وزير التعليم: نعمل على الانتقال بالمنظومة التعليمية لمرحلة تلبّي تطلّعات الطلاب وأولياء الأمور
تاريخ النشر: 21st, July 2024 GMT
عقد الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى والدكتور محمد هانى غنيم محافظ بنى سويف، لقاءًا مع عدد من قيادات الوزارة، ومديرى ووكلاء الإدارات التعليمية، ومديري المدارس بمحافظات بنى سويف، والفيوم، وأسيوط؛ لمناقشة القضايا والمشكلات والخطط المستقبلية لتطوير المنظومة التعليمية.
جاء ذلك بحضور، الدكتور أحمد ضاهر نائب وزير التربية والتعليم، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم، وبلال حبش نائب محافظ بنى سويف، وقيادات الوزارة وهانى عنتر الصابر مدير مديرية التربية والتعليم ببنى سويف، والدكتورة أمانى قرنى مدير مديرية التربية والتعليم بالفيوم، ومحمد إبراهيم دسوقى مدير مديرية التربية والتعليم بأسيوط.
وفي مستهل اللقاء، أكد وزير التربية والتعليم أن الهدف من هذه اللقاءات المتواصلة هو إشراك كافة القيادات لبناء مستقبل أبنائنا الطلاب، وتحسين جودة التعليم المقدم لهم.
وأوضح الوزير أن لقاء اليوم يستهدف مناقشة أهم المحاور التى نعمل عليها خلال الفترة القادمة، لضمان عملية تعليمية جيدة، وتتمثل هذه المحاور في علاج مشكلة كثافة الفصول، والعجز في أعداد المعلمين، بالإضافة إلى آليات جذب الطلاب للمدارس، ونظام الدراسة بالثانوية العامة لتلبية احتياجات الطلاب.
وقال الوزير: " إننا نعمل لأجل مواجهة التحديات الأربعة الرئيسية والانتقال بالمنظومة التعليمية لمرحلة تلبي تطلعات أبنائنا الطلاب وأولياء الأمور، مؤكدًا أن الوزارة لن تطرح حلول تثقل كاهل المعلمين والآليات التي سيتم تنفيذها ستكون بالتعاون بين كافة الأطراف المعنية".
وأشار الوزير إلى أهمية الاستماع للمقترحات والحلول من الميدان في ضوء الواقع التعليمي، والتي يجب تنفيذها بما يتناسب ويتلاءم مع طبيعة كل مدرسة وكل إدارة تعليمية.
ومن جهته، أثنى الدكتور محمد هاني غنيم محافظ بنى سويف على الجهود المبذولة في تطوير المنظومة التعليمية وتحسين مستوى الخدمة التعليمية، في ضوء رؤية مصر 2030 لتطوير التعليم، والتي تعتمد على عدة ركائز، أهمها التطوير الشامل لمكونات العملية التعليمية من منشأة ومعلم وطالب ومنظومة التعامل مع المناهج الدراسية بالتنسيق الكامل والتعاون مع الوزارة والجهات المعنية ومؤسسات المجتمع المدني، وهو ما يتم طبقا لمعايير جودة التعليم التى تتضمن تنمية قدرات المكونات البشرية فى المنظومة والبنية التحتية للدفع بهذا القطاع الحيوي.
وشهد اللقاء، مناقشة مقترحات وآراء الحاضرين لحل مشكلات ارتفاع الكثافة بالفصول، والعوامل التي تجذب الطالب إلى المدرسة، وتحقيق متعة التعلم، وتحدي العجز في أعداد المعلمين، فضلًا عن نظام الدراسة بالثانوية العامة.
وفى ختام اللقاء، وجه وزير التربية والتعليم الحضور بتقديم كافة هذه المقترحات لدراستها وإمكانية تطبيقها وتنفيذها على أرض الواقع، وفقًا لطبيعة وامكانات كل إدارة.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزير التربية والتعليم بني سويف التربية والتعليم محافظ بني سويف جودة التعليم كثافة الفصول المنظومة التعليمية وزير التربية والتعليم والتعليم ثانوية العامة التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف مديرية التربية والتعليم ببني سويف نائب وزير التربية والتعليم الدكتور محمد هاني غنيم محافظ بني سويف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني وزیر التربیة والتعلیم بنى سویف
إقرأ أيضاً:
صيانة المدارس استعدادًا للعام الدراسي 2024/2025: دليل شامل وإجراءات جديدة من وزارة التربية والتعليم
تسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر إلى ضمان جاهزية المدارس قبل بدء العام الدراسي الجديد 2024/2025، وذلك من خلال تنفيذ مجموعة من الإجراءات الهامة لضمان سلامة وصحة البيئة التعليمية.
في إطار هذه الجهود، أصدرت الوزارة خطابًا للمديريات التعليمية يؤكد ضرورة تنفيذ الكتاب الدوري المتعلق بصيانة المدارس.
إليكم تفاصيل الإجراءات والتوجيهات الجديدة التي أعلنت عنها الوزارة، والتي تهدف إلى تحسين حالة الأبنية التعليمية وضمان جاهزيتها قبل بداية العام الدراسي.
توجيهات وزارة التربية والتعليمفي إطار استعداداتها للعام الدراسي الجديد، أرسلت وزارة التربية والتعليم خطابًا إلى المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية، تضمن توجيهات حول صيانة المدارس.
يشدد الخطاب على أهمية تنفيذ الكتاب الدوري الصادر عن الوزارة، والذي يحدد إجراءات الصيانة المختلفة اللازمة لضمان جاهزية الأبنية التعليمية.
دليل صيانة الأبنية التعليميةأوضحت الوزارة أن القرار الوزاري رقم 1 ينص على العمل بدليل صيانة الأبنية التعليمية، الذي ينظم إجراءات الصيانة ويقسمها إلى أربع فئات رئيسية:
الصيانة الوقائية: تشمل الأعمال التي يتم تنفيذها بانتظام للحفاظ على حالة الأبنية ومنع حدوث الأعطال.الصيانة البسيطة المستمرة: تتضمن إصلاحات صغيرة ومستمرة للحفاظ على جودة البنية التحتية.الصيانة العاجلة: مخصصة للتعامل مع الأعطال المفاجئة التي قد تؤثر على سلامة الاستخدام.الصيانة الرئيسية: تشمل الإصلاحات الكبيرة التي قد تتطلب تجديدات شاملة.الاهتمام بوسائل الأمان والإطفاءأكدت وزارة التربية والتعليم على أهمية متابعة جاهزية وسائل الأمان والإطفاء في المدارس.
يتطلب ذلك فحص وصيانة خزانات المياه التي تحتاج إلى صيانة دورية أو استبدال بخزانات جديدة صالحة للاستخدام.
كما شددت الوزارة على ضرورة صيانة خطوط مياه الحريق وزيادة ضخ المياه فيها لضمان توافر الوسائل اللازمة لمواجهة أي حالات طارئة.
إجراءات جديدة لتبسيط الصيانةإضافة إلى التوجيهات المذكورة، أكدت الوزارة ضرورة إتاحة دليل الصيانة البسيطة على موقع الوزارة، مما يتيح للمديريات التعليمية والمشرفين على المدارس الاطلاع على المعلومات والتوجيهات اللازمة بخصوص صيانة الأبنية التعليمية.
تسعى الوزارة من خلال هذه الخطوة إلى تسهيل عملية الصيانة وضمان التزام المدارس بالمعايير المحددة.
التأكيد على السلامة والجاهزيةتسعى وزارة التربية والتعليم من خلال هذه التوجيهات إلى ضمان أن تكون جميع المدارس جاهزة لاستقبال الطلاب في بداية العام الدراسي الجديد.
يتضمن ذلك التأكد من صيانة جميع المرافق وتجهيزها بما يتماشى مع معايير الأمان والسلامة، كما تهدف الوزارة إلى تحسين بيئة التعليم من خلال توفير منشآت تعليمية آمنة وصالحة للاستخدام.