قدر الأمة ومصيرها يبدأ من الفصل الدراسي: طموحات ما بعد الحرب – الجزء (26)
تاريخ النشر: 4th, July 2024 GMT
أهمية دليل المعلم في التدريس الفعّال وتأمين أجندة التعليم الوطنية في المدارس
د. أحمد جمعة صديق
مقدمة
مرشد المعلم أو دليل المعلم أو كتاب المعلم هي وثيقة تربوية واداة تعليمية هامة ينبغي ان تجد الاهتمام من الجهات التي تعد المناهج التعليمية ومن المدرسين الذين سيقومون بتنفيذ هذه المناهج داخل الفصول الدراسية.
ويعتبر كتاب المعلم من أهم المراجع التعليمية حيث من خلال تطبيق التوجيهات التي يقدمها ويقترحها للمعلم نستطيع تامين وتنفيذ وانجاز الخطة الوطنية الشاملة للتعليم وتحقيق اهداف التعليم العام. كذلك يتيح استعمال مرشد المعلم العدالة في تلقي الطلاب للمادة العلمية في حدها الادنى مما يعني العدالة في فرص التعلم والمنافسة أيضاً. كما يعتبر كتاب المعلم وثيقة مهمة جداً بالنسبة للمعلمين الجدد حيث يكون ساعدهم الايمن في اعداد الدروس بما يقدم من مقترحات مفيدة في ادارة الدرس وخطوات تنفيذه. وعليه نرى ضرورة الاهتمام بهذه الوثيقة التربوية الهامة ونتمنى ان تكون في صحبة المعلم بصورة دائمة وان تتوفر منها نسخ كافية للتدوال في المدارس ليفيد منها المعلمون المتمرسون والجدد على السواء. تعد دلائل المعلمين أدوات لا غنى عنها لدعم المربين في تقديم تعليم فعّال ولها دور حاسم في تنسيق الممارسات الصفية مع أجندات التعليم الوطنية. ويساعد دليل المعلم في :
• التقيد وتنفيذ المنهج بصورة منتظمة
توفر دلائل المعلمين إطاراً منظماً لتنفيذ المنهج. تحدد هذه الدلائل تسلسل المواضيع والأهداف التعليمية واستراتيجيات التدريس المتوافقة مع المعايير والأولويات التعليمية الوطنية. فمن خلال اتباع هذه الإرشادات، يمكن للمعلمين ضمان تغطية شاملة للمنهج مع الحفاظ على التناسق والاتساق في ممارساتهم التعليمية. يسهم هذا النهج المنظم ليس فقط في تحسين جودة تقديم التعليم ولكن أيضاً في تعزيز نتائج التعلم الموحدة عبر المدارس والمناطق المختلفة.
• دعم الممارسات التربوية السليمة
يتطلب التدريس الفعّال ممارسات تربوية سليمة تعتمد على أساليب مبنية على البحث والنظريات التعليمية. تقدم دلائل المعلمين رؤى قيمة حول استراتيجيات التدريس الفعّالة ومنهجيات التدريس وممارسات التقييم التي أثبتت جدواها في تحسين نتائج تعليم الطلاب. توفر للمعلمين أمثلة على أفضل الممارسات، وخطط دروس نموذجية، وتقنيات تعليمية متنوعة تلبي احتياجات وقدرات الدارسين المتنوعة. من خلال دمج هذه الممارسات في تعليمهم، يمكن للمعلمين خلق بيئات تعلم شاملة وجذابة تعزز النجاح الأكاديمي والنمو الشخصي لدى الطلاب.
• مواءمة مع الأهداف والغايات التعليمية
تحدد أجندات التعليم الوطنية غالباً أهدافاً وغاياتٍ محددة تهدف إلى تحسين جودة التعليم، وتعزيز نتائج الطلاب، وتعزيز مهارات التعلم مدى الحياة. ويلعب مرشد المعلم دوراً حيوياً في ترجمة هذه الأهداف الأوسع إلى استراتيجيات وممارسات قابلة للتنفيذ على مستوى الصف. تساعد هذه المرشدات على فهم الأهداف الرئيسية للأجندة الوطنية وتمكين المعلمين من مواءمة ممارساتهم التعليمية وفقاً لذلك. وسواء كان التركيز على مهارات القراءة والكتابة، أو المهارات الرقمية، تقدم دلائل المعلمين التوجيهات والموارد اللازمة لضمان تنفيذ المبادرات التعليمية بفعالية ورصدها داخل المدارس.
