ما هي مرحلة الطفولة المتوسطة للطفل؟
تاريخ النشر: 10th, July 2024 GMT
يمر الأطفال بمرحلة الطفولة المتوسطة، وهي المرحلة التي تبدأ في حوالي سن السادسة وتستمر حتى سن الحادية عشرة، يُشار إلى هذه المرحلة غالبًا باسم سنوات الدراسة ، ويتميز أطفال هذه المرحلة بالفضول الشديد وحب استكشاف العالم من حولهم، كما أنهم يستمعون بفاعلية ويمتصون المعرفة كالإسفنج، وهذا هو الوقت الذي يطوِّر فيه الأطفال المهارات الأساسية لبناء علاقات اجتماعية صحية ويتعلمون الأدوار التي ستجهِّزهم لمرحلة المراهقة والبلوغ حيث يتعلمون الأسس الإجتماعية لتكوين الصداقات والعلاقات بين الأقران، ويتعلمون الأخلاق والتعاطف، ويكونوا أعضاءً نشطين في المدرسة والمنزل،
ولكن في البداية هناك أشياء يمكن للوالدين القيام بها لضمان اكتساب طفلهم للكفاءة الاجتماعية التي يحتاجون إليها للنجاح في المدرسة وفي وقت لاحق من الحياة، خلال مرحلة الطفولة المتوسطة يعدّ تطوير المهارات الحركية والتنسيق الحركي الدقيق مفتاحًا مهمًا للتطور البدني في مرحلة الطفولة المتوسطة حيث تصبح المهارات الحركية خلال مرحلة الطفولة المتوسطة أكثر كفاءة وأفضل تحكمًا، وتتضمن حركات معقدة ومنسقة، وتظهر بسرعة وفي مجموعة متنوعة من السياقات والظروف، وعندما ينتقل الأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة الطفولة المتوسطة فإنهم يمرون بعدد من التغيرات المعرفية الحاسمة حيث يصبحون أكثر وعياً بالبيئة المحيطة بهم ولديهم فهم أفضل لما سيصبحون عليه كأشخاص وسوف تتطور ثقتهم بأنفسهم واحترامهم لذواتهم ووعيهم الذاتي بشكل أكبر ويبدأون في التفكير في المعنى السليم للعالم كما أن مرحلة الطفولة المتوسطة هي الفترة التي يتمكنون فيها من الاحتفاظ بالمعلومات لفترة أطول،
وتصبح حل المشكلات أكثر وضوحًا مع المعلومات التي احتفظوا بها، ومدى انتباه أطول وحاجتهم ورغبتهم في التعلم في المدرسة أو أينما يقضون الوقت حيث يكتسب الأطفال المهارات الأساسية التي تعتبر مهمة في ثقافتهم مثل القراءة والحساب، كذلك مرحلة الكفاءة، والتي تغطي الأعمار من خمس إلى اثني عشر عامًا الصراع الأساسي للانتقال من كل شيء يعتمد على الوالدين إلى أشياء تعتمد على المدرسة والطفل نفسه، الصراع الأساسي هو الانتقال وهذه مرحلة اجتماعية للغاية من التطور، خلال مرحلة الطفولة المتوسطة، يبدأ ارتباط الأطفال بثقافتهم في التطور من خلال تجاربهم وتفاعلاتهم مع البيئات الاجتماعية والعائلية والثقافية وبناء هويّة ثقافية إيجابية لأنفسهم وتطوير الوعي الذاتي لأنفسهم.
NevenAbbass@
المصدر: صحيفة البلاد
إقرأ أيضاً:
عضو اتحاد كتاب مصر توضح كيفية اختيار المحتوى المناسب للطفل (فيديو)
أكدت الدكتورة غالية الزامل، عضو اتحاد كتاب مصر، أن شكل ومحتوى الكتب يجب أن يكون ملائما للطفل، موضحة: «عندما يختار الأب أو الأم كتابًا لطفلهم، يجب أن تكون هناك معايير محددة تضمن أن الكتاب سيساهم في تطويره العقلي والتربوي، يجب أن نكون حريصين على أن يكون الكتاب متينًا، لأننا لا نريد كتابًا بمجرد أن يمسكه الطفل يتقطع، الكتاب يجب أن يكون غلافه قويًا، وألوانه جذابة، ورسوماته تتناسب مع عمر الطفل».
اختيار الكتاب لا يعتمد فقط على الرسومات الجميلةوأوضحت عضو اتحاد كتاب مصر، خلال حوار مع الإعلامية مروة شتلة، بحلقة برنامج «البيت»، المذاع على قناة الناس، اليوم الأربعاء، أن اختيار الكتاب لا يعتمد فقط على الرسومات الجميلة، بل يجب أن يكون له محتوى تربوي هادف، ومن المهم أن يكون الكتاب يقدم قيمًا تربوية، لا أن يكون مجرد كتاب مليء بالرسومات فقط، يجب أن نتجنب الكتب التي تتضمن محتوى غير مناسب للأطفال، وأن نحرص على اختيار الكتب التي تساعد في تعليمهم وتنمية شخصياتهم.
وأضافت: «عندما تشتري كتابًا لطفلك، لا تكتفي فقط بوضعه أمامه وتوقع منه أن يقرأه، بل يجب أن تشاركه في العملية، افتح الكتاب معًا، اقرأ له بعض الصفحات، وناقش معه ما يدور في الكتاب، بذلك ستجعل الكتاب أكثر جذبًا له وستزيد من احتمالية أن يهتم به».
النظر إلى الصور بدلًا من القراءة لغير القادرينوقالت: «يمكنك تخصيص ركن صغير في المنزل لوضع بعض الكتب، وجود الكتب أمام الطفل بشكل دائم يجعل القراءة جزءًا من حياته اليومية، لا تضعي الكتب في مكان بعيد، بل اجعليها في متناول يده ليشعر أن الكتب جزء من بيئته».
وتابعت: «إذا كان الطفل لا يستطيع القراءة بعد، يمكنه أن يبدأ بالنظر إلى الصور في الكتاب، ومن خلال تلك الصور يمكنكم سرد القصص معًا، القراءة ليست مقتصرة على القدرة على القراءة فقط، بل على التفاعل مع الكتاب والإحساس بالقصة».
في الدقيقة 70 | بيراميدز يصعب موقف الزمالك ويحرز الهدف الثالث