تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

التسرب التعليمي من المدارس والجامعات والمعاهد تحدى في مصر ويعد واحدا من أبرز التحديات التي تواجه نظام التعليم في البلاد، هذه ظاهرة لها تأثيرات بعيدة المدى على المجتمع والاقتصاد، تساهم في إضعاف القوى العاملة وزيادة معدلات الفقر. في هذا التقرير، نستعرض أسباب التسرب من المدارس، ونتائجه على الأفراد والمجتمع، بالإضافة إلى الجهود المبذولة لمواجهته، ويعتبر التسرب من المدارس مشكلة متعددة الأبعاد تتطلب جهودًا متكاملة من الحكومة والمجتمع المدني والمؤسسات الدولية.

من خلال اتخاذ خطوات فعالة وشاملة، يمكن لمصر تحسين نظامها التعليمي وضمان مستقبل أفضل لأطفالها، مما يساهم في تحقيق التنمية المستدامة والازدهار الاجتماعي والاقتصادي.

أسباب التسرب التعليمى 

من جانبها قالت الدكتورة نادية عبدالخالق، خبيرة في تطوير التعليم الفني والتدريب المهني ولها أبحاث متعددة في هذا المجال لـ" البوابة نيوز": تتعدد الاسباب التي تؤدى الى السرب من التعليم في مصر ما بين اسباب تتعلق بالمتسربين واخرى تتعلق بالمجتمع ادت بالشخص الى هذا التصرف وابرزها : الأسباب الاقتصادية و يعتبر اهمها الفقر هو السبب الرئيسي وراء التسرب من المدارس. العديد من الأسر تعاني من ضغوط مالية تدفع الأطفال إلى ترك التعليم والانخراط في سوق العمل للمساهمة في دخل الأسرة، وغياب الدعم المالي سبب مباشر للتسرب التعليمى المناسب للأسر الفقيرة يجعل من الصعب عليها تحمل تكاليف التعليم، حتى في المدارس الحكومية ، والعوامل الاجتماعية مثل العادات و التقاليد في بعض المجتمعات الريفية تعتبر أن التعليم غير ضروري، خاصة للفتيات، مما يزيد من نسب التسرب بينهن مقارنة بالأولاد ، ونقص الوعي بأهمية التعليم بين بعض الأسر يؤدي إلى تقليل التحفيز لإبقاء الأطفال في المدارس، وتترأس قائمة الاسباب الجودة التعليمية المتمثلة في ، ضعف البنية التحتية للمدارس، والازدحام في الفصول الدراسية، وقلة عدد المعلمين المدربين تدريبًا جيدًا تسهم جميعها في تدهور جودة التعليم لان النظام التعليمي لا يلبي احتياجات جميع الطلاب، مما يؤدي إلى شعور بعضهم بالإحباط وفقدان الدافع للاستمرار في الدراسة.

تأثيرات التسرب التعليمى 

واردفت : تأثيرات التسرب من المدارس على الأفراد تظهر فى فقدان الفرصة للحصول على تعليم جيد يحد من فرص الأطفال في المستقبل للحصول على وظائف مناسبة، ما يساهم في استمرار دائرة الفقر ، والأطفال الذين يتسربون من المدارس غالبا ما ينخرطون في وظائف غير رسمية وغير مستقرة، مما يعرضهم لمخاطر صحية ونفسية واجتماعية، وعلى المجتمع فيمثل التسرب من المدارس انخفاض مستوى التعليم في المجتمع بشكل عام، مما يضعف القدرة التنافسية للاقتصاد المصري على المستوى الدولي، ارتفاع معدلات الأمية يسهم في زيادة المشاكل الاجتماعية مثل الجريمة والتطرف.

جهود مبذولة 

وفى سياق متصل قال الدكتور أحمد فؤاد باحث في مجال التعليم الابتدائي والثانوي وله إسهامات في دراسة جودة التعليم وطرق التدريس لـ" البوابة نيوز " : ان الجهود الحكومية تسعى من خلال برامج متعددة إلى مكافحة التسرب من المدارس، بما في ذلك تقديم مساعدات مالية للأسر الفقيرة لتشجيعها على إبقاء أطفالها في المدارس، وتطوير البنية التحتية للمدارس، وتحسين جودة التعليم من خلال تدريب المعلمين وتحديث المناهج التعليمية، ومبادرات المجتمع المدني التي تعمل العديد من المنظمات غير الحكومية على تقديم برامج توعوية من خلالها تستهدف الأسر والمجتمعات المحلية لتسليط الضوء على أهمية التعليم، وتوفير برامج تدريبية للشباب الذين تسربوا من المدارس لتعزيز مهاراتهم وزيادة فرصهم في الحصول على وظائف مناسبة، التعاون الدولي، وتتلقى مصر دعمًا من مؤسسات دولية لتحسين نظام التعليم، من خلال تمويل مشاريع تطويرية وتبادل الخبرات والممارسات الجيدة.

توصيات

وطالب : بزيادة الدعم المالي للأسر الفقيرة، وتوفير منح دراسية ومساعدات مالية مباشرة للأسر ذات الدخل المنخفض يمكن أن يساهم بشكل كبير في تقليل معدلات التسرب،وتحسين جودة التعليم، والاستثمار في تدريب المعلمين وتوفير بيئة تعليمية ملائمة يمكن أن يزيد من دافعية الطلاب للبقاء في المدارس، وتعزيز الوعي بأهمية التعليم، وإطلاق حملات توعوية تستهدف جميع فئات المجتمع لتوضيح الفوائد الطويلة الأجل للتعليم على مستوى الأفراد والمجتمع ككل، وتوسيع برامج التدريب المهني، وتوفير برامج تدريبية مهنية للشباب الذين تسربوا من المدارس يمكن أن يساعدهم في اكتساب مهارات جديدة تزيد من فرصهم في سوق العمل.

المصدر: البوابة نيوز

كلمات دلالية: التسرب التعليمي تحدي ضغوط مالية ترك التعليم أسباب التسرب ظاهرة التسرب من المدارس جودة التعلیم فی المدارس من خلال

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم: وضع برامج متميزة لمحو الأمية الرقمية

أكد الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، العمل على محو الأمية الرقمية والتعاون مع اليونسكو في هذا الإطار لوضع برامج متميزة للتحول الرقمي وتدريب المعلمين عليها.

جاء ذلك خلال لقاء وزير التربية والتعليم اليوم الخميس، مع نوريا سانز مدير مكتب اليونسكو الإقليمي في القاهرة، والوفد المرافق لها؛ لبحث تعزيز سبل التعاون في المشروعات التعليمية التي يتم تنفيذها بالتعاون مع المنظمة.

وأشاد وزير التربية والتعليم بجهود المنظمة في إطار دعم تطوير التعليم، مشيرًا إلى تعاون الوزارة مع المنظمة في عدد من المشروعات التعليمية، والتطلع نحو المزيد من التعاون خلال الفترة القادمة بما يخدم المنظومة التعليمية في مصر.

ونوه وزير التربية والتعليم بأن التعليم هو مستقبل مصر، وأن هناك تحديات على أرض الواقع وتعمل الوزارة على حلها لتخفيض كثافة أعداد الطلاب بالفصول، وتحقيق الاستفادة القصوى من المبنى المدرسي، من خلال فريق عمل متميز يبذل قصارى جهده لوضع الخطط لتحقيق ذلك، فضلًا عن العمل على وضع آليات جذب الطلاب للمدارس. 

وثمن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قيمة معلمي مصر وخبراتهم الكبيرة في مجال التعليم.
 

اليونسكو: نحرص على التعاون مع التربية والتعليم 

وأعربت نوريا سانز مدير مكتب اليونسكو الإقليمي في القاهرة عن سعادتها وحرصها على التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مؤكدةً على رسالة المنظمة لدعم العملية التعليمية في مصر؛ نظرا لدورها المحوري في المنطقة.

وأكدت مدير مكتب اليونسكو الإقليمي في القاهرة على أهمية هذا اللقاء لمناقشة الخطط المستقبلية، والمقترحات ووجهات النظر؛ للوصول لرؤية مشتركة قابلة للتنفيذ بما يخدم تطوير العملية التعليمية في مصر. 

