وزارة بنموسى تعلن عن هيكلة تنظيمية جديدة في التعليم وتتخلى عن القديمة بعد 22 سنة من اعتمادها
تاريخ النشر: 4th, July 2024 GMT
اعتمدت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، هيكلة تنظيمية جديدة لقطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي « في خدمة التحول داخل الفصول الدراسية ».
وقال بلاغ للوزارة، الخميس، إن اعتماد هذه الهيكلة الجديدة يروم « ضمان المواءمة الاستراتيجية مع ورش التحولات الجارية حاليا في المدرسة العمومية، والذي تشكل خارطة الطريق 2022-2026 أساسا لبلوغه، انطلاقا من أهدافها الاستراتيجية ومحاورها الرئيسية المتمثلة في التلميذ(ة) والأستاذ(ة) والمؤسسة التعليمية ».
وأوضح البلاغ، أن وضع هذه الهيكلة الجديدة التي ستحل محل الهيكلة الحالية المعتمدة منذ سنة 2002، يأتي بهدف « تحديد وتوضيح الروابط بين المسؤوليات المنوطة بالفاعلين على الصعيد المركزي والنتائج المنتظرة داخل الفصول الدراسية، ضمن رؤية تروم الانسجام وتحقيق الأثر المنشود ».
مشروع إعادة الهيكلة التنظيمية للوزارة هم، في مرحلته الأولى، المصالح المركزية للوزارة، باعتبارها المسؤولة عن تحديد وقيادة الإصلاح التربوي، على أن تشمل المرحلة القادمة إعادة تنظيم الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين.
وأبرز أن الهيكلة التنظيمية الجديدة للقطاع ترتكز على خمسة محددات تتمثل في « اعتبار الجانب البيداغوجي المهمة الرئيسية للقطاع »، و »جعل ضمان الجودة عنصرا أساسيا لقيادة التحول »، و »اعتماد مقاربة نسقية لعمل القطاع »، و »فرق مركزية في خدمة المجال الترابي »، و »التزام الأطراف المعنية ».
فبخصوص المحدد الأول « اعتبار الجانب البيداغوجي المهمة الرئيسية للقطاع »، أوضح البلاغ أنه تم العمل على إعادة تنظيم الوزارة، وفق أربعة أقطاب رئيسية متكاملة، مع تخصيص أحدها للعمل التربوي، على اعتبار أن الاضطلاع بالجانب التربوي يعد من صلب عمل الوزارة، مع تنظيمه حسب الأسلاك التعليمية الثلاثة، من أجل الاستجابة الفعالة للمتطلبات التي يطرحها كل سلك تعليمي على حدة.
وقد تم إرساء هذه الهيكلة التنظيمية الجديدة وفق هندسة تضم ثلاثة أقطاب تتشكل من مديريات عامة (المديرية العامة للعمل التربوي – محور التلميذ(ة)، والمديرية العامة لتنظيم الحياة المدرسية – محور المؤسسة التعليمية، والمديرية العامة للتخطيط والموارد والتعاقد)، وقطب الموارد البشرية (محور الأستاذ(ة)، ويخضع مباشرة للكتابة العامة للوزارة).
وفي ما يتعلق بالمحدد الثاني « جعل ضمان الجودة عنصرا أساسيا لقيادة التحول »، تم إرساء بنيات جديدة تتولى تحديد معايير وأهداف الجودة والتأكد من مدى تنزيلها ميدانيا، من خلال نظام متكامل وناجع للتتبع والتقييم.
وبخصوص « اعتماد مقاربة نسقية لعمل القطاع »، أشار المصدر ذاته إلى أن تعدد البنيات الوظيفية للوزارة (المديريات/الوحدات) أثر في عمل المنظومة التربوية، وخاصة فيما يتعلق بالانسجام والتنسيق، لذلك، فإن الهيكلة التنظيمية الجديدة للقطاع ستمكن من إرساء بنيات تعتمد المقاربة النسقية وتشتغل في إطار من التعاون والتنسيق.
أما المحدد الرابع المتعلق بـ « فرق مركزية في خدمة المجال الترابي »، فسجل البلاغ بخصوصه أنه « اعتبارا لمبدأ التفريع، فإن الهيكلة التنظيمية الجديدة للقطاع تضمن التكامل بين مهام وأنشطة المستويات الترابية المختلفة، بناء على رؤية واضحة للاختصاصات وآليات معززة للقيادة والتعاقد، ومكرسة للاتمركز ».
