«حرابيق وعايزين يشمتوا».. سمية الخشاب لطلاب الثانوية العامة: «احترسوا من العمام والعمات»
تاريخ النشر: 7th, August 2024 GMT
وجهت الفنانة سمية الخشاب نصيحة جديدة لطلاب الثانوية العامة وأولياء الأمور عبر حسابها الرسمي بموقع تبادب التغريدات «إكس» خلال الساعات القليلة الماضية، وذلك عقب الإعلان عن النتيجة.
وكتبت سمية الخشاب عبر حسابها بموقع «إكس» للطلاب: «احترسوا من العمام والعمات عشان لو عندهم عيال في ثانوية عامة زيكم هيتصلوا عشان يتطمنوا وهما حرابيق عايزين يشمتوا».
وأضافت سمية الخشاب: «روقوا وانبسطوا.. محدش واخد منها حاجة.. هتنجحوا وتتخرجوا وهتلاقوا نفسكم بتشتغلوا في مجال تاني خالص ملوش علاقة بشهادتكم.. عشان كده باقولكم متزعلوش على أي حاجه وربنا يوفقكوا».
آخر أعمال سمية الخشابوالجدير بالذكر، أن آخر أعمال سمية الخشاب مسلسل «بـ 100 راجل» الذي عرض خلال موسم رمضان 2024.
ودارت أحداث مسلسل بـ 100 راجل في إطار اجتماعي شعبي، وهو من كتابة محمود حمدان وإخراج إبرام نشأت، وتتصدر سمية الخشاب البطولة مع طاقم مؤلف من محمود عبد المغني وهالة فاخر وسما إبراهيم ومحمد رضوان ونانسي صلاح وأحمد عزمي.
أبطال مسلسل بـ 100 راجلتأتي قصة مسلسل بـ «100راجل»، في إطار اجتماعي شعبي، وهو من كتابة محمود حمدان وإخراج إبرام نشأت، وتتصدر سمية الخشاب البطولة مع عدد من الفنانين أبرزهم: محمود عبد المغني، وهالة فاخر، وسما إبراهيم، ومحمد رضوان، ونانسي صلاح، وأحمد عزمي.
اقرأ أيضاً«محدش واخد منها حاجة».. تعليق سمية الخشاب على نتيجة الثانوية العامة
بينهم سمية الخشاب وفيفي عبده.. فنانات خُضن تجربة الغناء قبل التمثيل
مسلسل بـ100 راجل الحلقة 10.. خطة لـ هروب سمية الخشاب وسما إبراهيم من السجن
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: سمية الخشاب الثانوية العامة مسلسل سمية الخشاب مسلسل بـ 100 راجل آخر أعمال سمية الخشاب أعمال سمية الخشاب سمیة الخشاب مسلسل بـ
إقرأ أيضاً:
حسام بدراوي: ضم مادة الدين للمجموع في الثانوية العامة «غير منطقي»
انتقد المفكر السياسي الدكتور حسام بدراوي، مستشار الحوار الوطني لـ«رؤية 2030»، أسلوب تطوير التعليم في مصر، في مرحلة الثانوية العامة فقط، خاصة مع تعاقب الوزراء، قائلًا: “التغيير يقتصر فقط على الثانوية العامة، بل يتعدى ذلك إلى تعديل النظام، ثم التراجع عنه لاحقًا”.
وتابع خلال لقاء في برنامج "كلمة أخيرة"، الذي تقدمه الإعلامية لميس الحديدي على شاشة ON: “النية حسنة، وأنا متأكد من ذلك، لكن تغيير نظام التعليم لا بد أن يتم برؤية واضحة حتى النهاية، وأن يُنفذ تدريجيًا وليس فجأة، كما يجب إشراك أصحاب المصلحة في عملية التغيير، وهم الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون والرأي العام”.
وأشار إلى أن: “هذه عملية سياسية وليست مجرد عمل تقني، حتى تغيير نظم التعليم يندرج تحت السياسة، ولا بد أن يكون هناك عملا سياسيا لإقناع الناس، إلى جانب وجود فلسفة واضحة لهذا التغيير".
وانتقد إدراج مادة التربية الدينية ضمن المجموع في الثانوية العامة، التي ستطبق تحت نظام "البكالوريا"، حيث ستُمنح 15% من الوزن النسبي للمجموع، مما سيؤثر على فرص الطلاب في الالتحاق بكليات الطب والعلوم المختلفة.
وتابع: “لا يوجد نظام مماثل في أي دولة في العالم، إدخال التربية الدينية في تحديد مصير الطلاب يخلق جدلًا دينيًا غير ضروري حول نظام تعليمي أكاديمي”.
وواصل: “إذا أراد أحد إثارة الخلاف بين الناس؛ فليُدخل الدين في المناقشات التعليمية، وسيبدأ الجدل المعتاد: (ألا تريد أن يتعلم الناس دينهم؟)، رغم أن الموضوع لا علاقة له بذلك، ولكن المرحلة الثانوية مرحلة تؤهل الطالب للتعليم العالي، ولا يصح أن يكون الوزن الأكاديمي لهذه المرحلة قائمًا على التربية الدينية”.
وردًا على من يقولون إن ضم التربية الدينية للمجموع يهدف إلى تعليم الأخلاق والقيم؛ قال بدراوي: “لديك 10 سنوات قبل المرحلة الثانوية لغرس القيم والأخلاق، وليس بالضرورة عبر التربية الدينية فقط، بل يمكن تعليمها من خلال الفلسفة والمنطق، لأنها مبادئ إنسانية عابرة للأديان”.
وأوضح أن إدخال الدين في المجموع سيحول أي نقاش حول النظام التعليمي الجديد إلى صراع أيديولوجي، حيث سيتهم من يرفض الفكرة بأنه "ضد الدين"، مما سيخلق انقسامًا في المجتمع بدلًا من التركيز على تطوير التعليم.
وتساءل: "كيف ستتم المساواة بين تدريس التربية الدينية للمسيحيين والمسلمين؟، وما الأداة التي ستقيس بها ذلك؟”.
وزير البريد: خطوات جديدة نحو التحول الرقمي في الجزائر