليون و215271 جنيهًا.

أما بالنسبة للجامعات الخاصة فقد حصلت الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا على المركز الأول بعدد 18 مشروعًا بقيمة دعم 929916 جنيهًا وجاءت جامعة الملك سلمان في المركز الثاني بعدد 8 مشروعات وبقيمة دعم 373422 جنيهًا وجاءت الجامعة المصرية اليابانية في المركز الثالث بعدد 7 مشروعات وقيمة دعم 439817 جنيهًا.

ويمكن الاطلاع على النتيجة الكاملة للمشروعات الفردية المقبولة من هنا: http://www.asrt.sci.eg/all-news/%D9%86%D8%AA%D8%A7%D8%A6%D8%AC-%D8%AF%D8%B9%D9%85-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC-%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AE%D8%B1%D8%AC-%D9%84%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85/?lang=ar.

وفي إطار المشروعات المُجمعة، فقد تم قبول 9 مجموعات في 9 مجالات وهي على النحو التالي:
- مركز نواة في مجال التكنولوجيا الحيوية 25 مشروعًا يستفيد منها 117 طالبًا بمبلغ مليون و750 ألف جنيه.
- شركة جيميناي إفريقيا في مجال أفلام الرسوم المتحركة 50 مشروعًا يستفيد منها 250 طالبًا بمبلغ 3750000.
- شركة الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا في مجال تعميق المُكون المحلي 75 مشروعًا يستفيد منها 375 طالبًا بمبلغ 3000000 جنيه.
- الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري في مجال تعميق المكون المحلي 75 مشروعًا يستفيد منها 470 طالبًا بمبلغ 5 مليون و600 ألف جنيه.
- جمعية أسيتا بالإسكندرية في مجال التكنولوجيا المالية 50 مشروعًا جامعيًا و50 مشروعًا لمدارس المتفوقين يستفيد منها 480 طالبًا بمبلغ 3000000 جنيه، هذا بالإضافة إلي 5 تحالفات جديدة انضموا لباقة المشروعات المجمعة.

وبذلك يكون إجمالي عدد المشروعات الممولة في المشروعات المُجمعة 524 مشروعًا يستفيد منها 2657 طالبًا وطالبة، بمبلغ 42 مليون و362000 جنيه، بالإضافة إلى وجود تعاون مع الكلية الفنية العسكرية وجمعية اتصال ونقابة المهندسين بالإسكندرية في دعم مشروعات التخرج طبقًا لبروتوكولات مُوقعة سلفًا.

وأوضح الدكتور عمرو فاروق، مساعد رئيس الأكاديمية لقطاع التنمية التكنولوجية، أن الهدف الأساسي من إطلاق برامج الأكاديمية هو وضع نظام مُتكامل للابتكار، وخلق مجتمع ابتكارى مُتكامل حيث إن الموضوعات والمجالات المُختارة تمت دراستها بعناية لتستكمل الأفكار رحلتها من الفكرة العلمية إلى الفكرة التطبيقية.

وأضاف المهندس محمود طنطاوي مدير برنامج مشروعات التخرج، أن البرنامج على مدار 12 عامًا من الدعم المالي والفني للمشروعات، ساعد في إطلاق العديد من المسابقات ذات الأهمية التكنولوجية مثل (رالي السيارات الكهربية، بطولة العلمين الدولية للروبوتات، تحدي إنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي المصري والعربي، تحدي صناعة الجيل الرابع).

وأضاف هشام فتحي، مدير برنامج مشروعات التخرج الفردية، أن العامل الأساسي في اختيار مجالات مشروعات التخرج الفردية لهذا العام هو كيفية توجيه مشروعات التخرج لحل مشكلات المجتمع المختلفة لذا؛ تمت مخاطبة كافة المحافظات المصرية للتعرف على أهم المشكلات والتحديات التي تواجه هذه المحافظات وبالفعل تم الرد من 14 محافظة تمثل كافة المناطق الجغرافية من الوجه البحري والقبلي ومنطقة القناة والمناطق الساحلية والوادي الجديد وأضاف أن المشروعات المتقدمة قدمت حلول لأكثر من 95% من هذه المشكلات وهذا يمثل بادرة أمل عظيمة في كيفية تطويع البحث العلمي في خدمة المجتمع.

مقالات مشابهة

  • إقامة عروض مسرحية.. وزير الثقافة يكشف سب زيارته لمؤسسة الأزهر (فيديو)
  • انطلاق برنامج "نوابغ الأزهر" في معرض القاهرة الدولي للكتاب
  • مسير ومناورة لخريجي دورات التعبئة من طلاب جامعة العلوم والتكنولوجيا في إب
  • معهد الجزيرة للإعلام يطلق برنامج ماجستير مع واحدة من أعرق الجامعات البريطانية
  • ختام فعاليات البرنامج التدريبي الشامل لتنمية مهارات مُعلمي «العلوم الشرعية والعربية» بالشرقية
  • أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا تعلن نتائج دعم مشروعات التخرج للعام الدراسي 2024-2025
  • اختتام برنامج إثراء مهارات التعليم المبكر بالظاهرة
  • "جسور التواصل".. برنامج لتعزيز ثقافة الحوار في المجتمع التعليمي بمكة
  • غدًا.. انطلاق أولى حلقات برنامج "نوابغ الأزهر" بمعرض الكتاب في موسمه الأول
  • غدا.. انطلاق أولى حلقات برنامج نوابغ الأزهر في موسمه الأول