وفي ما يتعلق بالمحدد الخامس: « التزام الأطراف المعنية »، فـ »تأخذ الهيكلة التنظيمية الجديدة للقطاع بعين الاعتبار أهمية مساهمة كل الفاعلين والمتدخلين في تحقيق النجاعة، والأثر الذي يتوخاه المواطن من الخدمة العمومية للتعليم، مع التأكيد على الأدوار المحورية للمتدخلين والشركاء في قيادة إصلاح المنظومة التربوية ».
المصدر: اليوم 24
إقرأ أيضاً:
خلال 2024.. 21 مدرسة بالأقصر تفوز بشهادة الجودة من القومية لجودة التعليم
أوضح دكتور صفوت الجارح وكيل وزارة التربية والتعليم أنه على مدار عام 2024 حصد الطلاب عددا من المراكز في أنشطة التربية الرياضية والكشافة، وجاءت على النحو التالي:
عدد 4 طلبة حصلوا على مركز أول أفريقيا في مسابقات كونغو فو و تايكوندو، ومركز ثاني أفريقيا في مسابقة الكاراتيه ، مركز أول جمهوري في مسابقة المدارس الفنية، مركز أول جمهوري في مسابقة ألعاب القوي 5 كم جري )، وعدد2 طلبة مركز ثالث جمهوري في مسابقات تايكوندو وبطولة العرب الدولية (اختراق ضاحية)،و حصول طلبة التعليم المجتمعي علي مستوي الجمهورية للعبة الكارتيه (عدد 5 طلبة على ميداليات ذهبية كوميته – (عدد 7) حصلوا على فضية كوميته – (عدد 3 ) برونزية كاته، و الميدالية البرونزية لألعاب القوى تحت 16 سنة بمشروع البطل الأوليمبي على مستوى الجمهورية، و مركز أول جمهوري ببطولة الدورة الرمضانية التي تنظمها الإدارة العامة للأنشطة الطلابية المقامة بالإسكندرية ، مركز خامس جمهوري ببطولة السباحة ( سباق 200م صدر ) ، مركز خامس جمهوري في بطولة المدارس للكاراتيه مرحلة ثانوي.وبالنسبة لأنشطة التربية المسرحية حصدت مديرية التربية والتعليم المراكز الآتية : مركز أول جمهوري في مسابقات " أعياد الطفولة " ومسرحة المناهج مرحلة إبتدائي – إعدادي ، و مركز ثاني جمهوري استعراض ( تعظيم سلام ) ومسرحية ( غابة المحبة ) ، و مركز ثاني جمهوري مسابقات " أعياد الطفولة " مرحلة إبتدائي و الإلقاء الشعري مرحلة إبتدائي ،ومركز ثالث جمهوري في مسابقة ( الإلقاء الشعري ) مرحلة إعدادي.
أما عن أنشطة الصحافة والإعلام التربوى حصدت المديرية المراكز التالية : مركز أول جمهوري في مسابقات معرض الصحافة العام (جميع المراحل) ، ومعرض الصحف والتصوير الصحفي (جميع المراحل )، و مركز ثاني جمهوري في مسابقات القصة القصيرة ( إبتدائي ) و التقرير الصحفي ( ثانوي ) و الكاريكاتير الصحفي ( إبتدائي )، و مركز ثالث جمهوري في مسابقات الإذاعة ( تربية خاصة– ثانوي فني ) و الكاريكاتير الصحفي (إعدادي- ثانوي )، و مركز رابع جمهوري في مسابقات الإذاعة ( إعدادي )، القصة القصيرة ( إعدادي ) ، ومركز خامس جمهوري في مسابقات حديث صحفي الإلكتروني( إبتدائي) و المجلة الإلكترونية(إبتدائي) والإذاعة ( ثانوي)، الكاريكاتير الصحفي (تربية خاصة).
و في أنشطة التربية الأجتماعية والزراعية و الموسيقية و الفنية حصد الطلاب عدد من المراكز على النحو التالى : مركز أول- ثاني – ثالث جمهوري في مسابقة لمحات من الهند( جميع المراحل )، المركز الثاني جمهوري بمسابقات الاخصائي المثالي للأتحادات الطلابية مرحلة ثانوي، الفنون البيئية ، المسابقة الشتوية للمرحلة الثانوي العام، المركز الثاني و الحادى عشر جمهوري في مسابقة تنمية القدرات، مركز رابع جمهوري بمسابقات الأمين الأول لمجالس الأمناء والآباء والمعلمين مرحلة إعدادية ، أجمل حديقة مدرسية، مركز خامس جمهوري في مسابقات جماعة أصدقاء بيت العائلة النموذجية مرحلة إعدادية، تنمية القدرات صيف 2024م
أما عن أنشطة الأقتصاد المنزلى و التنمية المستدامة حصدت المديرية المراكز الآتية : مركز أول جمهوري في مسابقة المولد النبوي للاقتصاد المنزلي، مركز ثالث جمهوري في مسابقة النشاط الصيفي للأقتصاد المنزلي، مركز رابع جمهوري في مسابقة النظافة الشخصية مرحلة إبتدائية ، مركز خامس جمهوري في مسابقة التراث الشعبي مرحلة ثانوي، مركز سابع جمهوري في مسابقة الأبحاث ( إبتدائي - ثانوى).
وبالنسبة لأنشطة التربية الدينية حصدت المديرية على المراكز التالية : مركز ثاني جمهوري بمسابقة حفظ القرآن والثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية ، مركز ثالث جمهوري بالمسابقة الثقافية للتربية الدينية المسيحية للمرحلة الإعدادية، مركز سادس جمهوري بالمسابقة الثقافية التربية الدينية المسيحية للمرحلة الثانوية.
و في أنشطة المكتبات و التطوير التكنولوجى والعلوم والرياضيات واللغة الفرنسية حصدت المديرية مركز أول جمهوري لمدرسة إسنا الثانوية بنات وحصولها علي الدرع الذهبي بمسابقة المكتبة النموذجية ، وثالث جمهوري بمسابقة " مصمم مايكروسوفت " للمرحلة الأعدادية ، و سادس جمهوري في مسابقة ( عمر الفاروق ) للقصة القصيرة، ومركز أول جمهورى بمسابقة اللعبة المبتكرة مرحلة إبتدائي، و اجتاز جميع الطلاب المتقدمين بمدرسة سان جوزيف مسابقة ( توفاس )، حقق طالبان ميدالية ذهبية - وطالبة الميدالية الفضية – وعدد 3 طلبة البرونزية وسافروا ضمن المنحة المجانية بالرياضيات والعلوم في مسابقة كانجارو وتمكنهم من السفر لسنغافورة.
وفى ضوء المشاركة المجتمعية تم توزيع ( 500 ) حقيبة بمحتوياتها من مؤسسة مصر الخير علي طلاب الأسر الأولى بالرعاية، و( 100 ) حقيبة مدرسية بمحتوياتها علي طلاب مدارس التربية الخاصة من مؤسسة " حلم تحدي الاعاقة والتنمية " تحت شعار " فرحتهم عندنا" ، وتم تنظيم حملة تبرع بالدم بمقر المديرية بالتعاون مع بنك دم الهلال الأحمر.
وأشار وكيل التربية والتعليم بالأقصر أنه بالنسبة للمعارض ومراكز تنمية القدرات وورش العمل تم افتتاح مركز تنمية القدرات لتوجيه الاقتصاد المنزلي ، ومركز الإشاري لتربية النحل بإسنا ، و معرضى "أهلا رمضان" و " أهلا مدرستي " لبيع الأدوات المدرسية والمنتجات الغذائية بأسعار مخفضة المقام بمدرسة الثانوية بنات، و إقامة معرض لتنمية القدرات للصحافة والتربية الفنية والتربية الزراعية، و معرض "صحتنا في بيئتنا"."
ونظمت مديرية التربية والتعليم على مدار العام عدد من ورش العمل وتضمنت : ورش عمل لتعزيز قدرات مديري المدارس والمعلمين حول مكافحة الهجرة غير الشرعية والتي تنظمها اللجنة التنسيقية لمكافحة الهجرة غير الشرعية والإتجار بالبشر، و " البرامج التوعوية للدمج " ، و "حماية مياه النيل" بالتعاون ما بين التربية والتعليم و معهد جوته ومؤسسة فيري نايل، إلى جانب مشاركة عدد من الطلاب بورش مهرجان السنيما الإفريقية.
و في إطار تفعيل الدور المجتمعى لمديرية التربية والتعليم تمت المشاركة بعدد من الفعاليات ضمن المبادرات الرئاسية صحتنا في بيئتنا - اتحضر للأخضر ( أشجار مثمرة ) - حياة كريمة - أولادنا مستقبل بلدنا - لا للإدمان - طفولتي - مدارس بلا تدخين- احمي نفسك إلكترونياً – طور وغير -اكتشاف الأبطال – زراعة 1000 نخلة دوم – براعم مصر الرقمية – إعادة تدوير - بداية – ظواهر- التبرع بالدم لصالح بنك الدم.
وأشار وكيل تعليم الأقصر أن الخدمات التي قدمتها مديرية التربية والتعليم لذوي الاحتياجات الخاصة على مدار العام تضمنت : فتح الفصل الفكري الملحق بمدرسة الخلفاء الراشدين بطفنيس اسنا لعدد 11 طالب، فتح فصول النور للمكفوفين ثانوي بمدرسة الأقصر الثانوية بنات لعدد طالباتان ، تدريب 549 موجه ومدير مدرسة علي حقيبة الدمج التعليمي ، فتح المركز الإرشادي للصم ، استضافة إدارة التربية الخاصة بالأقصر بطولة الجمهورية للصم في كرة قدم خماسي بنين وتنس طاولة بنات ، وبالتعاون مع مؤسسة بداية أمل تم عمل إفطار مجمع بشهر رمضان لأبنائنا ذوى الهمم ، وتوزيع كراسي متحركة، وسماعات لضعاف السمع ، المشاركة بمسابقة الكشافة علي مستوي الجمهورية و فوز مدرسة طه حسين للصم ( مركز أول ) - (مستوي ثاني )، فوز مدرسة الأمل للصم في الأشبال ( مركز ثالث ) ( مستوي أول )، حصول معرض التربية الخاصة في الصحافة علي المركز الثالث جمهوري ، تدريب 2951 معلم برنامج توعوي عن الدمج ، و تدريب 223 معلم في التربية الخاصة علي التعاون مع ذوي الهمم ، بالاشتراك مع هيئة الأثار ( الوعي الأثري ) تم الاحتفال باليوم العالمي بلغة الإشارة ، والاحتفال بالعصا البيضاء للمكفوفين وتقديم العصا البيضاء والهدايا لأبنائنا من المكفوفين ، تنفيذ ورشة عمل بالصلصال والطين الأصولي للمكفوفين ، و مسابقة ذوي الهمم من الصم في خطة الإيواء العاجل بمحافظة الأقصر، تدريب عدد 140 معلم علي لغة الإشارة وتدريب عدد 40 من خارج التربية والتعليم علي لغة الإشارة بمركز الأشارى للصم، و إستخراج كارنيهات الخدمات المتكاملة للطلاب ذوي الاعاقة بالتنسيق مع مديرية التضامن الاجتماعي، توزيع عدد 80 سماعة طبية تبرع من مؤسسة مصطفي وعلي امين للطلاب ضعاف السمع، فوز إدارة التربية الخاصة بالمركز الاول بالدوري الأقليمي في ألعاب القوي وكرة السلة لمحافظات جنوب الصعيد للصم وضعاف السمع ، وحصول المحافظة علي عدد ( 13 ميدالية ) ( 7 ) ذهبية و ( 4 ) فضية و ( 2 ) برونزية ، تنظيم ورشة عمل للغة الهيروغليفية بمتحف الأقصر لطلاب الصم وضعاف السمع، مشاركة مدارس التربية الفكرية بالأقصر في ألعاب القوي وكرة السلة علي مستوي اقليم جنوب الصعيد بمحافظة قنا ، الأحتفال باليوم العالمي لذوي الأحتياجات الخاصة لمدارس التربية الخاصة بقصر ثقافة الأقصر ، مشاركة طلاب التربية الخاصة (سمعي – فكري ) في أوائل الطلبة علي مستوي اقليم جنوب الصعيد ( أسوان – الأقصر – قنا – سوهاج – البحر الأحمر ) والمقامة بمحافظة أسوان وحصول طلاب الصم علي المركز الأول وطلاب التربية الفكرية علي المركز الثاني ، الأحتفال باليوم العالمي لذوي الأحتياجات الخاصة بالمشاركة مع مؤسسة حلم تحدي الأعاقة، وتسليم