السادس مكرر «علمي رياضة»: رضا الوالدين سر تفوقي
تاريخ النشر: 7th, August 2024 GMT
أعرب الطالب يوسف أبوغنام محمد أبوزيد عبود، ابن محافظة كفر الشيخ، الحاصل على المركز السادس «مكرر» على مستوى الجمهورية فى الثانوية العامة 2024، شعبة «علمى رياضة»، بمجموع 403.5 درجة، بنسبة مئوية 98.41%، عن بالغ سعادته بحصوله على هذا المركز المتقدم، وقال إنه كان يتوقع أن يكون من بين أوائل الثانوية العامة 2024، مضيفاً: «علمت بأننى من الأوائل من خلال وسائل التواصل الاجتماعى، وسجدت لله شكراً على هذه النعمة الكبيرة، وسعيد بسعادة أسرتى وتشريفى لهم».
تحدث «يوسف» لـ«الوطن» قائلاً إنه كان يقضى 10 ساعات يومياً فى مذاكرة دروسه، وأضاف: «كنت أبدأ يومى بصلاة الفجر، وقراءة وِردى اليومى من القرآن الكريم، ثم أبدأ فى المذاكرة، وكنت أحرص على تقسيم وقتى بين المذاكرة وقراءة القرآن الكريم والصلاة»، وتابع بقوله: «والدى ووالدتى وإخوتى كان لهم دور كبير فى تفوقى، وكتاب الله ورضا الوالدين سر تفوقى فى الثانوية العامة، بعد توفيق الله عز وجل».
وأشار سادس الجمهورية مكرر «علمى رياضة» إلى أنه يدرس حالياً الاختيار بين الالتحاق بكلية الهندسة، وكلية الحاسبات والمعلومات، وقال: «ما زلت أفاضل بين كليتى الهندسة والحاسبات والمعلومات، سأُصلى صلاة الاستخارة، حتى يوجهنى الله إلى الطريق الصحيح».
وعبّر أبوغنام محمد أبوزيد عبود، والد الطالب «يوسف»، عن سعادته الغامرة بحصول نجله على المركز السادس مكرر على مستوى الجمهورية فى الثانوية العامة 2024، مشيراً إلى أنّ ابنه كان مجتهداً طوال العام الدراسى، وكان يتوقع أنّه سيكون ضمن أوائل الثانوية العامة هذا العام.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الثانوية العامة التعليم التنسيق
إقرأ أيضاً:
الإمارات.. معدل الثانوية العامة ليس شرطاً للقبول في التعليم العالي
أبوظبي ـ (وام)
أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القرار الوزاري رقم (19) لعام 2024 بشأن معايير القبول في برامج مؤسسات التعليم العالي في الدولة.
وتم بموجب القرار تحديث المعايير الاسترشادية حول معايير القبول التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي في الدولة استخدامها أو التطوير عليها حسب ما تراه مناسباً عند تحديد معايير القبول في برامجها لدرجات البكالوريوس والدبلوم العالي والدبلوم والمؤهلات الجزئية، بالإضافة إلى وحدات التعلم القصيرة (المستويات 4 و5 ضمن الإطار الوطني للمؤهلات).
وأشار أحمد إبراهيم السعدي، وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المساعد لقطاع عمليات التعليم العالي بالإنابة، مدير إدارة دعم التعليم الدولي والابتعاث إلى أن تحديث المعايير الاسترشادية للقبول في مؤسسات التعليم العالي يأتي تماشياً مع جهود الوزارة في تعزيز الشراكة مع مؤسسات التعليم العالي وتمكين الجامعات من تصميم برامجها الأكاديمية بما يتناسب مع تطلعات الطلبة ويؤهلهم بشكل أفضل لمتطلبات سوق العمل، مع الحفاظ على معايير واضحة وشفافة تضمن جودة وتميز البرامج الأكاديمية.
وأضاف أن هذا النهج القائم على المرونة يسهم في زيادة عدد الطلبة الملتحقين بمؤسسات التعليم العالي من خلال توفير مزيد من الفرص للطلبة للالتحاق بالمسارات الأكاديمية التي تناسب إمكاناتهم، حيث يراعي هذا النهج التخصصات التي يعتزم الطلبة دراستها، بحيث لا تؤثر المواد غير المتعلقة بتخصص الطالب على القبول في مؤسسة التعليم العالي.
وأكد أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ستواصل العمل على إطلاق برامج ومبادرات متخصصة تساهم في توفير فرص تعليمية لجميع الطلبة، مع ضمان أن تكون رحلة الطالب الأكاديمية مثمرة ومرتبطة بمسيرته المهنية بعد التخرج.
ـ ما التحديثات؟ ـ
ووفقاً للتحديث على المعايير الاسترشادية التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي الاستدلال بها عند تحديد معايير القبول، فإن المعدل العام للثانوية العامة لم يعد جزءاً من اشتراطات القبول في مؤسسة التعليم العالي، حيث يمكن للمؤسسة قبول الطالب حسب درجات المواد المطلوبة للتخصص.
كما يمكن للجامعات أن تشترط لقبول الطالب في مستوى الماجستير أو الدكتوراه الحصول على المؤهل العلمي من المستوى الذي يسبقه وفق المنظومة الوطنية للمؤهلات 2024 على سبيل المثال.
وأوضح القرار أن درجات الثانوية العامة الاسترشادية هي درجات شهادة المناهج التعليمية المعتمدة في دولة الإمارات في المسار المتقدم وما يعادلها وفق المصفوفة المعمول بها في وزارة التربية والتعليم.
وبالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج تعليمية باللغة الإنجليزية غير تابعة للمنهاج الوزاري فإنه لا يطلب منهم إثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية؛ أما بالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم بلغة غير اللغة الإنجليزية، فيمكن لهم إثبات الكفاءة من خلال اجتياز اختبارات قياسية دولية وفق ما تحدده الجامعة.
ويمكن كذلك للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم إثبات الكفاءة في المواد ذات الصلة بالتخصص المراد دراسته وفق المعايير التي تحددها الجامعة، حيث يمكن للجامعات قبول الطلبة قبولاً مشروطاً باجتياز مواد أو برامج تأهيلية أو استدراكية تقدمها للطالب لضمان الكفاءة، دون أن يكون المعدل العام للثانوية العامة جزءاً من اشتراطات القبول.
ودعت الوزارة الطلبة وأولياء الأمور التعرف على اشتراطات القبول الخاصة بكل جامعة وبحسب التخصص الدراسي الذي يرغب الطالب في دراسته، من خلال التواصل المباشر مع مؤسسات التعليم العالي المعنية، وتلبية تلك المتطلبات وفق القواعد والنظم المطبقة.
طظˆظ„ ط§ظ„ظ…ظˆظ‚ط¹