رسالة ماجستير تناقش "المهارات القيادية لمديرات مدارس التعليم الأساسي الحكومية"
تاريخ النشر: 7th, August 2023 GMT
مسقط- الرؤية
ناقشت جامعة السلطان قابوس ممثلة بكلية التربية، رسالة ماجستير في الدراسات العليا مقدمة من الطالبة بثينة بنت محمد بن حارب الحوسنية، حول درجة توفُّر المهارات القيادية لدى مديرات مدارس التعليم الأساسي الحكومية بسلطنة عُمَان في ضوء متطلَّبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040".
وأشرف على الدراسة كل من الدكتور عمر هاشم إسماعيل حمد أستاذ مشارك بالكلية، والدكتور محمد عبدالحميد لاشين أستاذ مشارك بالكلية، وقد ترأس لجنة المناقشة النهائية للرسالة الدكتور محمد الطاهر عثمان أستاذ مشارك بالكلية، وعضوية كل من الدكتور خلفان بن ناصر الجابري أستاذ مشارك من وزارة الدفاع كممتحن خارجي، والدكتور فتحي محمد أبو ناصر أستاذ مشارك كممتحن داخلي بقسم الأصول والإدارة التربوية بالجامعة.
وهدفت الدراسة إلى قياس درجة توفُّر المهارات القيادية لدى مديرات مدارس التعليم الأساسي الحكومية بسلطنة عُمان في ضوء متطلَّبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن تحديات تطوير المهارات القيادية من وجهة نظر المديرات.
وعرّفت الدراسة المهارات القيادية بأنها مجموعة من الكفايات التي تُمَكِّنُ مدير المدرسة من القيام بالأعمال المُوْكَلَة إليه لتحقيق أهداف المدرسة وغاياتها بكفاءة وفَعَّالِيَّة، وتحقيق متطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، وتُقَاس درجة توفُّر المهارات القيادات إجرائياً من خلال تحديد المتوسطات الحسابية للمهارات التَّالية: المهارات التنافسية، والمهارات الإبداعية، والمهارات الديناميكية، والمهارات المستقبلية لاستجابات أفراد عيِّنة الدراسة.
وتَتَمَثَّلُ أهمية الدراسة في إمكان إفادة القائمين والمُهْتَمِّين بتحسين وتطوير المهارات القيادية لمديرات مدارس التعليم الأساسي الحكومية في سلطنة عُمان في ضوء متطلَّبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، وقد تسترشد وزارة التربية والتعليم بنتائج الدراسة في تطوير مشاريع وبرامج تربوية تطويرية تتماشَى مع الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 لتطوير المهارات القيادية لدى مديرات مدارس التعليم الأساسي الحكومية.
وتسهم الدراسة في اقتراح حلول لِسَدِّ الفجوة الناتجة من التَّبَايُن بين واقع تطوير المهارات القيادية في البرامج التدريبية المُنَفَّذَة، والمهارات الواردة في الاستراتيجية، وتفعيل مديرات المدارس للمهارات القيادية في ضوء متطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 في مدارسهِنَّ، كذلك سَتُسْهِمُ في إثراء نطاق الدراسات المتعلقة بالاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040. كما ستفتح هذه الدراسة المجال أمام الباحثين لإجراء دراسات مستقبلية مُتَمِّمَة ومُكَمِّلَة لها.
وتقترح الدراسة إجراءَ مزيدٍ من الدراسات ذات الصِّلَة، منها: دور مديرة المدرسة في تطبيق متطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، ومستوى وَعْيِ مديرات المدارس بمتطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، والعوامل المؤثِّرة في تحقيق متطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، والاحتياجات التدريبية لمديرات مدارس الحلقة الأولى في ضوء تحقيق متطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040.
وتضمنت التوصيات توعية مديرات المدارس بمُتطلَّبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040، وإصدار دليل إرشادي بالكفايات والمهارات المرتبطة بدور مديرات المدارس في تحقيق متطلبات استراتيجية التعليم 2040، وتصميم برامج لتطوير المهارات القيادية المرتبطة بمتطلبات الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
«مدير تعليم القاهرة» تتفقد عدد من مدارس العاصمة بعد عودة الدراسة
أجرت سماح إبراهيم مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة اليوم الأحد، جولة تفقدية لعدد من مدارس القاهرة، وذلك لمتابعة سير انتظام العملية التعليمية والوقوف على مدى تنفيذ التعليمات والالتزام بالقرارات المنظمة للعملية التعليمية
واستهلت زيارتها بمتابعة مدرسة جمال عبد الناصر الابتدائية المسائية التابعة لإدارة المرج التعليمية، حيث تابعت انتظام سير العملية التعليمية، انتظام حضور الطلاب، مشددة على متابعة الغياب.
وأشارت مدير المديرية، إلى ضرورة الاستعانة بالوسائل التعليمية واللوحات داخل الفصول واستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة، مؤكدة على ضرورة استخدام معلمي الرياضيات للأدوات الهندسية في الشرح، كما أوصت بالاستفادة من الديسكات الزائدة عن حاجة المدرسة، وتبادلها مع المدارس التي بحاجة لها.
وفى نهاية الزيارة تابعت قاعات رياض الأطفال، مؤكدة على أهمية هذه المرحلة في تنشئة الأطفال، مشيرة إلى ضرورة مشاركة معلمات رياض الأطفال في تجميل فصول المدرسة.
بعدها استكملت الجولة بزيارة مدرسة (الشهيد بيشوي شهدي الإعدادية المسائية) التابعة لإدارة المرج التعليمية حيث تابعت نسب الحضور والغياب للطلاب، مؤكدة على حصر نسب الغياب بصفة يومية، وأهمية الالتزام بتطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي، بالإضافة إلى الاهتمام بنظافة المدرسة ودهانات الفصول بها، كما تابعت مستوى الطلاب في القراءة والكتابة وكشكول الحصة والواجب.
عقب ذلك توجهت لمدرسة حدائق القبة الإعدادية بنات التابعة لإدارة حدائق القبة التعليمية، حيث تفقدت الفصول الدراسية المختلفة، مؤكدة على انتظام الطلاب في الحضور والمشاركة الفعالة في الحصص لتحقيق أفضل النتائج.
كما تفقدت مدرسة ( خالد بن الوليد الابتدائية) التابعة لإدارة حدائق القبة التعليمية، واطلعت على كراسات الحصة والواجبات، مستوى الطلاب في القراءة والكتابة، مشيرة إلى مواصلة دعم الطلاب وتشجيعهم وجعل المدرسة بيئة جاذبة لهم.
اقرأ أيضاًرابط تقييمات الصف الرابع الابتدائي عبر موقع وزارة التربية والتعليم
رابط وطريقة الحصول على التقييمات الأسبوعية عبر موقع وزارة التربية والتعليم