شيخ الأزهر يناقش مع وفد جامعة سوهاج سبل مواجهة العصبية القبلية ضد الفتيات
تاريخ النشر: 5th, August 2024 GMT
أكَّد الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، ضرورة أن يمس التعليم مشكلات المجتمع، وأن تُسخر المناهج التعليمية لمعالجة المشكلات المجتمعية، وأن تعكس هذه المناهج رؤية منطقية وحلولًا قابلة للتطبيق لمواجهة هذا الموروث من العادات والتقاليد التي ابتُليتْ بها مجتمعاتنا وظلت تتوارثها جيلًا بعد جيل.
موروثات ظاهرة التعصب القبليوشدد فضيلة الإمام الأكبر خلال لقائه الدكتور حسان النعماني، رئيس جامعة سوهاج، ووفدًا رفيع المستوى من عمداء الكليات والأساتذة والطلاب، على ضرورة تصدي جامعات الصعيد للظواهر المجتمعية التي تنال من حقوق المرأة والفتيات وكرامتهن، وأبرزها موروثات ظاهرة «التعصب القبلي» ضد الفتيات، تلك الظاهرة المرهقة والظالمة والجائرة على حقوق الفتيات، وتعتبر هذه الحقوق خروجًا على العادات المتعارف عليها مجتمعيا، إلى غير ذلك من الظواهر المجتمعية الجائرة كحرمان الفتيات من الميراث.
وطالب شيخ الأزهر بضرورة تنسيق الجهود بين مختلف المؤسسات والجهات المعنية لدراسة الحلول المناسبة لهذه الظواهر، مؤكدًا دور التعليم والإعلام والمساجد والكنائس في وضع حلول مناسبة تستهدف التأثير على الأسرة، وتغيير نمط التفكير الذي قضى على مستقبل الكثير من بناتنا وفتياتنا، وتغيير ثقافة الأسر وتشجيعهم على ترك هذا الموروث من العادات والتقاليد الظالمة، وضرورة اضطلاع كل جهة بدورها ومسؤولياتها في التوعية، واستعداد الأزهر لتسخير وعاظه وواعظاته للقضاء على هذه الظواهر، التي تعد امتدادًا لظاهرة "وأد البنات" التي انتشرت في المجتمعات الجاهلية.
من جهته، أعرب الدكتور حسان النعماني، رئيس جامعة سوهاج، والوفد المرافق له، عن سعادتهم بلقاء فضيلة الإمام الأكبر، وامتنانهم لتواجدهم في الأزهر الشريف قلعة العلم والفكر والدين، وتقديرهم لجهود فضيلة الإمام الأكبر في خدمة الإسلام والإنسانية، مؤكدين توافقهم مع رؤية فضيلته في ضرورة التصدي للظواهر المجتمعية السلبية وبخاصة المنتشرة في الصعيد، وأن هذه الرؤية نابعة من معايشة فضيلته لواقع الصعيد ومشكلاته.
وأكد وفد جامعة سوهاج، ترحيبهم بمقترح شيخ الأزهر في تضمين مناهج دراسية متعلقة بالمشكلات المجتمعية المعاصرة، مشيرين إلى أن الجامعة لديها مقرر "القضايا المجتمعية" وهو معنيٌّ بالتعرض لقضايا المجتمع، واستعدادهم لإدراج محتوى تعليمي لمكافحة ظاهرة "العصبية القبلية ضد الفتيات" ضمن هذا المقرر الدراسي.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الإمام الأكبر شيخ الأزهر الأزهر الشريف الزواج جامعة سوهاج شیخ الأزهر
إقرأ أيضاً:
وكيل «تعليم الفيوم» يناقش الاستعداد لامتحانات الشهادة الإعدادية
عقد الدكتور خالد قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، اجتماعًا مع مديري ووكلاء الإدارات التعليمية، لمناقشة الاستعدادات النهائية لامتحانات الشهادة الإعدادية الترم الأول 2025، لضمان سيرها بشكل منظم ومنضبط ومتكامل، مشددًا على ضرورة مراعاة جميع الجوانب الفنية والإدارية والأمنية، فضلًا عن ضرورة الالتزام بالتنفيذ الفعّال لجميع الخطط لضمان نجاح الامتحانات وتوفير بيئة مناسبة للطلاب.
جاء ذلك بحضور ريحاب عريق، وكيل المديرية، ومحمد فتحي مدير عام إدارة التعليم العام بالمديرية، ومحمد عيد مدير إدارة شؤون الطلبة والامتحانات بالمديرية، وأشرف عبدالجواد مدير مركز معلومات وإحصاء المديرية.
استعدادات تعليم الفيوم لامتحانات الترم الأولواستعرض وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، التعليمات الوزارية الصادرة بشأن استعدادات المديرية لامتحانات الترم الأول 2025، والتي تهدف إلى ضمان سير الامتحانات بسلامة ونزاهة.
تكليف مندوب أسئلة لكل لجنة امتحاناتوقرر وكيل تعليم الفيوم، تكليف مندوب أسئلة لكل لجنة خلال امتحانات الشهادة الإعدادية 2025 بالفيوم، على مستوى المحافظة، مع إجراء مقابلات شخصية لجميع المتقدمين للعمل مندوب لاستلام وتوزيع الأسئلة بالشهادة الإعدادية على مستوى المحافظة.
توفير بيئة جيدة للامتحاناتوأكد على ضرورة انضباط اللجان الامتحانية على أعلى مستوى في جميع الإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم، مشيرًا إلى ضرورة توفير بيئة جيدة ومناسبة للطلاب أثناء فترة امتحانات نصف العام، بهدف مساعدتهم على أداء الامتحانات بسهولة ويسر.
الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانيةوشدد «قبيصي» على أهمية الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية، مع التأكيد أنّ الأسئلة يجب أن تتناسب مع المنهج الدراسي الذي تم تدريسه فعليًا.
منع اصطحاب الهواتف المحمولةوشمل الاجتماع، مناقشة الإجراءات الأمنية التي سيتم اتخاذها لضمان سلامة الامتحانات، وأبرزها عدم اصطحاب الطلاب، وكذلك المعلمين، للهواتف المحمولة داخل لجان الامتحانات، وذلك للحفاظ على نزاهة العملية الامتحانية.
تشديد الإجراءات لمنع الغشووجه وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، بمكافحة الغش، وتشديد الإجراءات اللازمة لمنع وقوع حالات غش أو تسريب للأسئلة، مع مراجعة الأدوات التكنولوجية التي يمكن استخدامها للكشف عن حالات الغش، مشيرًا إلى ضرورة توفير التسهيلات اللازمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.