معلمو رياضيات يوضحون سبب الجدل في اختبارات التوجيهي

عدد من الطلبة اعتبروا أن بعض الأسئلة لم تراعِ الفروقات الفردية بين الطلبة

بعد أن تباينت آراء طلبة الثانوية العامة (التوجيهي)، الثلاثاء، حول امتحان الرياضيات/الورقة الثانية، بين من قال إن مستوى الامتحان بين المتوسط والسهل وآخر اعتبر أن الامتحان صعب، أوضح عدد من معلمي الرياضيات السبب وراء الجدل الذي حدث عقب الاختبار.

اقرأ أيضاً : إعلان مواعيد التسجيل والامتحانات للشامل للدورة الصيفية

وكان اعتبر عدد من الطلبة أن بعض الأسئلة لم تراعِ الفروقات الفردية بين الطلبة وكانت على درجة عالية من الصعوبة.

وقال معلم الرياضيات، أحمد غزال في حديث لبرنامج نبض البلد عبر رؤيا، إن الطلبة ينصدمون بأسلة صعبة في بداية الامتحان تأخذ منهم وقت طويل.

وأكد أن امتحان الرياضيات الورقة الثانية راعى جميع الفروقات الفردية ولا يوجد فيه أي مشاكل والوقت كان كاف للطالب المتمكن، مشيرا إلى أن الوقت يعود لقدرات الطالب وجزء من الامتحان كان لاختبار القدرات.

وأشار إلى أن ما حدث في الامتحان الماضي أربك الطلاب في امتحان الورقة الثانية من حيث وضع أسئلة من مادة سابقة أو تجريبية.

اقرأ أيضاً : الناصر يوضح حول التغييرات الجديدة على نظام الخدمة العامة

من جهته قال معلم الرياضيات محمد جميل، إن العديد من الطلبة لم يتمرنوا على حل مادة الرياضيات بالشكل الصحيح لذلك وجدوا صعوبة بالحل،

وأضاف أن امتحان اليوم شهد ما يقارب 35 علامة قدرات عليا في رياضيات الأدبي، لافتا إلى أن طلبة الفندقي استغرقوا وقتا طويلا بحل الامتحان.

وأنهى الطلبة الثانوية العامة للفروع الأكاديمية رابع الامتحانات للعام الدراسي 2024، وذلك بحسب جدول الاختبارات الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم.

وتعتير وزارة التربية والتعليم أن التنويع في مستويات الأسئلة ما بين سهلة ومتوسطة وصعبة يعتبر أمرا طبيعيا ويراعي الفروقات الفردية بين الطلبة.

المصدر: رؤيا الأخباري