متابعة لـ إجراء الأمن والسلامة بمدارس فرشوط ونجع حمادي
تاريخ النشر: 5th, August 2024 GMT
يواصل عمار عبد العزيز عضو الإدارة العامة للأمن بمكتب وزير التربية التعليم، على مدارس إدارتي نجع حمادي و فرشوط التعليمية شمال محافظة قنا، وذلك لمتابعة إجراءات الأمن والسلامة بمدارس الشهيدة ميار الاعدادية بنات ونجع حمادي الابتدائية المشتركة والاصلاح الزراعي الابتدائية والفرنسيسكان الخاصة التابعين لإدارة نجع حمادي التعليمية، ومدارس الشهيد وسام منصور الثانوية والشهيد وليد عبد الستار الإعدادية وسيدي المغازي الابتدائية والشهيد احمد حاتم الابتدائية المشتركة .
وجه موفد الوزارة خلال مروره المفاجئ إلى التنسيق مع إدارة الحماية المدنية بمركزي فرشوط ونجع حمادي لتدريب مجموعة جديدة من المعلمين على تطبيق قواعد وإجراءات الأمن والسلامة المهنية بالمدارس ووضع الطفايات في متناول اليد بحيث يسهل استخدامها في حالة الطوارئ و كذلك تجربة محابس المطافئ و الخراطيم يشكل دوري خشية تعرضها للتلف من الحفظ بالإضافة إلى مراجعة تواريخ الصلاحية للطفايات و تكهين التالف منها .
وأكد عبد العزيز على إنهاء أعمال الصيانة وتغطية أي بواطات أو مفاتيح كهرباء و حظر استخدام غلايات المياه ، كما توجه بالشكر إلى مديري بعض المدارس لتطبيق كافة الإجراءات والضوابط الوزارية الصادرة من السيد وزير التربية والتعليم أو تلك الواردة من الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، وذلك تحت إشراف الدكتور عفت وزيري مدير عام إدارة نجع حمادي والاستاذ عبد الرسول صقر مدير عام إدارة فرشوط التعليمية ، وبمتابعة احمد فراج مسئول أمن إدارة نجع حمادي و الأستاذ عادل محمد مسئول أمن إدارة فرشوط التعليمية .
وزير التربية والتعليم يترأس المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمعلمين..
المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمعلمين أحد أضلاع مثلث العملية التعليمية لدى قناعة بأن حل قضايا ومشكلات التعليم تتم بدعم العاملين فى أرض الواقع والميدان المرحلة القادمة تتطلب مساندة ودعم وخبرات المجلس فى تطوير منظومة التعليم أعضاء مجلس الأمناء والآباء والمعلمين يوجهون رسالة تأييد لرؤية الوزارة في مواجهة التحديات ودعم ومساندة الوزارة فى تنفيذها على أرض الواقع
ترأس محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد، اجتماع المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمعلمين على مستوى الجمهورية؛ لاستعراض ومناقشة عدد من المحاور المتعلقة بتطوير منظومة التعليم قبل الجامعي.
وفي بداية الاجتماع، رحب محمد عبد اللطيف بأعضاء المجلس، مؤكدًا علي أهمية دور المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمعلمين في استقرار وضبط العملية التعليمية، وأنه يمثل أحد أضلاع مثلث العملية التعليمية المكون من الطالب والمعلم وأولياء الأمور. كما أكد الوزير أن قضية التربية والتعليم ليست قضية وزارة واحدة، ولكنها قضية مجتمعية تشارك فيها العديد من الأطراف والجهات، مشيرا إلى أن المجلس يعد شريكًا أساسيًا باعتباره الممثل الشرعى لآراء أولياء الأمور والمعلمين، فضلًا عن دوره في العمل على أرض الواقع داخل المدارس، قائلًا: "إن استراتيجية المرحلة القادمة تتطلب مساندة ودعم وخبرات المجلس فى تطوير منظومة التعليم، فضلًا عن دوره في التوعية بجهود الوزارة والتي تهدف إلي تقديم خدمة تعليمية متميزة والارتقاء بالمنظومة بأكملها والتغلب على التحديات".
واستعرض الوزير، خلال الاجتماع، جهود الوزارة على مدار الفترة الماضية لوضع آليات مناسبة واقعية لتطوير المنظومة التعليمية ومواجهة تحديات الكثافة الطلابية وعجز المعلمين وجذب الطلاب للمدارس، وذلك من خلال الزيارات التى تمت للمحافظات والاستماع إلى مقترحات مديرى المديريات التعليمية ومديرى الإدارات، والمدارس والمعلمين للمشكلات التى تواجه العملية التعليمية، والدراسات والحلول التي تم طرحها لهذه المشكلات فى ظل الإمكانات الموجودة بالفعل وقابلية تنفيذها على أرض الواقع.