• التطوير المهني وبناء القدرات
تعد دلائل المعلمين أدوات تطوير مهني تدعم النمو والتحسين المستمر بين المعلمين وخاصة المعلمين الجدد، حيث توفر لهم فرصاً لتوسيع قاعدة معارفهم، وتنقية تقنياتهم التعليمية، ومواكبة الاتجاهات الناشئة في التعليم. تتضمن دلائل المعلمين عادةً توصيات للتدريب المستمر، وورش العمل، وفرص التعلم التعاوني التي تمكن المعلمين من تعزيز مهاراتهم التربوية والتكيف مع الإصلاحات التعليمية المتطورة. ومن خلال الاستثمار في التطوير المهني من خلال دلائل المعلمين، يمكن للمدارس تنمية فريق من المعلمين المهرة الذين يتمتعون بالقدرة على دعم النجاح طويل الأمد للطلاب والمساهمة بشكل إيجابي في أجندة التعليم الوطنية.
• رصد وتقييم
لضمان نجاح أجندة التعليم الوطنية، يتطلب الأمر آليات قوية للرصد والتقييم على جميع مستويات النظام التعليمي. تسهل دلائل المعلمين هذه العملية من خلال توفير إرشادات لتقييم تقدم الطلاب، ورصد تنفيذ المنهاج، وتقييم فعالية الممارسات التعليمية. تتضمن هذه الدلائل أدوات للتقييم التكويني والتقييم الكلي، وبروتوكولات جمع البيانات، ومتطلبات التقارير التي تمكّن المعلمين وصانعي السياسات من اتخاذ قرارات مستنيرة استناداً إلى ممارسات مبنية على البراهين والادلة. ومن خلال رصد النتائج بشكل منهجي وضبط الاستراتيجيات على النحو اللازم، تساهم دلائل المعلمين في تحسين مستمر في جودة التعليم والمساءلة داخل المدارس.
ونخلص الى أن دلائل المعلمين موارد لا غنى عنها تسهم في تيسير ممارسات التدريس الفعّالة ودعم تحقيق أجندات واهداف التعليم الوطنية في المدارس. توفر إطارات منهجية منظمة، ودعم تربوي، ومواءمة مع الأهداف التعليمية، وفرص للتطوير المهني، وآليات للرصد والتقييم. ومن خلال تمكين المعلمين بالأدوات والتوجيهات اللازمة لتنفيذ تعليم عالي الجودة، تساهم دلائل المعلمين في تحسين نتائج الطلاب، وتعزيز المساواة التعليمية، والنهوض بأولويات التعليم الوطنية. كما يعزز الاستثمار في دلائل المعلمين ليس فقط قدرة المعلمين بل أيضاً الأساس لتحقيق إصلاحات تعليمية شاملة ومستدامة عبر مجموعات من المدارس المتنوعة. وبالتالي، تلعب دلائل المعلمين دوراً حيوياً في تشكيل مستقبل التعليم من خلال ضمان أن كل طالب لديه حق الوصول والحصول على تعليم جيد يُعدّه للنجاح ويفي بتأهيله بالمعارف والمهارات التي يتطلبها القرن الحادي والعشرين.
aahmedgumaa@yahoo.com
المصدر: سودانايل
كلمات دلالية: التعلیم الوطنیة فی تحسین من خلال
إقرأ أيضاً:
حول اجتماع الخيانة العظمى في نيروبي
(1) المخزي في اجتماع رقيق السياسة السودانية انعقاده في قاعة أحد قادة التحرر الافريقي من ربقة الاستعمار البريطاني وأول رئيس لدولة كينيا بعد الاستقلال عام ١٩٦٤م وهو الزعيم والاديب المثقف جومو كينياتا والذي يلقب في كينيا (أب الأمة، وبطل الاستقلال) والأنكى أيضا انعقاد لقاء الخيانة الوطنية في دولة مأزومة بالتشظي العرقي والإثني ، وكل دول القارة الافريقية تعاني من صراع الهويات القاتلة وحالة القابلية لحرب الكل ضد الكل.
