شكاوي طلاب الأدبي من صعوبة الجغرافيا.. والكيمياء في مستوى الطالب المتوسط
تاريخ النشر: 6th, July 2024 GMT
انتهي منذ قليل، طلاب الثانوية العامة 2024، امتحان مادة الكيمياء لطلاب الشعبة العلمية والجغرافيا لطلاب الشعبة الأدبية، في سابع أيام امتحانات ماراثون الثانوية العامة بالعام الدراسي الحالي 2023/2024.
ومن أمام مدرسة عاطف السادات الثانوية بنات، التابعة لإدارة المعادي التعليمية، بمحافظة القاهرة، رصد " الفجر" آراء طلاب الثانوية العامة 2024 حول امتحاني الجغرافيا والكيمياء.
أكد طلاب الثانوية العامة شعبة علمي " علوم ورياضة" بأن امتحان مادة الكيمياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، مؤكدين أن صعوبة الامتحان تتمثل في 40% فقط.
وأشار طلاب الشعبة العلمية، إلى أن الصعوبه في الامتحان جاءت في بعض التريكات بأسئلة الكيمياء العضوية.
على صعيدا أخر، اشتكى طلاب الثانوية العامة 2024 الشعبة الأدبية من صعوبة امتحان الجغرافيا، حيث أكد الطلاب بأن الامتحان به 8 أسئلة اختيار من متعدد صعبين وغير مباشرين.
وقال طلاب الشعبة الأدبية، إن الأسئلة المقالية في امتحان ماظة الجغرافيا جاءوا سهلين ومباشرين وتم حلهم من خلال الاطلاع على كتيب المفاهيم الخاص بالمادة.
وأكد الطلاب أن امتحان التاريخ جلء أسهل كثيرا من امتحان الجغرافيا الذي تضمن أسئلة كثيرة غير مباشرة.
مواصفات امتحان الكيمياء للصف الثالث الثانوي 2024
– إجمالي عدد الأسئلة بامتحان الكيمياء 46 سؤالا.
– عدد الأسئلة الموضوعية “اختيار من متعدد” 44 سؤالا.
– عدد الأسئلة المقالية بامتحان الكيمياء 2 سؤال.
توزيع درجات امتحان الكيمياء للثانوية العامة 2024
– 44 سؤالا اختيار من متعدد
– 32 سؤالا اختيار من متعدد بدرجة واحدة.
– 12 سؤالا اختيار من متعدد بدرجتين.
– إجمالي درجات أسئلة اختيار من متعدد 56 درجة.
– الأسئلة المقالية عدد 2 سؤال ب 4 درجات
– سؤالان مقالي كل سؤال بدرجتين
– إجمالي عدد الدرجات 60 درجة
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الثانوية طلاب الثانوية العامة الكيمياء الجغرافيا الثانوية العامة طلاب الثانوية شكاوى شعبة علمي علوم
إقرأ أيضاً:
وكيل تعليم الوادي الجديد يتابع تحصيل طلاب "بشاير الخير" ويشيد بتقدمهم
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أجرى سامي فضل دياب، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الوادي الجديد، اليوم الإثنين، زيارة تفقدية لمدرسة بشاير الخير التابعة لإدارة الخارجة التعليمية، في إطار حرصه على متابعة العملية التعليمية وتقييم أثر البرامج العلاجية.
واستهدفت الزيارة الوقوف على مستوى التحصيل الدراسي للطلاب، ومدى استفادتهم من البرامج العلاجية المقدمة لهم خلال الفترة الماضية، والتي تهدف إلى تحسين مهاراتهم في القراءة والكتابة.
وخلال جولته داخل الفصول الدراسية، أشاد "دياب" بالتحسن الملحوظ في مستوى الطلاب، مثنيًا على تفاعلهم الإيجابي مع البرامج التعليمية، مما يعكس نجاح الجهود المبذولة في تطوير مستواهم الأكاديمي.
ووجّه وكيل الوزارة بضرورة الاستمرار في تنفيذ البرامج العلاجية، إلى جانب تعزيز القوافل التعليمية لدعم الطلاب، مؤكدًا أن الهدف الأساسي هو الارتقاء بمستواهم وتحقيق بيئة تعليمية محفزة تساعدهم على الابتكار والتفوق.
كما شدد على أهمية تكثيف الجهود لضمان إعداد أجيال واعية ومتميزة، قادرة على المشاركة الفعالة في بناء الوطن.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد