هيكلة جديدة.. تقليص عدد إدارات التعليم من 47 إلى 16 بحلول نهاية 2025
تاريخ النشر: 1st, July 2024 GMT
تعتزم وزارة التعليم إعادة تنظيم إدارات ومكاتب التعليم في كافة مدن ومحافظات المملكة وتقليصها بما يتوافق مع احتياج كل منطقة مدينة، وذلك عبر إصدارها مؤخراً الأدلة التنظيمية والإجرائية المواكبة لمتطلبات المرحلة المقبلة مع إعطاء المزيد من الصلاحيات والممكنات لمدراء عموم التعليم لتمكينهم من التنفيذ في مرحلة التحول المقبلة.
وأوضح الدليل التنظيمي لإدارة التعليم "المحافظات"، ودليل مكاتب التعليم مهام واهداف الإدارات والاقسام والوحدات ومهامهم واهدافهم وآلية عملهم بما يتوافق مع المرحلة المقبلة، حيث تضمنت الهيكلة الحديثة في إدارات التعليم على وجود مساعدين فقط تتمثل في المساعد للشؤون التعليمة، والمساعد للخدمات العامة وتوحيد الأعمال فيما يخص البنين والبنات دون تحديد في كافة المناصب في الإدارات والاقسام والوحدات
أخبار متعلقة طقس مصايف المملكة.. العظمى 31 مئوية والسودة الأكثر اعتدالاً"الأرصاد: ينبه من أتربة مثارة على المدينة المنورةتحويل الإدارات إلى مكاتب
وكشفت الأدلة الإطار الزمني الخاص بالتحول في نموذج حكومة إدارات ومكاتب التعليم وذلك بتقليص إدارات التعليم من 47 إدارة تعليم الى 16 إدارة عامة، و31 إدارة تعليم بالمحافظات، ومع نهاية 2025م تُقلّص إلى 16 إدارة تعليم (عامة)؛ وتتحول بعض إدارات التعليم بالمحافظات إلى مكاتب مع نهاية 2027م.
وأوضحت فيما يخص مكاتب التعليم أن عدد المكاتب سيجري تقليصه من 138 مكتب تعليم في نهاية عام 2025 م إلى ما يتفق مع خطط التحول لإدارات التعليم العامة، ومع نهاية 2027م تُلغى مكاتب التعليم وإستحداث فرق دعم تربوي عبارة عن (مستشارون تربويون) لخدمة المدارس؛ بحيث تُشكّل المكاتب كفرق أو وحدات دعم تربوي عددها من 300 إلى 330 فريق (بمتوسط 30 مشرف لكل فريق بواقع 10 وحدات أو فرق).
أكدت #وزارة_التعليم أن الدوام المدرسي خلال إجازتي الخريف والشتاء سيكون إلزاميًا في بعض المدارس التي تشهد انخفاضًا في نواتج التعلم#اليوم | #التعليم | @moe_gov_sa
للمزيد: https://t.co/27mwPBeghU pic.twitter.com/LVWrGiRvuG— صحيفة اليوم (@alyaum) June 30, 2024
خطة تنفيذ للتحول
وبينت وزارة التعليم انه يُعمل بالأدلة التنظيمية والإجرائية مرحلياً وبما يتناسب مع متطلبات المرحلة المقبلة في مرحلة التحول وتتولى كل إدارة تعليم بناء خطة تنفيذ للتحول تتناسب مع الاطار الزمني المحدد، وبما يتناسب مع وضعها التنظيمي وعدد المستويات التنظيمية التابعة لها (إدارات تعليم بالمحافظات، ومكاتب تعليم)، والمتطلبات المرحلية وجاهزية التحول فيها مع تعريف كامل وواضح لدور أصحاب العلاقة فيها، وبما يتناسب مع النموذج الإشرافي المعتمد والتوجه نحو تسكين العمليات الإشرافية في المدرسة ووثيقة التشكيلات الإشرافية والمدرسية المعتمدة ، وتتولى الجهات المختصة في الوزارة متابعة التنفيذ والالتزام ، من قبل كافة القطاعات.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: التسجيل بالجامعات التسجيل بالجامعات التسجيل بالجامعات إدارات التعليم مكاتب التعليم إدارات التعلیم مکاتب التعلیم إدارة تعلیم
إقرأ أيضاً:
إدارة “تعليم الجوف” تنظم لقاءً عن آلية قبول الطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات
المناطق_سكاكا
نظمت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف ممثلة في قسم ذوي الإعاقة لقاءً عن بعد بعنوان “آلية قبول الطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات”، يهدف إلى توضيح أهم الإجراءات الإدارية والتسهيلات المقدمة لهذه الفئة لتمكينهم من استكمال دراستهم الجامعية.