(2)
لقد سعى الآباء المؤسسون في القارة الافريقية لبناء القومية الافريقية المتجاوزة للقطرية والنزعات العرقية ،حيث طرح الزعيم نكروما فكرة البرلمان والجيش الافريقي والسوق المشتركة ، بينما يتفانى الأقزام المرتشين أمثال وليام روتو وموسى فكي إلى تمزيق الدول الافريقية.
الأشد مضاضة ان لقاء الخيانة العظمى في نيروبي موجه ضد الأمة والدولة السودانية التي كانت أكبر داعم لحركات التحرر الافريقي ، ومن الخرطوم انطلق نيلسون مانديلا وقاد الكفاح ضد نظام الفصل العنصري في جنوب افريقيا حتى النصر . والمخزي ايضا انعقاد لقاء الخيانة برعاية وتمويل المجرم محمد بن زايد الذي يتبنى سياسة استعمارية جديدة هدفها التحكم والسيطرة على موارد الدول الافريقية والعربية خاصة الهشة وذلك بالأدوات الناعمة ورشاوي بعض القيادات السياسية والعسكرية، وإذا استعصت عليه هذه الطريقة يلجأ إلى اختراق مؤسسات هذه الدول العسكرية والامنية والسياسية وينفذ عبرها انقلاب على السلطة الشرعية ، أو اشعال الحرب الاهلية الشاملة كما فعل ذلك من خلال تأجيجه للحروبات الاهلية في سوريا وليبيا واليمن ، وتمويله الشامل لحرب مليشيا آل دقلو الارهابية ضد الدولة السودانية.
(3)
لقد اصبح المجرم محمد بن زايد أداة المخطط الصهيوني في المنطقة العربية والافريقية وهو مخطط يهدف إلى اشعال الحروب الطائفية والعرقية وتحطيم المؤسسات العسكرية لهذه الدول ، وهدف المخطط الاستراتيجي استدامة توازن القوى لصالح الدولة الإسرائيلية ، وتصفية القضية الفلسطينية، وتهافت دول المنطقة للتطبيع مع اسرائيل وإبقاء الأمة العربية والافريقية في حالة الوهن والعجز الحضاري ، لذلك فإن التصدي ولجم الأسرة الحاكمة في دولة الامارات أضحى ضرورة عربية وافريقية وإسلامية.
(4)
لكن ما هو واجبنا في السودان لاجهاض المخطط الصهيوني الاماراتي وأدواته مليشيا آل دقلو وقوى الحرية والتغيير بجناحيها ؟؟ عندما تسنم ونستون تشرشل رئاسة وزراء بريطانيا خلال الحرب العالمية الثانية ألقى خطابه أمام مجلس العموم البريطاني قائلا (ليس لدي ما أقدمه غير الدم والدموع والعرق ) لذلك على الفريق البرهان تشكيل حكومة حرب على مستوى المركز والولايات وإعلان حالة التعبئة القصوى وتسليح كل الشعب السوداني لتحقيق شعار الجيش هو الشعب، كما يجب قطع العلاقات الدبلوماسية مع أي دولة تعترف بالكيان الهلامي القادم، كما يجب قطع العلاقات الدبلوماسية مع دويلة الامارات وفضح المخطط التدميري للمجرم محمد زايد لكل دول العالم خاصة العربية والافريقية والاسلامية ، كما يجب تنشيط الدبلوماسية الشعبية عبر الجاليات السودانية خاصة في أوربا وامريكا وأين ما حطت طائرة المجرم بن زايد فارجموه
كما يجب نزع الجنسية السودانية عن أي عميل سيشارك او يساند دويلة آل دقلو القادمة
(5)
رسالتي الى الشعب السوداني في الداخل والخارج فقد أدركتم أن هذه الحرب موجهة لاستلاب أرضنا ومواردنا وهويتنا ، وطمس قيمنا الدينية والثقافية والاخلاقية، وأن أسرة آل دقلو المجرمة تخطط من وراء هذه الحرب لاستلاب الدولة وتحويل الأمة السودانية إلى أتباع ورقيق في سراب مملكتهم المتوهمة ولكن هيهات ، لذلك فإن واجبنا الاصطفاف بالمال والسلاح والنفس مع الجيش حتى دحر المخطط وتطهير كل التراب السوداني من دنس المليشيا
عثمان جلال
الخميس: 2025/2/21
إنضم لقناة النيلين على واتساب
واشنطن: "اتفاق المعادن" مع أوكرانيا لا يشمل ضمانات أمنية