طريقة تسجيل دخول نظام فارس 1445 للعاملبن بالتعليم في السعودية
تاريخ النشر: 7th, August 2023 GMT
يبحث العديد من الأفراد في المملكة العربية السعودية، خاصةً من المقيمين، خلال الفترة الأخيرة، عن معرفة خطوات وطريقة تسجيل الدخول في نظام فارس 1445، لمعرفة الوظائف المتوفرة في قطاع التعليم بالسعودية، وكذلك للحصول على مجموعة من الخدمات المختلفة بالنسبة للعاملين في هذا القطاع بمختلف أنحاء المملكة.
خطوات تسجيل الدخول في نظام فارس 1445ويمكن تسجيل الدخول في نظام فارس 1445، عبر الموقع الرسمي للنظام، ثم العمل على إدخال اسم المستخدم الخاص بك، وكلمة المرور، في الخانات المخصصة لها، وعقب إدخال هذه البيانات الخاصة بالاعتماد، يتم الضغط على زر «تسجيل الدخول»، للوصول إلى حسابك في نظام فارس.
وعندما يدخل الشخص البيانات الصحيحة، يستطيع الدخول إلى واجهة نظام فارس، واستخدام الخدمات الذاتية المتاحة، ويجب عليك الحفاظ على سرية المعلومات، وإذا نسيت كلمة المرور الخاصة بك، يمكنك استعادتها من خلال التسجيل لاستعادة البيانات مرة أخرى.
ما الخدمات التي يوفرها نظام فارس 1445؟عند التسجيل في خدمات نظام فارس 1445، يحصل المستفيد على العديد من الخدمات الذاتية، وتشمل طلبات الإجازة بمختلف أنواعها، وكذلك قطع الإجازة، وتعديل مدة الإجازة وبدايتها، ومتابعة طلبات التقاعد، وخدمات الرفع المباشر للموظف بسبب الغياب، وطلب بدل الموظف والبدلات، وطلبات قطع وتعديل الإجازة، وخدمة الاستعلام عن كشف الراتب، وبيانات خارج الدوام والانتداب، والسجل التاريخي للموظف، والطلبات المعلقة.
ومنذ إطلاقه في المملكة العربية السعودية، حقق نظام فارس نجاحاً كبيراً، في إطار رؤية المملكة 2030، للتيسير على الموظفين في مختلف القطاعات، خاصة القطاع التعليمي.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: السعودية التعليم الإجازات تسجیل الدخول
إقرأ أيضاً:
صيادو غابة البيانات الإلكترونية!
كم مرّة يسترقُ أحدنا النظر إلى شاشة هاتفه فـي اجتماعات العمل؟ كم مرّة نندمجُ بمتابعة مقطع فـيديو أو «ريلز» بينما ندعي مساعدة أبنائنا فـي حل واجباتهم المدرسية؟ كم مرّة نتركُ أعمالنا المُتراكمة فـي البيت لنراقب الإشعارات التي تصلنا من قنوات اليوتيوب، كم مرّة نتجاهلُ الأصدقاء المجاورين لنا فـي المقهى لترمش أعيننا رمشتها الوثابة تجاه بريدنا الإلكتروني الوارد؟
فـي الحقيقة يحدثُ ذلك كثيرا، لكنني أصبتُ بصدمة عندما وصف نيكولاس كار فـي كتابه «السطحيون»، ت: وفاء م.يوسف، دار: صفحة ٧، شبكة الإنترنت بأنّها مُصممة على نظام المقاطعة وتشتيت الانتباه، فكل نظرة تُلقى على إشعارات هواتفنا هي بمثابة مُشتت وغالبا ما يكون ثمنها الإدراكيّ الذي يُدفع لقاء ذلك غاليا.. إذ تضعفُ ذاكرتنا مع الوقت ونصبحُ على غير العادة متوترين وقلقين من شيء غامض!
فهذا التلاعب الآنيّ بمهامنا الدماغية يُطلق عليه العلماء «تكلفة الانتقال»، ولكم أن تتصوروا أنّه يتعين على دماغنا المسكين -فـي كل مرّة نصرفُ فـيها انتباهنا من شيء لآخر- إعادة توجيه نفسه من جديد، الأمر الذي يجعله غافلا عن معلومات مُهمة أو ذاهبا لتفسيرات خاطئة!
ها نحنُ الآن نقعُ جميعا فريسة اللهاث المحموم لمعرفة ما يجري فـي سياقات متنوعة من شؤون الحياة بواسطة الشبكة، وكأنّ عدم قدرتنا على الولوج إلى السيل المعلوماتي، يجعلنا غير مرئيين أو غير قادرين على الاتصال بحديث مُشترك مع المجموعات التي تُحيط بنا ونتقاسم المعرفة معها. تلك الهالة السحرية التي تطال كل شيء، دون استثناء للتافه والدنيء منها!
جميعنا يعي -من جهة أخرى- أنّنا لو عطلنا تلك التنبيهات سيعترينا شعور جارف ومخاتل بانقطاعنا عن العالم أو بوقوعنا فـي فراغ عزلتنا الاجتماعية! لكن المُفزع أكثر هو ما أشار له كار بوضوح حول أنّ: التجاهل أو الانقطاع لم يعد خيارا لأحدنا!
يذهبُ كتاب «السطحيون» إلى أنّ شبكة الإنترنت -رغم شقها الإيجابي فـي تمرين العقل على غرار تمارين حل الكلمات المتقاطعة- لا تذهب تمارينها لما هو أعمق، فهذه الشبكة الثورية والجامحة، تتلاعبُ بتشكيل عقلنا البشري الجديد حقا، فبينما يتسنى الآن للبشر المُعاصرين أن يمارسوا ملايين الأنشطة التي لم تتسنَ للإنسان من قبل ممارستها، يُكابد الدماغ تغيرات مُذهلة بشكل سريع وجذري.. وربما أحد أهم هذه الأنشطة «القراءة». إذ بقدر ما تدعم شبكة الإنترنت القراءة السريعة، تدفعنا إلى التفكير العجول والمُشتت أيضا، فتلك النقرة السريعة على محركات البحث، تجعلنا فـي مواجهة مباشرة مع صنابير معلوماتية عارمة، تندفعُ بأقصى ما يمكن لها، إلى أن يُصبح «الحمل المعرفـي» متجاوزا قدرتنا على التخزين والمعالجة، ولذا يبقى فهمنا فـي الغالب «سطحيا»!!
ثمّة تغيرٌ طرأ على القراءة فـي السنوات العشر الأخيرة لا يمكن إنكاره، فالبيئة الرقمية التي تُشجع على استطلاع المواضيع، منحت القراء خاصية «التخطي» وصولا إلى النهاية، ولذا انتشر الآن ما يُسمى بالقراءة غير الخطية.
لا ينكرُ الكتاب أنّ الاتصال بالشبكة يجعل أدمغتنا المرنة أكثر فطنة وذكاء فـي أداء المهام، لكنه يجعلها أيضا أقل قدرة على التفكير المُتعمق والإبداعي، ومجردة إلى حد كبير من التفكير الناقد والخيال والتأمل.
ويصف كار ما نمرُّ به بصورة مجازية باعتباره نقيض مشروع الحضارة، فكما نعلم: بدأ الإنسان صيادا وجامعا ثمّ تحول إلى مزارع ومستأنس.. بينما فـي غابة البيانات الإلكترونية: بدأنا بزارعة المعرفة ثمّ ظهر الإنسان الحديث كجامع أو صياد لها.
السؤال المقلق: كيف نُحافظ على رباطة جأش أذهاننا تحت وابل من المحفزات اللانهائية؟ ونحن على يقين بأنّ عاداتنا على الشبكة تنعكسُ على عمل مشابكنا العصبية فـي الأدمغة؟ لاسيما وأنّه لم يعد من اليسير لهذه الحضارة أن تعود بخطواتها إلى الوراء!!
هدى حمد كاتبة عمانية ومديرة تحرير مجلة نزوى
إيطاليا تعتمد اتفاقية مع ليبيا لتبادل السجناء