وناقش الاجتماع استعراض ما تم تنفيذه في مصر في المرحلة الأولى من دعم إنشاء مركز للتعليم عن بعد بالأكاديمية المهنية للمعلمين، لبناء قدرات المعلمين على استخدام التكنولوجيا والمحتوى الرقمي في تطويرهم المهني المستمر، فضلا عن تطوير الإطار المؤسسي والاستراتيجيات لتوجيه عملية تشغيل المركز، وبناء قدرات العاملين بالمركز، وكذلك إنشاء مركز بيانات واستوديو لإنتاج المواد التعليمية عبر الإنترنت للمعلمين، فضلًا عن نشر أفضل الممارسات في التعلم عن بعد والموارد التعليمية المفتوحة.

كما تناول الاجتماع المرحلة الثانية من مشروع مركز التعليم عن بعد والتي بدأت في يناير ٢٠٢٤ وتنتهي في ديسمبر ٢٠٢٧ والتي تعد مرحلة استكمالية لدعم الكفاءات الرقمية للمعلمين من خلال المركز، حيث يتم حاليًا وضع الخطة التنفيذية للمرحلة الثانية بالتعاون مع الأكاديمية المهنية للمعلمين.

وقد تناول اللقاء أيضا سبل دعم اليونسكو للأكاديمية المهنية للمعلمين كي تصبح مركزًا من مراكز اليونسكو من الفئة الثانية. 

وتطرق اللقاء كذلك لمناقشة دعم اليونسكو للسياسة الوطنية والاعتماد والشراكات لتطوير التعليم الفني في مصر؛ بهدف تحسين جودة التعليم وتلبية احتياجات سوق العمل، وتطوير المناهج من خلال العمل على تقديم الدعم الفني لتحديث المناهج وإدراج المهارات المطلوبة للتحول الأخضر، والتعاون مع الشركاء والجهات الحكومية والقطاع الخاص؛ لتعزيز الشراكات التي تدعم التعليم الفني وتوفير فرص تدريب عملي للطلاب، بالإضافة إلى إجراء البحوث والدراسات لتحليل احتياجات سوق العمل وتوجيه السياسات التعليمية وفقًا للنتائج، فضلًا عن تمكين الشباب من خلال التركيز على تطوير مهاراتهم في التعليم الفني لإعدادهم لسوق العمل ولتحقيق التنمية المستدامة.

جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم، والدكتورة زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، والدكتورة شيرين حمدي مستشار الوزير للعلاقات الدولية والاتفاقيات، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وإيمان ياسين من الإدارة العامة للعلاقات الدولية.

ومن جانب اليونسكو، حضر أيمن بدري مسؤول برامج قسم التعليم بمكتب اليونسكو، ودعاء أبو نعيم مسؤول مشروعات بقسم التعليم بمكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة، وأمال محمد مسؤول برامج بقسم التعليم مكتب اليونسكو الإقليمي بالقاهرة.

مقالات مشابهة

  • وزير التعليم ومحافظ البحيرة يناقشان تحديات الكثافة وعجز المعلمين
  • صدر في عمّان – اختتمت كوبي للتعاون الدولي أعمال الطاولة المستديرة حول “الحد والاستجابة للتسرب المدرسي”.
  • جامعة نجران تُطلق اليوم 9 برامج تدريبية مجانية لأفراد المجتمع
  • التعليم‭ ‬فى‭ ‬مصر‭.. ‬المشاكل‭ ‬والحلول‭ ‬المقترحة
  • جامعة نجران.. 9 برامج تدريبية ضمن "الإثراء المعرفي الصيفي"
  • وزير التعليم التقني والفني يجتمع مع وزير العمل والتأهيل لتعزيز التعاون في برامج التدريب المهني
  • محافظ القليوبية يستقبل وزير التعليم لزيارة عدد من المدارس
  • وزير التربية والتعليم: وضع برامج متميزة لمحو الأمية الرقمية
  • وزير التعليم: نسعى لخفض كثافة الفصول وتحقيق استفادة قصوى من مباني المدارس
  • برلماني يطالب الحكومة بسرعة مواجهة التسرب من التعليم تشريعياً