وقال الوزير: "لدى قناعة بأن حل قضايا ومشكلات التعليم تتم بدعم من العاملين فى أرض الواقع والميدان"، مشيرًا إلى أن تنفيذ الآليات المناسبة سيتم بالتعاون مع مديرى المدارس والإدارات والمعلمين. وفيما يتعلق بجذب الطلاب إلى المدارس، أكد الوزير أن الوزارة تعمل على عدد من المحاور والاستراتيجيات لمواجهة التحديات بما سيساهم بدوره في جذب الطلاب للمدارس، موضحا أن هناك تعاون في هذا الإطار أيضا مع مركز البحوث التربوية من خلال الدراسات التربوية التى قام بها خبراء المركز. كما تطرق الوزير إلى لائحة الانضباط المدرسي ، مشيرا إلى أهمية التركيز على تحفيز الطلاب ودعم رسالة المعلم داخل الفصل الدراسي بما ينعكس على انضباط العملية التعليمية.
وقد شهد الاجتماع، استعراضا لمقترحات وآراء أعضاء المجلس حول أهم القضايا المتعلقة بتطوير العملية التعليمية في مختلف المحافظات.
وقد أشاد الدكتور عبد الرؤوف علام رئيس المجلس الأعلى للأمناء والآباء والمعلمين نيابة عن أعضاء المجلس الحاضرين بحرص الوزير على اقتحام مشكلات التعليم المتراكمة على مدار عقود ومواجهتها ووضع الآليات الواقعية للقضاء عليها فى ضوء الإمكانات المتوفرة وبسواعد المعلمين والعاملين بالمدارس وبتوافقهم مع الإدارة المدرسية، والتى ستساهم بشكل فعال فى نجاح العملية التعليمية.
كما وجه أعضاء المجلس، رسالة تأييد لرؤية الوزير، ولجميع المقترحات التي تم استعراضها خلال الاجتماع، مؤكدين دعمهم الكامل ومساندة المجلس للوزارة فى تنفيذها على أرض الواقع.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: إجراءات الأمن والسلامة وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا الأمن والسلام إدارة نجع حمادى التعليمية وكيل وزارة التربية والتعليم الإصلاح الزراعي فرشوط مركز البحوث وزير التربية والتعليم التربية والتعليم محافظة قنا قنا
إقرأ أيضاً:
مديريات التعليم تصدر تعليمات مهمة بشأن تقييمات الصف الأول والثاني الابتدائي
أصدرت عدد من مديريات التربية والتعليم والتعليم الفني، تعليمات عاجلة بشأن تقييمات الصف الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الأول، والتي من المقرر أن تُعقد خلال الفترة من 29 من شهر ديسمبر الجاري وحتى 5 من شهر يناير المُقبل، كتقييمات مبدئية ومن 16 يناير المقبل وحتى 23 من نفس الشهر كتقييمات نهائية.
وتضمنت التعليمات، أن يُستكمل اليوم الدراسي ويسير بطريقة منتظمة للحفاظ على تحسين مستويات التلاميذ مع مراعاة استكمال بقية أدوات التقييم للتلاميذ الحضور ببقية أيام الفترة المستهدفة بكلا التقييمين المبدئي والنهائي، وأن تُستكمل استهداف متابعة مستوى الأداء التعليمي لتلاميذ الصفين الأول والثاني بهدف رصد نقاط القوة لتعزيزها والوقوف على نقاط الضعف ومواجهتها حسب المستهدف وزاريًا.
مواصفات التقييماتوشددت المديريات في التعليمات المُعممة على الإدارات التعليمية، بضرورة مراعاة التوافق مع المادة الرابعة بالقرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024 حيث يقوم نظام التقييم للصفين الأول والثاني من الحلقة الابتدائية على قياس الأداء والسوك الفردي والجماعي للتلميذ، من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها المختلفة كالتحريرية والشفهية والمهارية.
نتائج التقييماتكما شددت المديريات، على ضرورة تهيئة الطلاب للتعامل مع الاختبارات في الصف الأعلى، وتحفيز الطلاب على تحسين أدائهم، وذلك من خلال استخدام أنماط تحفيزية مناسبة لهذه المرحلة العمرية، وإحاطة أولياء الأمور بنتائج التقييمات حرصًا على تكامل الأدوار في دعم متابعة التلاميذ، ويتم توفيق الأوضاع خلال التقييمات «المبدئي والنهائي» لضبط حضور التلاميذ وتُطبق المادة الخامسة بالقرار رقم 136 لسنة 2024 بشأن مراجعة نسبة حضور التلميذ.