التربية: متابعة تطبيق السلاسل العالمية لتطوير مناهج اللغة الإنجليزية
تاريخ النشر: 24th, July 2024 GMT
عملت وزارة التربية والتعليم على تطوير مناهج مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية من خلال مواكبة صناعة المناهج الحديثة، التي تعتمد على بناء أو مواءمة مجموعة متسلسلة من المناهج التعليمية القائمة على أحدث المواصفات الفنية، ووفق أفضل نظريات وطرائق تعليم المادة وتعلمها، أو ما تعرف اليوم بمصطلح "السلاسل العالمية" التي قامت دور النشر العالمية بإنتاجها.
ويهدف مشروع السلاسل العالمية إلى الارتقاء بمستوى المعايير التعليمية في مجال اللغة الإنجليزية بما يحقق أهداف سياسة التعليم في سلطنة عمان وفقًا لرؤية "عمان 2040"، وتمكين مخرجات التعليم المدرسي للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي دون الخضوع لبرامج السنة التأسيسية، وإكساب الطلبة مهارات المستقبل، التي تساعدهم في ممارسة حياتهم اليومية، وتمكنهم من الانخراط في سوق العمل، وذلك عن طريق انتقال الطلبة من الحلقة الأولى إلى الحلقة الثانية في مادة اللغة الإنجليزية بمستويات عالية في مهارتي القراءة والكتابة، واستخدام مؤشرات أداء دقيقة متعددة المستويات، قابلة للقياس بناء على معايير الإطار الأوروبي للغات (CEFR)، بما يسهم في حوكمة تعلم المادة وتعلمها، ومواكبة التطورات والمتغيرات المتسارعة في طرائق تعليم اللغة الإنجليزية، لاسيما بعد التضخم المعرفي والتكنولوجي في مجال التعليم والتعلم، والاستفادة العلمية والمنهجية من خبرات دور نشر عالمية متقدمة في إعداد مناهج اللغة الإنجليزية، وتنفيذ برامج تدريبية للمعلمين وللمختصين في تدريس اللغة الإنجليزية (المناهج- الإشراف- التقويم).
الجدول الزمني لتنفيذ المشروع
تم وضع خطة للمشروع، حيث بدأ العمل الفعلي به في فبراير (2021)، وذلك على ثلاث مراحل رئيسية، تغطي كل مرحلة أربعة صفوف، تشمل المرحلة الأولى: الصفوف من (1-4) وذلك خلال الفترة (2022-2024)، بواقع عامين دراسيين. وقد تم الانتهاء من مواءمة وتطبيق السلسلة العالمية المختارة (Team Together Oman)، ويتم حاليًا متابعة تطبيق المناهج في الحقل التربوي والحصول على التغذية الراجعة من المعلمين والمشرفين التربويين.
أما المرحلة الثانية: فتشمل الصفوف من (5-8)، وسيتم تنفيذها خلال الفترة من (2024-2026)، بواقع عامين دراسيين. ويجري العمل حاليًا على مواءمة المناهج المتعلقة بالصفين الخامس والسادس؛ لأجل تطبيقها خلال العام الدراسي القادم (2024-2025). أما المرحلة الثالثة: فتشمل الصفوف (9-12) ومن المؤمل تنفيذها (2026-2029)، بواقع ثلاثة أعوام دراسية.
مميزات السلسلة العالمية
تبدأ السلسلة من المستوى ما قبل A1 إلى المستوى A2 من الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR)، وتتكون من أربعة مستويات، وتهدف لتطوير اللغة إلى جانب مهارات الاستعداد للمستقبل من خلال موضوعات مناسبة لأعمار الطلبة، وأنشطة جذابة وممتعة، ومقاطع فيديو تعليمية للقصص والأنشطة المختلفة. كذلك تم مواءمة موضوعات الوحدات، وتغيير الصور بما يتناسب مع البيئة العمانية، بحيث تعكس مخرجات التعلم بالسلسلة، التطور في المهارات والمعارف التي يكتسبها الطالب في الصف الواحد، التي تهيء الطلبة للانتقال للصف اللاحق مع مراعاة التدرج في مستوى هذه المخرجات.
وتتضمن السلسلة نسخًا إلكترونية تفاعلية للكتب (interactive)، تتيح للطالب التعلم عن بعد متى تطلب الأمر، وأيضا يمكن تفعيلها في الموقف الصفي من قبل المعلم والمتابعة في المنزل. وستعزز النسخ التفاعلية من الكتب، التي من المقرر أن تكون متاحة اعتبارًا من العام الدراسي (2024-2025)، تعلم الطلبة بشكل كبير من خلال تسهيل التعليم عن بعد.