أخبار قد تهمك إدارة “تعليم الجوف” تنظم ملتقى بمناسبة اليوم الخليجي للموهبة والإبداع 6 مارس 2025 - 3:35 مساءً مدير “تعليم الجوف” يكرم 113 متقاعد 16 ديسمبر 2024 - 6:48 مساءً
وأكدّ المدير العام للتعليم بمنطقة الجوف محمد بن علي القحطاني في افتتاح اللقاء على استمرارية دعم وتمكين الطلاب ذوي الإعاقة للحصول على فرص تعليمية عادلة ومتكافئة بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 والتي تؤكد على تمكين الدمج لهم وتمكينهم للمشاركة الشاملة والفاعلة بالمجتمع، ومشيراً إلى حرص الإدارة في تقديم منظومة متكاملة من التسهيلات والدعم الأكاديمي لهم.
وتضمن اللقاء الذي قدمه الأخصائي بمركز الخدمات سعود بن راشد الراشد عدة محاور هامة وهادفة ومنها: كلمة المساعد للشؤون التعليمية خالد بن عبدالكريم الجوفي والتي تحدث فيها عن تصنيفات تحديات الأنظمة، والدور الجوهري الذي يجب أن نقوم به كمؤسسة تعليمية، ليس فقط لضمان القبول، بل لضمان تكافؤ الفرص، وضمان ألا يشعر أي طالب أو طالبة بأن إعاقته حاجز بينه وبين طموحه.
وقدمت رئيسة قسم ذوي الإعاقة رولا بنت عبدالرحمن الدغمي محوراً عن “تصنيف الطلاب ذوي الإعاقة بنظام نور” تحدثت من خلاله عن تصنيفات الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة بنظام نور، وأكدت بأن بيانات الطلبة ذوي الإعاقة تظهر تلقائياً في الإدارة العامة لبرامج ذوي الإعاقة في وزارة التعليم، وبدورهم يتم تزويد الجامعات بالبيانات تمهيداً لقبولهم بالجامعة وإعفائهم من شروط اختبارات القدرات العامة والتحصيلي.
واستكملت في المحور الثاني مشرفة قسم ذوي الإعاقة في إدارة تعليم القريات رشا بنت جعفر الرشيد عن “الفئات المستفيدة من الإعفاء” قدمت من خلاله التعريف بالفئات كما وردت في خطاب الإعفاء من مجلس شؤون الجامعات.
وقدم مشرف قسم ذوي الإعاقة علي بن دول الرويلي محوراً عن “خريجو الأعوام السابقة والحالات الصحية الأخرى”، تناول من خلاله إعفاء خريجو الأعوام السابقة والحالات الصحية الأخرى من اختبار القدرات والتحصيلي بإدراجهم بقاعدة بيانات ورفعها برامج ذوي الإعاقة في الإدارة العامة لإعفائهم، أما الحالات الصحية فيكون قرار حصول الطالب على الإعفاء بناء على مرئيات اللجنة الطبية المكلفة.
واختتم اللقاء بعدة مداخلات هامة من الحضور والرد عليها مباشرة من قبل ذوي الاختصاص.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد