شكاوى من نتيجة الامتحانات الإلكترونية في مدرسة أوسيم الثانوية
تاريخ النشر: 7th, August 2023 GMT
اشتكى طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي في مدرسة أوسيم الثانوية المشتركة بمحافظة الجيزة من نتيجة الامتحانات الإلكترونية في الدور الثاني من العام الدراسي 2022-2023.
بدء تسليم شهادات نتيجة الثانوية العامة 2023 خطوات التقديم في تظلمات نتيجة الثانوية العامة 2023وناشد طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي في مدرسة أوسيم الثانوية المشتركة الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بالتدخل العاجل للتحقيق في نتيجة الدور الثاني بالمدرسة وإنصاف المظلومين.
وقال أولياء أمور طلاب مدرسة أوسيم الثانوية المشتركة إن نسبة النجاح في الامتحانات الإلكترونية للدور الثاني جاءت سيئة للغاية ولا تعبر عن مستوى طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي.
تضارب نسب النجاح في مدرسة أوسيم الثانويةولفت أولياء الأمور إلى وجود تضارب بين النسب الحقيقية للنجاح في المدرسة وبين الأرقام التي صدرت عن إدارة أوسيم التعليمية، لأنه كان ينبغي تنسيب أعداد الناجحين منهم إلى إجمالي المتقدمين، لاستخراج نسبة النجاح بينهم، ولكن هذا لم يحدث - حسب قولهم-
وأوضح أولياء أمور طلاب مدرسة أوسيم الثانوية المشتركة أن الإدارة التعليمية وضعت نسبة نجاح الدورين (الأول والثاني) مع بعضهما، وأن هذه النسبة لا تبين نسبة وأعداد الراسبين الكبيرة في الدور الثاني فقط.
وذكر أولياء الأمور أن نسبة النجاح في مدرسة أوسيم الثانويةبالصف الأول الثانوى: 89.7% مقارنةً بالنسبة المعلنة 98%، والصف الثاني الأدبي: 85.5% مقارنةً بالنسبة المعلنة 93.4%، والصف الثاني العلمي: 55.6% مقارنةً بالنسبة المعلنة 91.6%.
أما في مدرسة خدمات أوسيم الثانوية، فبلغت نسبة النجاح في الصف الأول الثانوي: 37.5% مقارنةً بالنسبة المعلنة 72%، والصف الثاني الثانوي الأدبي: 47.7% مقارنةً بالنسبة المعلنة 70.5%، والصف الثاني العلمي: 38.4% مقارنةً بالنسبة المعلنة 55.6%.
ومن بين الطلاب المتقدمين بالشكوى من نتيجة الامتحانات الإلكترونية في مدرسة أوسيم الثانوية: هاجر محجوب رمضان، وشهد أشرف أحمد، وداليا سليمان سعيد، ومنة على ناصر، وماجدة علي محمود، وكريمان محمد، وبسنت السيد، ومريم أمين مصطفى، وآية عماد عدلي، وندى أحمد رمضان، ومي رفيق يقوت، ورانبا فريد محمود، وشهد أشرف، ووفاء خالد.
كما تتضمن الشكوى توقيعات الطلاب: ندى شحات، وملك صبحي، ونور سعيد عبد الله، وعمر أيمن سعد، وملك مجدي، وعاصم محمد السيد، ونوران أحمد، ومحمد ناصر، وآية سعيد، ومي صبحي، ومنة الله أحمد، وندى سليمان.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الجيزة الامتحانات الإلكترونية رضا حجازي وزير التربية والتعليم الثانی الثانوی الأول والثانی نسبة النجاح النجاح فی
إقرأ أيضاً:
بيوم المعلم:تضرر ١٩٦ ألف معلم ومعلمة في اليمن
وذكرت المنظمة في بيان أصدرته بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين الذي يصادف 5 أكتوبر من كل عام، أن هذا اليوم يعتبر من المناسبات المهمة التي تهدف إلى "تقدير وتقييم وتحسين حياة المعلمين في العالم"، وإتاحة الفرصة للنظر في القضايا المتعلقة بالمعلمين والتدريس.
وأفاد البيان، أن عدد المنشآت التعليمية المدمرة كلياً وجزئياً والمستخدمة لإيواء النازحين وغير الآمنة في البلاد، بلغ ثلاثة آلاف و768 منشأة.
وبين أن ما يقارب 435 مدرسة أي نحو 11.5% مدمرة كليا وألف و578 مدرسة متضررة جزئيا بفعل العدوان بنسبة تصل إلى 42%، و999 مدرسة بنسبة 26.5% استخدمت مراكـز إيـواء للنازحيـن مع إغلاق 756 مدرسة 20% في جميع أنحاء البلاد.
ونوه البيان إلى وجود تحديات ومعوقات تواجه قطاع التعليم و العملية التعليمية بشكل عام بسبب استمرار العدوان والحصار منذ أكثر من تسع سنوات، والاستهداف المباشر والممنهج للعملية التعليمية وبنيتها التحتية، ما أدّى إلى تدمير المدارس ونزوح آلاف الأسر وتردّي الأوضاع الاقتصادية وارتفاع نسبة الفقر وتدهور الأوضاع المعيشية لآلاف الأسر الذي أسهم في ارتفاع نسبة التسرّب من المدارس وعمالة الأطفال.
وحمّلت منظمة انتصاف العدوان السعودي الأمريكي المسؤولية عن كل الجرائم التي تستهدف المدنيين والأعيان المدنية، وجددت مُطالبتها للمجتمع الدولي وعلى وجه الخصوص المحكمة الجنائية الدولية والمدعي العام فيها، بملاحقة وفتح التحقيق والمُساءلة الجنائية ومعاقبة قادة العدوان وجميع من يثبت تورطهم في هذه الجرائم.
طلب إحاطة بشأن وجود خلل في إجراءات برامج الحماية الاجتماعية