ستتيح النسخة التفاعلية من الكتاب لكل من المعلمين والطلبة الوصول إلى المنهج الدراسي من أي مكان، مما يضمن استمرارية التعلم بغض النظر عن الظروف (الأنواء المناخية الاستثنائية على سبيل المثال). وتتضمن السلسلة الكثير من الوسائط المتعددة المدمجة والأنشطة التفاعلية، وأنماط تعلم متنوعة، مما يجعل التعليم أكثر جاذبية، ووضوحًا لإعداد طلبة قادرين على اجتياز الامتحانات الدولية، بما في ذلك اختبار (PTE)، ومؤهلات كامبريدج للغة الإنجليزية.
ويوجد في كل وحدة، مشروع يسمح للطلبة بتنمية وتوظيف مهارات التفكير من خلال مشاركة الأفكار وتصميم مشاريع مختلفة والعمل كفريق مثل: ابتكار وصنع المجسمات، واللوحات، والمطويات وغيرها من مواضيع ومفاهيم أساسية مرتبطة بالمناهج الدراسية الأخرى وبطريقة أكثر تكاملا وتناسقًا، وتعمل على توفير تطبيق منهج جديد لتعليم الصوتيات والإملاء، حيث تم تأليف كتاب خاص بالأصوات يحتوي على قصص وفيديوهات ومفردات لغوية خاصة بكل صوت.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: اللغة الإنجلیزیة من خلال
إقرأ أيضاً:
ذبحتونا الحكومة حرمت 23 ألف طالب وطالبة من حقهم في التعليم
#سواليف
#ذبحتونا #الحكومة حرمت 23 ألف #طالب و #طالبة من حقهم في #التعليم
ذبحتونا: حرمان الطالب محمد من الحصول على منحة يدلل على حجم الظلم في نظام صندوق دعم الطالب
طالبت الحملة الوطنية من أجل حقوق الطلبة “ذبحتونا” وزارة التعليم العالي بإعادة النظر في نظام صندوق دعم الطالب، وخاصة ما يتعلق بميزانية الصندوق وآلية توزيع المنح والقروض.
وأشارت الحملة إلى أن ما حث مع الطالب محمد ع. يعكس حجم الظلم الذي يكرسه نظام صندوق دعم الطالب. فمحمد طالب متفوق وحصل على مقعد تنافس في كلية الطب / جامعة البلقاء التطبيقية، واستطاع في السنة الأولى من دراسته الحصول على معدل (3.89/4) حيث كان ترتيبه الثاني على دفعته. إضافة إلى أن عائلة محمد تتحصل معونة من صندوق المعونة الوطنية، كما أن والده يعاني من مرض عضال جعله مقعدَا في بيتهم منذ أكثر من ثلاثة أعوام.
وتساءلت ذبحتونا: إن كان طالب كمحمد لا يستحق الحصول على منحة، فمن يستحق الحصول عليها؟! إن كان من هو متفوق والثاني على دفعته لا يحصل على منحة، فمن يحصل عليها؟؟!
إن كان من يتحصل على دعم من صندوق المعونة الوطنية ووالده يعني من مرض مزمن وهو طريح الفراش، لا يحصل على منحة، فمن يحصل عليها إذن؟!
هل تعلم حكومنتنا الرشيدة أن القسط السنوي للطالب محمد يصل إلى 4500 دينار أردني تقريبًا؟! هل يمكن لمن هو مثل محمد أن يقوم بدفع هكذا مبلغ؟!
على صعيد متصل، توقفت حملة ذبحتونا أمام حرمان أكثر من 22 ألف طالب وطالبة من المنح أو القروض وذلك رغم استيفائهم لشروط المنح والقروض. ولفتت ذبحتونا إلى أن قسمًا كبيرًا من هؤلاء الطلبة سيضطر إلى ترك مقاعد الدراسة لعدم قدرة أهله على توفير الرسوم الدراسية لهم.
وأشارت ذبحتونا إلى أنه في الوقت الذي ارتفعت فيه رسوم التنافس في السنوات العشرين الأخيرة بنسب فلكية، فإن نسبة الطلبة الحاصلين على منح أو قروض تراجعت لتصبح أقل من 70% من المتقدمين للصندوق، أي أن أكثر من 30% من المتقدمين للصندوق لم يحصلوا على منح أو قروض، علمًا بأن من يحق لهم التقدم هم فقط طلبةا لتنافس في الجامعات الرسمية.
إننا في الحملة الوطنية من أجل حقوق الطلبة ذبحتونا، نطالب مجلس النواب بوقفة جدية أمام مسؤولياته تجاه المواطنين بشكل عام والطلبة بشكل خاص، والدفاع عن حق الطلبة بالتعليم، من خلال إعادة النظر بنظام صندوق دعم الطالب بما يحقق العدالة ويضمن توفير المنح أو القروض لكافة الطلبة المستوفين لشروط المنح والقروض، وهذا هو الحد الأدنى من واجبات الدولة تجاه مواطنيها.
الحملة الوطنية من اجل حقوق الطلبة “ذبحتونا”
9 شباط 2025