تغيير مفاجئ في امتحانات الثانوية العامة 2024
تاريخ النشر: 2nd, July 2024 GMT
شهدت امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023-2024 تغييرًا مفاجئًا في وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الذي يتولى رئاسة عام الامتحانات.
وأبلغ الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والذي يشغل منصب رئيس امتحانات الثانوية العامة 2024، بأنه لن يستمر في التشكيل الحكومي الجديد، في منتصف ماراثون الامتحانات.
ويعد التغيير الوزاري في منتصف ماراثون امتحانات الثانوية العامة 2024 التي بدأت يوم 10 يونيو 2024 وتنتهي يوم 20 يوليو 2024.
مغادرة وزير التربية والتعليم وسط امتحانات الثانوية العامة 2024وجمع الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ورئيس امتحان الثانوية العامة 2024، متعلقاته من مكتبه في الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة.
وتم إبلاغ وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ورئيس امتحانات الثانوية العامة 2024 بأنه لن يستمر في التشكيل الحكومي الجديد.
وغادر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني مقر ديوان عام الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة بعد وداع العاملين به.
ومن المتوقع أن يؤدي الوزراء الجدد اليمين الدستورية أمام الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية، في رئاسة الجمهورية.
وشغل الدكتور رضا حجازي منصب رئيس عام امتحانات الثانوية العامة لعدة سنوات ونائب رئيس عام الامتحانات في الفترة من 2019 -2020.
وتولى الدكتور رضا حجازي منصب نائباً لوزير التربية والتعليم لشئون المعلمين في ديسمبر 2019م وشارك في إدارة ملف امتحانات الثانوية العامة، وكان على رأس اللجنة التي تولت وضع نظام البوكليت.
التواصل مع غرفة عمليات امتحانات الثانوية العامة 2024أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطوط ساخنة لتلقي شكاوى الطلاب من امتحانات الثانوية العامة 2024.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن تلك الخطوط للتواصل مع غرفة عمليات امتحانات الثانوية العامة 2024 في حالة وجود أي استفسارات أو شكاوى.
وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن غرفة عمليات امتحانات الثانوية العامة 2024 تتلقى أيضا من خلال الخطوط الساخنة الإبلاغ عن أية حالات غش داخل اللجان.
ونوهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الخطوط الساخنة للتواصل مع غرفة العمليات الرئيسية لامتحانات الثانوية العامة 2024 بالوزارة هي:
0220545083
0220545082
0220545095
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات الثانوية العامة امتحانات التربية والتعليم وزير التربية والتعليم وزير التربية والتعليم والتعليم الفني وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی امتحانات الثانویة العامة 2024 الدکتور رضا حجازی
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.
العدوان الأمريكي البريطاني يستهدف أمانة العاصمة ومحافظات صنعاء والجوف وصعدة