اعتمدت وزارة التعليم تطبيق نظام الفصول الدراسية “الثلاثة ” للعام الدراسي المقبل بعد سنوات طوال من تطبيق نظام الفصلين دراسيين والاجازة الصيفية التي لايتخللها دراسة او اختبارات في أوقات الأعياد .
كما أشارت وزارة التعليم في وقت سابق في العديد من الصحف على لسان مسؤوليها إلى أن المقارنات مع الدول المتقدمة تعليميًّا ، تشير إلى وجود فوارق بين النظام التعليمي في المملكة وبين الدول الأخرى في عدد الأيام الدراسية لذلك تم اعتماد النظام الثلاثي الجديد.
ولكن هل حققناآ كل العوامل التي تسهم في نجاح هذا النظام الدراسي بايجادنا بيئة تعليمية صحيحة وفق أفضل تطبيق للجودة التعليمية التي تقوم على أسس علمية واكاديمية تتناسب مع الحداثة العلمية والثقافة المجتمعية بمناهج ومرافق وأنشطة ، أم ان التطبيق جاء من باب التجربة فقط ؟
وددت لو يكون هناك حرص أكثر على الأسس التي تقوم عليها مقومات التعليم في تنمية قدرات الطلاب العلمية والمعرفية وفق أفضل استخدام للوسائل البشربة واللوجستية التي تراعي مراحل نمو الطالب المختلفة ومن ثم الالتفات لمثل هذة القرارات التي قد تواجة التصدع مما يحول في نجاحها في ظل مانعانية من ضعف المناهج وتدني المباني والمرافق وعزوف الكوادر الوطنية من الجنسين على الانخراط في السلك التعليمي “التدريس ” بسبب تدني الاجور والمميزات وعوامل الجذب المهنية المختلفة.
إن تطبيق نظام الفصول الدراسية الثلاثية خطأ في ظل عدم جاهزية منظومة التعليم كما ذكرت في منتصف المقالة علاوة على أن القرار بالأساس له من السلبيات مايفوق آثاره الايجابية وعلى سبيل المثال لا الحصر
ارهاق ميزانيات أولياء الأمور والزحام المروري وضعف التحصيل العلمي بسبب الضغط من المواد
العلمية والظروف المناخية الصعبة التي تزيد من نسب الاصبات من ضربات الشمس و زيادة الضغط في نظام التشغيل.
التخبط في التطبيق:
الكثير من الجامعات تتخذ نظام الفصلين في نظامها الدراسي وهنالك توجيه سابق لوزارة التعليم لحرية الاختيار لبعض المدارس والمؤسسات التعليمية ،فهل يعقل جامعات ومدارس تتخذ عدة انظمة ؟ حتى ولو كان مع احتفاظها بالحد الأدنى لعدد الأيام الدراسية (180 يومًا دراسيًّا)، أعتقد أن هذا التوجية يفوق الخطأ الاول في اعتماد نظام الفصول الدراسية ويجب مراجعته.
إن تطبيق أي نظام في العالم لايعني نجاحه مع الجميع فما ينجح لديك قد لا ينجح معي بسبب اختلاف الظروف أو الامكانيات أو سوء التنفيذ.
كما أن تنفيذ أي قرار يجب الأخذ بكافة عوامل نجاح والامكانيات. لذلك علينا خلق أساسيات التعليم و النجاح الاكاديمي ومن ثم الالتفات للقرارات التي تشابه هذا القرار حتى نحقق تعليم أفضل يسهم في التنمية البشرية.
لا أنكر جهود الوزارة في السعي نحو تحقيق أفضل استرتيجيات للتعليم، ولكن أحببت أن اشاركها العمل من خلال هذه المقالة.
ayalrajeh@
المصدر: صحيفة البلاد
كلمات دلالية: الفصول الدراسیة
إقرأ أيضاً:
منتخب الهوكي يلاقي مصر في نهائي البطولة الثلاثية الدولية.. غدا
يواجه منتخبنا الوطني للهوكي مساء الغد نظيره المصري في المباراة النهائية للبطولة الثلاثية الدولية الودية، التي تستضيفها جمهورية مصر العربية خلال الفترة من 4 إلى 10 يوليو الجاري، وتقام المواجهة النهائية على ملعب الهوكي التابع لهيئة قناة السويس، عند الساعة السادسة مساءً بتوقيت القاهرة.
وجاء تأهل منتخبنا الوطني إلى النهائي بعد فوز مستحق على منتخب كرواتيا بنتيجة 2-1، في مباراة الإياب التي اتسمت بالندية والإثارة، وبدأ منتخبنا اللقاء بإيقاع هجومي سريع، أثمر تسجيل الهدف الأول في الدقيقة 11 من زمن الربع الأول، عندما نجح اللاعب شافي الشاطري في استغلال تمريرة عرضية داخل منطقة الجزاء الكرواتية، ليودعها بثقة في الشباك.
وواصل المنتخب ضغطه الهجومي في الربع الثاني، حيث تمكن اللاعب الخضر النوفلي من تعزيز التقدم بهدف ثانٍ في الدقيقة 17، بعد مجهود فردي مميز أنهاه بتسديدة قوية استقرت في المرمى الكرواتي، لينتهي الربع الثاني بتفوق منتخبنا الوطني.
في الربع الثالث، هدأت وتيرة اللعب بعض الشيء، وشهد تبادلًا في الاستحواذ دون فرص حقيقية، وسط تنظيم دفاعي محكم من منتخبنا الوطني، أما الربع الأخير فقد شهد ضغطا هجوميا من المنتخب الكرواتي الذي نجح في تقليص الفارق بهدف سجله اللاعب كارلو بيركوفيتش في الدقيقة 49 من ضربة ركنية جزائية، ورغم المحاولات الكرواتية في الدقائق الأخيرة، حافظ منتخبنا على تماسكه الدفاعي حتى صافرة النهاية، ليخرج بانتصار ثمين ضمن له بطاقة العبور إلى المباراة النهائية، وبهذا الفوز يطمح منتخبنا الوطني إلى مواصلة عروضه القوية وتحقيق اللقب عندما يواجه صاحب الأرض منتخب مصر في نهائي واعد بالندية والإثارة.
تبادل الخبرات
وعلى هامش مشاركته في البطولة الثلاثية الدولية الودية للهوكي، نفذ الاتحاد العماني للهوكي زيارتين هدفت إلى تعزيز العلاقات الرياضية العربية وتبادل الخبرات مع الاتحادات الشقيقة، ضمن استراتيجية الاتحاد في تطوير اللعبة وفتح آفاق تعاون إقليمي مثمر.
وقد ترأس وفد الاتحاد العماني للهوكي في هذه الزيارات عبدالرحمن بن محمد البلوشي، عضو مجلس إدارة الاتحاد ورئيس وفد المنتخب الوطني ورئيس اللجنة الفنية بالاتحاد، يرافقه الدكتور أحمد عز الدين إبراهيم، المنسق الفني بالاتحاد والمشرف العام على مراكز إعداد الرياضيين، حيث قاما بزيارة إلى مقر الاتحاد المصري للهوكي، وتأتي هذه الزيارة في إطار حرص الاتحاد العماني على بناء شراكات فنية وإدارية مع الاتحادات العربية؛ بهدف تطوير منظومة الهوكي، وشهد اللقاء مع الجانب المصري مناقشة عدد من المحاور المهمة، أبرزها تفعيل مراكز تدريب الفئات السنية، وتبادل الخبرات المتعلقة بتنظيم المسابقات المحلية وتحديث أنظمتها الفنية، إضافة إلى مناقشة سبل التطوير الإداري والفني للكوادر الوطنية، كما تطرقت النقاشات إلى إمكانيات التعاون المشترك في مجال تطوير الفرق النسائية، وتوسيع قاعدة ممارسة اللعبة لدى الفتيات، بما يعزز حضور المرأة في رياضة الهوكي ويؤسس لمستقبل واعد للهوكي النسائي في البلدين.
وفي زيارة أخرى، زار وفد الاتحاد العماني للهوكي مقر الاتحاد المصري لكرة اليد؛ بهدف الاطلاع على التجربة الناجحة لهذا الاتحاد الذي يعد من أبرز الاتحادات الرياضية في مصر، واستعرض الوفد خلال الزيارة التجارب المصرية الرائدة في تنظيم البطولات الإقليمية والدولية، وآليات اكتشاف المواهب وتطوير مستويات اللاعبين، إلى جانب الاطلاع على البرامج المخصصة لتوسيع انتشار اللعبة في مصر.
وتأتي هذه الزيارات ضمن رؤية الاتحاد العماني للهوكي الرامية إلى الانفتاح على التجارب العربية الناجحة، واستثمار فرص التعاون العربي لتطوير اللعبة في مختلف مساراتها، الفنية والإدارية، وتوسيع رقعة المشاركة المجتمعية، وبناء قاعدة صلبة لمستقبل رياضة الهوكي في سلطنة عمان.
اتصال هاتفى بين وزير الخارجية ووزير خارجية هولندا