تربية لحج تدشن دورة تدريبية لتنمية مهارات التخطيط والمتابعة والتقييم
تاريخ النشر: 7th, August 2023 GMT
لحج(عدن الغد)خاص:
دشن مكتب التربية والتعليم بمحافظة لحج صباح اليوم بمديرية الحوطة ، الدورة التدريبية في ( مهارات التخطيط والمتابعة والتقييم) ضمن مكونات تعزيز الحكم المحلي لتعافي قطاع التعليم الممول من الاتحاد الأوربي وبالتنسيق مع وزارة الإدارة المحلية ووزارة التربية والتعليم والبرنامج الانمائي للأمم المتحدة وتنفيذ مؤسسة سول.
ويشارك في الدورة التي تستمر ستة ايام 80 مشاركا ومشاركة من القيادات التربوية بمكتب التربية العام والمديريات الخمس المستهدفة ( الحوطة و تبن و لبعوس وحبيل جبر والمضاربة ).
وفي التدشين ألقت الأستاذة بهيه جازع الزامكي ممثلة قطاع التدريب والتأهيل في وزارة التربية والتعليم ، كلمة نقلت خلالها تحايا وكيل قطاع التدريب الدكتور زيد محمد قحطان, الذي يولي جل اهتمامه لمثل هكذا برامج ، معبرة عن أهمية البرنامج في تطوير وتوسيع المهارات القيادية في مجال العمل المنظم لسد الفجوة التي يشكو منها الاداريين فيما يخص التخطيط والمتابعة والتقييم .
من جهته الأستاذ عبدالوحد عبدالله محمد النامس رئيس شعبة التدريب والتأهيل بالمكتب التربية والتعليم بالمحافظة فصل مجمل البرامج التدريبية التي يحظى بها مكتب التربية والتعليم لحج بجهود جبارة ومساعي حثيثة يجريها الأستاذ فهمي بجاش ثابت هواش مدير مكتب التربية والتعليم بالمحافظة بالتواصل المستمر والجاد مع المنظمات لدعم قطاع التعليم بالمحافظة لتحقيق المستدامة في استقرار العملية التعليمية
مُبيناً حيثيات إعداد دليل برامج الدورة التدريبية لتنمية المهارات التخطيط والمتابعة والتقييم للقيادات التربوية وفقا لمخرجات برامج سابقة ودراسات ميدانية أجريت من فريق اعداد الخطط الاستراتيجية ، مُشيرا إلى سلسلة من البرامج التدريبية الهادفة للوصل إلى طموح تربوي وتعليمي يمكن من خلاله الارتقاء بمستوى التعليم. شاكرا في ختام كلمته منظمة سول للتنمية ومشاركتها الفاعلة في دعم التعليم بالمحافظة
وفي كلمة مماثلة لمدير إدارة التربية والتعليم بمديرية تبن الاستاذ مقبل السلامي دعا عبرها إلى مزيد من التدخلات في إطار دعم التعليم، موضحا أن الدورات التدريبية تعد ركنا أساسيا من أركان العملية الإدارية الناجحة .
هذا وتهدف الدورة الى إكتساب القيادات التربوية، كيفية صياغة وبناء الخطط الاستراتيجية وإعدادها و تنفيذها ، وكذا تنظيم الأعمال الإدارية بفاعلية وغيرها من اساليب و مفاهيم التخطيط الاستراتيجي والمتابعة والتقييم.
شارك في التدشين
الأستاذ عبدالباسط السالمي مدير إدارة الرقابة والتفتيش والاستاذ مجيب عجيم مدير مكتب مدير التربية والتعليم بالمحافظة والاستاذ انور عكيش مدير إدارة التدريب بشعبة التدريب والتأهيل والاستاذ عادل النصاري مدير إدارة التخطيط والمعلومات والأستاذ خلدون زين مدير إدارة التربية والتعليم بمديرية المضاربه راس العاره والاستاذ عبدالحميد شعيله مدير إدارة التربية والتعليم بمديرية حبيل جبر والاستاذ عبدالنور سيف مستشار رئيس شعبة التدريب والتأهيل.
*من فهد العكمة
المصدر: عدن الغد
كلمات دلالية: مکتب التربیة والتعلیم التدریب والتأهیل مدیر إدارة
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تكشف حقيقة إلغاء التقييمات الأسبوعية
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حقيقة ما تداول على مواقع التواصل الاجتماعي حول إلغاء التقييمات الأسبوعية لطلاب صفوف النقل في المدارس.
ونفى شادي زلطة المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كل ما تردد على مواقع التواصل الاجتماعي حول إلغاء التقييمات والواجبات الأسبوعية.
وأكد المتحدث الرسمي أن كافة القرارات والآليات المعلنة منذ بداية العام الدراسي بما في ذلك الآليات المتعلقة بأعمال السنة كما هي دون أي تغيير، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم تتابع بشكل دقيق تنفيذ الآليات والقرارات بكافة المدارس على مستوى الجمهورية بشكل يومي.
مطالبات بإلغاء التقييمات الأسبوعيةوطالب عدد من أولياء الأمور بإلغاء التقييمات الأسبوعية من صفوف النقل في المدارس لأنها تضيع الوقت وتثقل المهام على الطلاب، كما أنها تخضع الطالب لاستغلال المعلم.
وبحسب خبراء التربية، فإن التقييمات الأسبوعية غير مجدية في الأوضاع الحالية للتعليم في مصر، وعلى الرغم من وجود منافع لها إلا أن أضرارها أكبر في ظل الوقت الزمني المحدود للعام الدراسي.
رأي خبراء التربية في التقييمات الأسبوعيةوأكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، ضرورة إلغاء التقييمات الأسبوعية في صفوف النقل بالمدارس.
ولفت الخبير التربوي إلى أن الأصل في العملية التربوية هو التعليم أولا ثم يأتي بعد ذلك التقييم، بل أن استخدام التقييم في تلك العملية يكون بغرض التعليم، ومن ثم لا بد من إتاحة الوقت الكافي في عمليات التدريس لشرح الدروس للطلاب وليس تقييمهم، وخاصة فى ضوء كثرة ما هو مطلوب من المعلم في الحصة الواحدة.
ونبه الخبير التربوي بأنه لا بد من تقليل مرات تقييم الطلاب في المدارس؛ لتشمل فقط الواجبات اليومية؛ لأنها تمثل نوعا من التقييم اليومي والتقييم الشهرى.
وذكر أن إلغاء التقييمات الأسبوعية يعطي وزن نسبي أكبر لعملية التعلم على حساب عملية التقييم.
ومن الناحية النفسية، قال الخبير التربوي إنه قد يستغرق فهم الطالب لدرس أو ربطه للمعلومات المتضمنة في اكثر من درس فترة زمنية أكثر من أسبوع(حتى تنضج في ذهنه) ومن ثم فأن التقييم الاسبوعي قد يأتي في وقت لم يستوعب فيه الطالب المعلومات بشكل كاف.
ونوه الخبير التربوي بأن إلغاء التقييمات الأسبوعية تخفف الضغوط النفسية والدراسية على الطالب والمعلم نتيجة لتقليل عدد مرات التقييم.
ولفت الخبير التربوي إلى أن التقييمات الشهرية تغني عن التقييمات الأسبوعية من حيث اإنه يتضمن نفس الاسئلة التى تقيس نواتج تعلم معينة في التقييم الاسبوعي.
وأشار الخبير التربوي إلى أن كثرة التقييمات والأسئلة تجعل الطالب وأسرته عاجزين عن ملاحقتها مما يجعلهم يلجأون إلى الدروس الخصوصية للمساعدة في حلها.
وتابع الخبير التربوي أن التقييمات الأسبوعية لا تحقق التقييم المتكامل للمعلومات أو لنواتج التعلم لان التقييم الاسبوعي قد يأتي على درس واحد أو درسين فقط تم شرحهما في الأسبوع، بينما قد يوضع ناتج التعلم على وحدة كاملة تشمل عدة دروس.
روسيا تعلّق على احتمالات الصراع المسلح مع أمريكا