عدد 8 كراسي متحركة للطلاب ذوي الأعاقة الحركية ، و11 مكتبة برايل + أقلام برايل + ورق برايل للطلاب المكفوفين، إنهاء اجراءات الدمج لـ 685 طالب بمدارس التعليم العام. أما على مستوى تطوير ودعم التعليم الفني بالأقصر قامت مديرية التربية والتعليم بالآتى: المشاركة ولأول مرة بمعرض ديارنا لمدارس التعليم الصناعي في تخصصات( زخرفة وإعلان، نجارة الاثاث ، الملابس الجاهزة) ، و تم إسناد مشروع رأس المال لمدارس التعليم الصناعي لتصنيع الزي العسكري لمدارس التأسيس العسكري على مستوى محافظة الأقصر، وإطلاق مبادرة زراعة الأشجار النادرة ومنها شجرة الدوم نموذجاً بمدرسة القرنة الثانوية الزراعية ، و إنشاء المركز الأرشادي لتربية النحل وديدان الحرير بمدرسة اسنا الثانوية الزراعية ، والتي تقدم عمل دراسات الجدوى للمبتدئين في تربية النحل، إجراء التدريبات الفنية اللازمة لتربية النحل وديدان الحرير، وتقديم الأستشارات الفنية للقائمين بتربية النحل بالبيئة المحيطة بالمدرسة. هذا بالإضافة إلى عقد المؤتمر السنوي لنادي مزارعي المستقبل في زراعة االقمح بمدرسة إسنا الثانوية الزراعية بالمشاركة مع مشروع تنمية الدخل الريفي لمناقشة استخدام الأساليب الحديثة في زراعة محصول القمح ورفع الأنتاجية لدي المزارعين المحيطين بالمدرسة والقرى المجاورة، واستخدامها في زراعة المحصول ومنها الزراعة بالستارة للتوفير في كمية التقاوي اللازمة لزراعة الفدان، وفي عمليات الري والتسميد والحصاد، و تشغيل منافذ التعليم الزراعي لخدمة البيئة المحيطة بالمدرسة والبيئات المجاورة لها حيث تقدم خدمات من المنتجات الغذائية الضرورية للمجتمع ومنها : منتجات الألبان ومنها ( اللبن المبستر – الزبادي – الايس كريم – الجبن بأنواعها – الرايب – السمن البقري والجاموسي ) والمنتجات الخاصة بالصناعات الغذائية (لحوم الدواجن بأنواعها المختلفة – أنواع العصائر الطازجة المختلفة – المخبوزات المختلفة - عجينة الطعمية – الكفتة – لحوم دجاج مخلي )كما تم إجراء عمليات التزيين وتقليم الأشجار بمدارس التعليم الزراعي على مستوى المحافظة، ارتفاع إنتاجية مشروع رأس المال لهذا العام 2023/2024م بما يقرب من مبلغ 1000000 جنيه عن العام المالي السابق على المستوى العام لمدارس التعليم الزراعي ، وفوز طالبة بمدرسة الأقصر الثانوية الفندقية على بالمركز السادس الجمهوري لدبلوم المدارس الفندقية، وفوز طالبة بمدرسة العديسات التجارية على بالمركز السادس على مستوى قطاع سوهاج لدبلوم المدارس التجارية، وتم تطبيق 30 جلسة من جلسات التوجيه والإرشاد المهني وجلسات الأبتكار وريادة الأعمال بمدارس التعليم الفني. أما بالنسبة لمشروعات المنشأت التعليمية جاري العمل بمبني مديرية التربية والتعليم، و تم تسليم عدد 4 مدارس ضمن مشروعات إحلال كلى وتوسع، و جاري العمل لإنشاء وإحلال كلي وجزئي وتوسع لـ 23 مدرسة جديدة، وتنفيذ أعمال الصيانة لعدد 21 مدرسة ، و جارى تنفيذ أعمال الصيانة لعدد 13 مدرسة ، وأخيراً حصلت 21 مدرسة على شهادة الجودة من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.
بأرقام الشاسيه.. حماية المستهلك: وقف التعامل على هذه السيارات الجديدة