فى انتظار استراتيجية قومية لنهضة التعليم
تاريخ النشر: 17th, July 2024 GMT
التعليم قضية حياة أو موت. لا يصح أن تبقى مشروعًا مؤجلًا، ولا ينبغى أن تظل قضية ثانوية، فكل تقدم لا يستند إلى تعليم جيد ومتميز هو تقدم مؤقت.
أقول ذلك، وأنا حزين، لأننا على الرغم من مرور أكثر من عشر سنوات على العهد الجديد، وبعد ثورتين عظيمتين، وتعاقب حكومات عديدة، لم نبدأ بعد فى تنفيذ مشروع وطنى لنهضة تعليمية غير مسبوقة.
إننا لم نبدأ فتح ملف التعليم رغم القناعة العامة لدى الجميع، حكامًا ومحكومين بأنه طوق النجاة الوحيد القادر على تحقيق العبور بالإنسان المصرى نحو التقدم والحياة الكريمة.
قلنا، وكررنا، واتفقنا جميعًا على أن التعليم هو أساس النهضة فى أى أمة، وأنه لا عبرة لإنجازات عمرانية، ومشروعات بنية تحتية كبيرة، وتشريعات ملائمة ومستقرة، دون إيجاد الإنسان الواعى المتزن القادر على استيعاب تطور العالم.
ومثل هذا المشروع العملاق، والقومي، ليس مشروعًا لوزارة محددة أو وزير بعينه، وإنما هو مشروع دولة فى الأساس، ويبدأ بالمعلم والمدرسة، وينطلق بلا حدود ليفتح للطالب سماوات الابتكار والبحث والتطور، وينقل شباب الغد إلى مستويات متميزة فى الوعى والفهم والتعامل مع مستجدات العالم.
ولا شك أنه يحتاج لمجلس أعلى يترأسه رئيس الجمهورية بنفسه، ويكون لديه صلاحيات وسلطات واسعة، وتخصص له موارد حقيقية، تستهدف نتائج عملية من خلال برنامج زمنى محدد.
وأتصور أننا يجب أن نبدأ مشروعًا قوميًا لتأهيل المعلمين وتدريبهم وتطويرهم ثقافيًا ومعرفيًا، ومنهجيًا. فصناعة العقل البشري، والتكوين الثقافى تبدأ من عنده، وكافة الدول التى حققت تنمية حقيقية اعتمدت مشروعات وبرامج تطوير حقيقى للتعليم وتركيز كبير على تحسين أوضاع المعلمين لديها.
وإذا كانت السنوات الماضية قد شهدت تركيزًا واهتمامًا كبيرًا بقطاع البنية التحتية باعتباره قطاعًا أساسيًا لتحسين بيئة الأعمال وجذب الاستثمارات، وإذا كنا قد استنفدنا وقتًا وجهدًا وكلفة مالية كبيرة فى تحقيق إنجازات عمرانية لا تخطئها عين، فإنه آن الأوان لإطلاق أكبر مشروع حضارى مصري، وهو إصلاح التعليم وتطويره ليصبح عصريًا، ومناسبًا للمستقبل القريب والقادم بأسرع مما نتصور.
لقد كانت أساس النهضة المتحققة فى بلدان عديدة فى العالم ترتكز على التعليم، كما أن محاولات النهضة فى التاريخ المصرى نفسه اعتمدت على التعليم وإرسال البعثات، ونحن لدينا كوادر مهمة وعقول عظيمة وخبراء ومفكرون نابهون فى هذا المجال يُمكن أن نستفيد من جهودهم فى إطلاق أول استراتيجية قومية للنهضة التعليمية.
وسلامٌ على الأمة المصرية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: د هانى سرى الدين التعليم قضية مشروع ا مؤجل ا العهد الجديد أساس النهضة المشروع العملاق مشروع ا
إقرأ أيضاً:
برنامج تعريفي وتدريبي مكثّف لإثراء مهارات المعلمين الجدد في المحافظات
الولايات- خالد بن علي الخوالدي- خالد بن سالم السيابي- ناصر العبري
نظمت المديريات التعليمية في عدد من المحافظات البرنامج التعريفي للمعلمين الجدد، والذي يهدف إلى التعريف بالمستجدات التربوية في نظام التعليم وإكساب المعلمين الجُدد المعرفة والاتجاهات والمهارات الوظيفية لتهيئتهم لممارسة التعليم، وتكوين اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم وإثارة دافعيتهم لممارسة مهنة التدريس وإلمامهم بالمشاريع التربوية المطبقة على مستوى الوزارة والمديريات التعليمية.
وانطلقت فعاليات البرنامج بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة، ممثلة بدائرة الإشراف التربوي، بمشاركة 493 معلمًا ومعلمة في كافة التخصصات من المعينين بالمحافظة أو المحافظات الأخرى، وذلك بحضور سعادة الأستاذ الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، وسيف بن مبارك الجلنداني مدير عام المديرية العامة للإشراف التربوي، والدكتور ناصر بن سالم الغنبوصي مدير عام تعليمية المحافظة، وعدد من المعنيين والمسؤولين والتربويين.
وأكد سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي أهمية البرنامج التعريفي للمعلمين الجدد الذي تتبناه المديرية العامة للإشراف التربوي للعام الثاني ويُنفذ في المديريات التعليمية بمختلف محافظات السلطنة، ويستهدف المعلمين المعينين الجدد ويضم حزمة متنوعة من البرامج التدريبية والتعريفية التي تُمكِّنُ من خلالها المعلمَ من أداء مهامه الوظيفية وتعمل على رفع مستويات التحصيل الدراسي للطلبة لا سيما وتعزيز التقنيات الحديثة ومختلف المبادرات التربوية وأساليب التدريس المتعددة.
وذكر سيف بن مبارك الجلنداني أن البرنامج يشمل حزمة من أوراق العمل المُثرية التي تُضاف إلى الرصيد المعرفي والمهاري للمعلمين والمعلمات، كما تُعتبر أوراق العمل المقدمة من قِبل المختصين مرجعا يستعين به المعلمون في الحقل التربوي نظرا لتنوعها وشموليتها.
وقال الدكتور ناصر بن سالم الغنبوصي إن أوراق العمل تتيح للمعلمين الجدد الاطلاع على الحقوق والواجبات الوظيفية بهدف تعزيز العمل وفق الرؤى المستقبلية للتقنيات الحديثة وتبني المبادرات المختلفة وأساليب التدريس المتنوعة والعمل على رفع مستويات التحصيل الدراسي لدى الطلبة.
وفي شمال الباطنة، بلغ عدد المعلمين الجدد 760 معلمًا ومعلمة، ونظمت لهم المديرة العامة للتربية والتعليم البرنامج التعريفي في قاعات جامعة صحار، والذي يستمر لمدة يومين متضمنا تقديم 7 أوراق عمل تخصصية.
وأكد الدكتور وليد بن طالب الهاشمي المدير العام للتربية والتعليم بشمال الباطنة، أنَّ هذا البرنامج التعريفي هو أحد البرامج التي تسعى وزارة التربية والتعليم من خلالها إلى إكساب المعلم العماني المهارات اللازمة.
وتضمن البرنامج تقديم عدد من أوراق العمل حول المهارات الوظيفية الأساسية والتربوية والتعليمية وتوظيف التقنية في التعليم، بما يعزز من مهارات المعلمين الجدد المشاركين وإثراء معارفهم وتطويرها في مجال مهنة التعليم.
وجاءت عناوين أوراق العمل على النحو التالي: "حول حقوق وواجبات المعلمين، التخطيط الفصلي واليومي، التعريف بالمناهج الدراسية، توظيف المنصات والتقنيات الحديثة في التعليم، الإشراف التربوي بمدارس سلطنة عمان، توظيف أدوات التقويم المستمر لقياس تعلم الطلبة، الاحتواء النفسي في البيئة الصفية".
كما استضافت جامعة البريمي البرنامج التعريفي للمعلمين الجدد، بحضور سيف بن حمد العبدلي المدير العام للمديرية العامة للتربية والتعليم بالمحافظة.
وقال العبدلي: "تقتضي قدسية مهنة التعليم الحرص الدائم على النمو المهني من خلال التثقيف الذاتي، والسعي إلى تطوير المهارات والاستزادة من المعلومات المعرفية المهنية والتخصصية، والسعي نحو ابتكار طرائق وأساليب واستراتيجيات تتصف بالأصالة والمعاصرة فيما تقدمونه للطلبة".
وتضمن البرنامج تقديم أوراق عمل حول "الإشراف التربوي بمدارس سلطنة عمان (الزيارات الإشرافية)، المناهج الدراسية، حقوق وواجبات المعلمين، توظيف المنصات والتقنيات الحديثة في التعليم، التخطيط الفصلي واليومي، توظيف أدوات التقويم المستمر لقياس تعلم الطلبة، الاحتواء النفسي في البيئة الصفية".
واستهدفت دائرة الإشراف التربوي بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية، 599 معلما ومعلمة ضمن اللقاء التعريفي الثاني للمعلمين الجدد، وذلك في قاعة نزوى بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية.
وهدف البرنامج التعريفي إلى تعزيز مهارات المعلمين ورفع كفاءاتهم المعرفية والمهنية وتوعيتهم بالمشاريع والمستجدات التربوية مما يمكنهم للقيام بالأدوار المنوطة بهم من أول يوم دراسي، والعمل على رفع مستويات التحصيل الدراسي لدى الطلبة.
حضر افتتاح البرنامج علي بن محمد الشكيلي المدير العام المساعد للمديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة الداخلية لشؤون الإدارية والمالية.
وقال الشكيلي: "يأتي هذا البرنامج بهدف تعزيز مكانة المعلم وبث روح الحماس، وتمكينه للانخراط في مهنة التدريس، وتعريفه بالمهام والاختصاصات الوظيفية، كذلك توجيه بضرورة توظيف التقانة في التعليم".
وتضمن البرنامج تقديم مجموعة من أوراق العمل المتنوعة في مختلف الموضوعات ومنها: ورقة عمل حول أخلاقيات مهنة التعليم، وورقة حول التخطيط الفصلي واليومي، كما تم عرض ورقة حول الاحتواء النفسي في البيئة الصفية، وأخرى بعنوان "إضاءات التعلم والتعليم من أجل المستقبل"، وورقة "توظيف المنصات والتقنيات الحديثة في التعليم".
وفي شمال الشرقية، شارك 391 معلما في فعاليات البرنامج التدريبي للمعلمين الجدد ممن تم تعيينهم في مدارس المحافظة وفي باقي مدارس محافظات السلطنة، وذلك في القاعة الكبرى بمركز التدريب.
وتحدث محمود بن سعيد الأغبري المدير العام المساعد عن أهم الصفات التي يجب أن يمتاز بها المعلم وبذل الجهد من أجل إيصال رسالة المعلم.
وقد تضمن البرنامج التدريبي تقديم أوراق عمل مختلفة، ومن بينها: "حقوق وواجبات المعلمين وأخلاقيات مهنة التعليم، التخطيط الفصلي واليومي، الاحتواء النفسي في البيئة الصفية، توظيف المنصات والتقنيات الحديثة في التعليم، الإشراف التربوي بمدارسنا (الزيارات الإشرافية)، توظيف أدوات التقويم المستمر لقياس التعلم، المناهج الدراسية".