عاجل - ماذا قال وزير التعليم الجديد في رسالته لـ رضا حجازي؟ (تفاصيل)
تاريخ النشر: 6th, July 2024 GMT
عاجل - ماذا قال وزير التعليم الجديد في رسالته لـ رضا حجازي؟ (تفاصيل).. شكر وزير التربية والتعليم الدكتور محمد عبداللطيف سلفه الدكتور رضا حجازي على الجهود المبذولة في امتحانات الثانوية العامة 2024، ووجه الشكر لجميع مدرسين مصر على جهودهم وتعبهم، وأكد أنه منحاز لولي الأمر كعنصر أساسي في العملية التعليمية.
وقال الدكتور محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال مداخلة هاتفية عبر فضائية «إكسترا نيوز»: "لدي أكثر من 25 عامًا من الخبرة مع الطلاب في المدارس. تجربتي مختلفة قليلًا لأنها عملية، وأنا أشعر بشكل كبير بالضغط الذي يعانيه أبناؤنا في الثانوية العامة، وكذلك المدرسون، لأنها حالة عامة."
حوار مجتمعيوتابع الوزير: "سنعمل في المستقبل على وضع هذه الحالة في حجمها الطبيعي من خلال استراتيجيات عصرية. لن نحقق ذلك إلا من خلال حوار مجتمعي يضم جميع أطراف العملية التعليمية (المدرس والطالب وولي الأمر والدولة)."
وأكد الوزير أنه سيعمل على إيجاد حلول لتخفيف الضغوط على طلاب الثانوية العامة في السنوات القادمة من خلال استراتيجيات عصرية وحوار مجتمعي يشمل جميع الأطراف المعنية.
توجيهات لطلاب الثانوية العامةوجه الدكتور عبداللطيف نصيحته لطلاب الثانوية العامة بالتركيز على استذكار دروسهم جيدًا، مشيرًا إلى أن النتيجة هي آخر ما يجب التفكير فيه، مستشهدًا بآية "إن الله لا يضيع أجر من أحسن عملًا".
المتابعة الإداريةو أكد الوزير أنه يتابع امتحانات الثانوية العامة من غرفة الكنترول، بالتعاون مع العاملين بغرفة العمليات الرئيسية، لضمان حل المشكلات بشكل فوري.
الدورات الأونلاينوأشار الوزير إلى اهتمامه بالتعليم الأونلاين والتعليم المدمج منذ 10 أو 12 عامًا، مشيرًا إلى أنه سافر إلى أمريكا وحصل على دورات تدريبية في جامعات مرموقة مثل هارفارد. وأوضح أنه درس في جامعة أونلاين للتعلم ونقل التجربة لأولاده، مؤكدًا أن لديه أبناء تخرجوا من أكبر الجامعات في العالم.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزير وزير التربية وزير التربية والتعليم رد وزير التربية والتعليم اول رد من وزير التعليم وزير التعليم الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم الأسبق يحذر: غياب معايير واضحة لنظام البكالوريا قد يعيق الاعتراف الدولي
قال الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، إن نظام الثانوية العامة القديم كان أكثر مرونة، حيث كان يسمح لطلاب القسم العلمي بالالتحاق بمجالات متعددة دون الحاجة لإعادة الدراسة أما النظام الجديد، فيُلزم الطالب بالاستمرار في نفس المسار الذي بدأه، مما يفرض عليه دراسة مواد متخصصة تتناسب مع هذا الاختيار.
وتطرق العربي خلال مشاركته في برنامج "خط أحمر" الذي يقدمه الإعلامي محمد موسى على قناة الحدث اليوم، إلى نقطة غياب المعايير الواضحة حول محتوى المناهج الدراسية في نظام البكالوريا، متسائلًا عن مدى جاهزية الوزارة لتحديد المواد التي سيدرسها الطلاب، خاصة في الرياضيات المتقدمة لطلاب الهندسة.
وأوضح أنه لا يوجد حتى الآن تحديد دقيق لما إذا كان الطالب سيدرس الجبر والهندسة والاستاتيكا والديناميكا كاملة؟، أم سيتم الاكتفاء بمقتطفات منها؟، محذرًا من أن عدم وضوح المعايير الأكاديمية؛ قد يؤدي إلى عدم اعتراف المؤسسات التعليمية الدولية بشهادة البكالوريا المصرية.
العربي: اختبارات القدرات قد تكون الحل لتطوير نظام القبول الجامعي
أكد الدكتور جمال العربي، وزير التربية والتعليم الأسبق، أن المشكلة الحقيقية في نظام الثانوية العامة لا تكمن فقط في المناهج أو أسلوب الامتحانات، بل في آلية القبول الجامعي التي تعتمد بشكل أساسي على مكتب التنسيق والمجموع الكلي.
وأوضح، أن مكتب التنسيق يُعد أكثر أنظمة القبول الجامعي عدالة في مصر، نظرًا لعدم وجود وساطة أو محسوبية فيه، لكنه في الوقت ذاته يمثل عائقًا أمام توجيه الطلاب وفقًا لاحتياجات سوق العمل.
وأشار العربي إلى أن نظام القبول الجامعي القائم على المجموع فقط هو أحد أبرز العيوب في منظومة الثانوية العامة، حيث لا يراعي قدرات ومهارات الطلاب الفعلية، بل يعتمد فقط على الدرجات واقترح أنه من الأفضل إدخال اختبارات قدرات كمعيار رئيسي للقبول في بعض التخصصات الجامعية، مثل كليات التربية النوعية، والتربية الموسيقية، والفنون الجميلة، والفنون التطبيقية، وغيرها من الكليات التي تتطلب مهارات خاصة، مؤكدًا أن ذلك سيُخفف الضغط النفسي على الطلاب خلال مرحلة الثانوية العامة.
في الدقيقة 70 | بيراميدز يصعب موقف الزمالك ويحرز الهدف الثالث