ارتياح بين طلاب الثانوية العامة بالدقهلية لسهولة الكيمياء والجغرافيا
تاريخ النشر: 6th, July 2024 GMT
أدى طلاب مرحلة الثانوية العامة بالدقهلية اليوم السبت، امتحان مادتى الكيمياء لشعبة العلمى والجغرافيا لشعبة الأدبى فى إمتحانات نهاية العام 2024.
وشعر طلاب الثانوية العامة برضا تام عن امتحاني الكيمياء والجغرافيا ، وقال أحمد سمير شعبة علمى علوم، إن امتحان الكيمياء كان واضحاً وأسئلته مباشرة، مشيرا إلى أن أهم ما يميز الامتحان تناسب الوقت مع الأسئلة الموجودة به وعدم وجود أى أسئلة تحتاج إلى تفكير عميق للوصول إلى الإجابة، وشاركته الرأى وجدان وحيد شعبة علمى رياضة قائلة «الامتحان من أفضل الامتحانات مقارنة بالأعوام الماضية».
وأعرب هانى محمود شعبة الأدبى عن سعادته بامتحان الجغرافيا، وعدم وجود أسئلة صعبة عدا نقطتين فقط، وأنه كان فى مستوى الطالب المتوسط، ولم يحتج إلى وقت طويل للإجابة عنه، وقال الطالب السيد صادق شعلة الأدبى، إن امتحان الجغرافيا كان سهلاً «الحمد لله نتمنى أن يكون باقى الامتحانات فى نفس المستوى من اليسروالسهولة.
وسارت أجواء الامتحان، بشكل جيد ومنضبط ودون حدوث أية مشكلات من شأنها تعكير صفو العملية الامتحانية، حيث قامت غرفة العمليات بمديرية التعليم بالدقهلية قبل بدء الامتحان بالاطمئنان على وصول أوراق الأسئلة إلى جميع اللجان الامتحانية بالمحافظات، كما قام فريق العمل بالغرفة بمتابعة سير الامتحان .
وشهدت لجان امتحانات الثانوية العامة 2024، إجراءات مشددة لتفتيش الطلاب والطالبات بالعصا الإلكترونية قبل دخولهم إلى امتحان مادة التربية الدينية، للتأكد من دخول الطلاب إلى اللجان دون أي أجهزة إلكترونية «موبايل، وسماعات، وساعات سمارت أو إلكترونية»، والسماح بدخول الطالب للجنة الامتحان من الساعة الثامنة و50 دقيقة، حتى يتمكن الطالب من كتابة بياناته على ورقة البابل شيت في 10 دقائق، على أن يتم توزيع ورقة الأسئلة على الطلاب مع بدء الوقت المخصص للامتحان وهو التاسعة صباحا.
وأدي 56 ألف و٢٩٩طالب وطالبة، موزعين(٣٧٤٩٢ بالقسم العلمي شعبة العلوم، و٨٠٣٠ بالقسم العلمي شعبة الرياضيات، و١٠٤٤٩ بالشعبة الأدبية، و١٣١ دمج و٩ مكفوفين و٢ بالجنة الأورام و٦ بالجنة سجن جمصة و٣٢٣ طلاب التعليم الدولى امام ١٥٠ لجنه بالإضافة الى اربع لجان منها لجنه للمكفوفين ولجنه مستشفى الأورام ولجنه المتفوقين ولجنة سجن جمصة بإجمالى ١٥٤ لجنة على مستوى الإدارات التعليمية .
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: امتحانات الثانوية العامة 2024 جميع اللجان سير الامتحان الثانوية العامة 2024 نفس المستوى لجان إمتحانات غرفة العمليات الدقهلية طلاب الثانوية العامة لجان امتحانات الثانوية العامة امتحانات الثانوية امتحان الجغرافيا امتحان الكيمياء الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
"مدرستنا 3" تقدم اليوم شرحًا تفصيليًا لحل النموذج الاسترشادي لامتحان الفيزياء لطلاب الثانوية العامة
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إتاحة النماذج الاسترشادية لامتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة لعام 2025 على موقعها الرسمي، بهدف تدريب الطلاب على أنماط الأسئلة وفق النظام الجديد المعتمد في التقييم.
ويُمكن للطلاب تحميل النماذج مباشرة من خلال الرابط التالي:
https://qrfy.io/r/B4i01hKiTW
وأكدت الوزارة أن هذه الخطوة تأتي ضمن خطة متكاملة تهدف إلى تأهيل الطلاب لخوض الامتحانات بثقة، حيث توفر الوزارة نماذج تحاكي شكل الامتحان الفعلي، بما يساعد في تحسين مهارات التفكير والفهم والتطبيق العملي للمعلومات.
وفي هذا السياق، تواصل قناة "مدرستنا 3" بث الحصص التعليمية الخاصة بحل النماذج الاسترشادية يوميًا في تمام الساعة العاشرة مساءً، مع إعادة عرضها في العاشرة من صباح اليوم التالي، وذلك عبر تردد نايل سات 12206 أفقي، بمعدل ترميز 27500.
وتخصص القناة اليوم الخميس لعرض حل النموذج الاسترشادي الخاص بمادة الفيزياء، وذلك ضمن الجدول الزمني المعد مسبقًا والذي يُخصص حلقة مستقلة لكل مادة.
ويقوم بشرح النموذج نُخبة من معلمي الفيزياء ذوي الكفاءة العالية والخبرة في التعامل مع نظام الثانوية العامة المطور.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن هذه النماذج تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب للمفاهيم الفيزيائية وتطبيقها بشكل عملي، بعيدًا عن أسلوب الحفظ التقليدي، كما تُسهم في تطوير مهارات التحليل والاستنتاج العلمي بما يتماشى مع متطلبات التقييم الحديثة.
كما أكدت الوزارة أن متابعة هذه الحلقات تمثل فرصة ذهبية للطلاب لمراجعة أهم القوانين والمعادلات، والاطلاع على نماذج الإجابة المعتمدة في التصحيح الرسمي، مما يساعدهم على الاستعداد الجيد وتحقيق أداء متميز في الامتحانات.
ودعت الوزارة الطلاب إلى الاستفادة القصوى من المحتوى التعليمي المقدم عبر القناة والمنصات الرسمية، والحرص على متابعة الشروحات بشكل منتظم، لما لها من دور فعّال في تعزيز الفهم وتحقيق نتائج إيجابية في اختبارات نهاية العام.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا