الفرق بين الإعاقة العقلية والذهنية
تاريخ النشر: 17th, July 2024 GMT
الإعاقة العقلية هي حالة تؤثر على قدرات التفكير والتعلم للفرد، مما يؤدي إلى صعوبات في اكتساب المهارات الحياتية الأساسية.
يتم تشخيص الإعاقة العقلية عادةً منذ الطفولة، وتظل ثابتة على مدى الحياة.
الأسباب:
الأسباب قد تكون جينية، أو ناتجة عن أمراض أو إصابات في الدماغ أثناء الولادة أو بعدها، أو بسبب عوامل بيئية.
التأثيرات:
يمكن أن تتفاوت الصعوبات بين الأفراد المصابين بالإعاقة العقلية، وتشمل صعوبات في التعلم والتفاعل الاجتماعي والاستقلالية الذاتية.
الإدارة:
يتطلب إدارة الإعاقة العقلية برامج تعليمية وتأهيلية متخصصة، بالإضافة إلى دعم نفسي واجتماعي للفرد وأسرته.
الإعاقة الذهنية:
التعريف:
الإعاقة الذهنية تشير إلى حالة تؤثر على القدرة الذهنية العامة للفرد، مما يؤدي إلى تأخر شامل في التطور العقلي والاجتماعي.
تعتبر الإعاقة الذهنية أكثر شدة من الإعاقة العقلية، حيث يكون الشخص معرضًا لصعوبات كبيرة في جميع جوانب الحياة اليومية.
الأسباب:
الأسباب غالبًا ما تكون جينية، أو نتيجة لعوامل بيئية خلال فترة الحمل أو بعد الولادة.
التأثيرات:
تشمل الصعوبات في الاتصال، وفي فهم المفاهيم البسيطة، وفي التعلم الأكاديمي، وغالبًا ما تحتاج الإعاقة الذهنية إلى دعم مكثف طوال العمر.
الإدارة:
يتطلب إدارة الإعاقة الذهنية تقديم رعاية متكاملة تتضمن برامج تأهيلية، وخدمات تعليمية مخصصة، ودعم فردي وعائلي شامل.
الاستنتاج:
على الرغم من أن الإعاقة العقلية والإعاقة الذهنية قد يكونان متشابهين في بعض الجوانب، إلا أنهما يختلفان في درجة الشدة والتأثيرات العامة على حياة الفرد. فهم هذه الفروق يساعد في توجيه الدعم والرعاية المناسبة لكل فئة من الأفراد المتأثرين، وتحسين نوعية حياتهم وفعاليتهم في المجتمع.
المصدر: بوابة الفجر
إقرأ أيضاً:
جامعة القناة تعقد ندوة حول التعلم النشط والتفكير الإيجابي
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
نظّمت جامعة قناة السويس ندوة توعوية بعنوان "التعلم النشط والتفكير الإيجابي في تنمية شخصية الطالب"، بمدرسة فاطمة الزهراء الإعدادية بنات، وذلك في إطار جهود الجامعة لنشر الوعي التعليمي والتربوي وتعزيز مهارات الطلاب الفكرية.
جاءت الندوة تحت رعاية الدكتور ناصر مندور، رئيس الجامعة، الذي أكد أن الجامعة تحرص على تقديم برامج تعليمية وتوعوية تستهدف الطلاب في مختلف المراحل الدراسية، إيمانًا بدورها في دعم العملية التعليمية داخل المجتمع، وتعزيز قدرة الطلاب على التعلم بطرق أكثر تفاعلية وإيجابية.
وأشارت الدكتورة دينا أبو المعاطي، نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، إلى أن التعلم النشط يمثل أحد أهم الأدوات الحديثة في تطوير التعليم، حيث يسهم في تحفيز الطلاب على المشاركة والتفاعل بدلاً من الاعتماد على أساليب الحفظ التقليدية، مؤكدة أن التفكير الإيجابي يعد ركيزة أساسية في بناء شخصية متزنة قادرة على مواجهة التحديات بثقة وإبداع.
عُقدت الندوة تحت إشراف الدكتور مدحت صالح، عميد كلية التربية، وقدمتها الدكتورة هبه سعيد، مدرس الصحة النفسية بكلية التربية، واستهدفت 42 طالبة وتناولت خلالها مفهوم التعلم النشط وأهم استراتيجياته، مع تطبيقات عملية مباشرة على الطالبات لتعزيز فهمهن لهذا الأسلوب التعليمي. كما ناقشت أهمية التفكير الإيجابي، ومهاراته المختلفة، ودوره في تنمية الشخصية، إضافةً إلى الفوائد التي تعود على الفرد من تبني هذا النمط الفكري في حياته اليومية.
تم تنفيذ الندوة بالتعاون مع الدكتورة أميرة خيري، مدير مركز تعليم الكبار بالجامعة، وبالتنسيق مع إدارة الاتصالات والمؤتمرات تحت إشراف الأستاذة إيفون حبيب، مدير الإدارة، كما تم التنسيق مع الأستاذة شيماء نصر، مدير تكافؤ الفرص وحقوق الإنسان بمديرية التربية والتعليم، لضمان تحقيق أقصى استفادة للطالبات من هذه الفعالية التوعوية التي تهدف إلى تطوير أساليب التعلم وتعزيز مهارات التفكير البناء في المجتمع التعليمي.
موعد طرح تذاكر مباراة العراق والكويت بالبصرة