خطوات الحصول على منح من الجامعات الخاصة 2024
تاريخ النشر: 30th, June 2024 GMT
كشفت مصادر في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، تفاصيل خطوات الحصول على منح من الجامعات الخاصة 2024-2025 لمختلف الكليات خاصة القطاع الطبي، منوهة بأن التقديم لها سيكون مباشرة بعد الانتهاء من إعلان نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2024 للجامعات الحكومية، لافتة إلى أن المجلس الأعلى للجامعات الخاصة والأهلية وافق على تخصيص 5% من إجمالي أعداد المنح الدراسية في الكليات لطلاب مدارس المتفوقين «STEM» وغيرها من الفئات الأخرى وفقاً للضوابط والقواعد المعمول بها في هذا الشأن.
وأوضحت المصادر في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، خطوات الحصول على منح من الجامعات الخاصة 2024 للطلاب الحاصلين على شهادة الثانوية العامة 2024 وما يعادلها من شهادات وفقا للضوابط والقواعد التي أقرها المجلس، لافتة إلى أن الفئات التي يحق لها الحصول على المنح تتمثل في الطلاب الأوائل والمتفوقين والمتميزين والطلاب ذوي الحالات الاجتماعية من المتفوقين والأيتام وأبناء الشهداء والمحافظات الحدودية.
منح الجامعات الخاصة 2024-2025وتستعرض «الوطن» في النقاط التالية، خطوات الحصول على منح من الجامعات الخاصة 2024 وفقا لتقرير صادر من المجلس الأعلى للجامعات:
التقديم عبر الموقع الرسمي لكل جامعة خاصة أو أهلية.
تقديم صور من شهادة الثانوية العامة 2024، وبطاقة الرقم القومي، صورة شخصية، الأوراق التي تثبت الحالة الاجتماعية، صورة من بطاقة ولي الأمر، برنت تأميني للمعاش أو راتب ولي الأمر.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: منح الجامعات الخاصة منح الجامعات الجامعات الخاصة 2024 التعليم العالي وزارة التعليم العالي
إقرأ أيضاً:
«الأعلى للجامعات» يكشف تفاصيل مخطط تصميم البرامج في الجامعات (مستند)
كشف المجلس الأعلى للجامعات عن التفاصيل الكاملة لمخطط تصميم البرامج الدراسية في الجامعات، وفقًا للضوابط والقواعد المعتمدة التي أعلنت من قبل اللجان المختصة، منوها بأن البرامج التي يجرى العمل عليها وفقًا للمخطط المرجعي تهدف إلى ربط البرامج بخطط التنمية المستدامة، بالإضافة إلى اعتبار التدريب العملي جزءًا تكامليًا في إعداد البرامج الدراسية لكل الكليات، مؤكدا ضرورة التكامل بين الجانب الأكاديمي وسوق العمل.
تفاصيل مخطط الإطار المرجعي للكليات المختلفة
وكشف الدكتور مصطفي رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات الحكومية في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، أن المجلس انتهى من إعداد الإطار المرجعى للجان قطاع المجلس الأعلى للجامعات، وذلك بعد الانتهاء من تشكيلها لكل القطاعات، بما يضمن ربطها باستراتيجية وزارة التعليم العالي 2030.
وجاءت أبرز التفاصيل الخاصة بإعداد البرامج الدراسية، وفقا لتقرير صادر عن وزارة التعليم العالي والمجلس الأعلى للجامعات، كالتالي:
** محور المشاركة الفعالة: يتمثل في المشاركة المتمثلة لتحالفات مؤسسات التعليم العالي المختلفة من جانب ومع قطاع الأعمال من الجانب الآخر.
**محور الاتصال: يهدف إلى تشكيل قاعدة أساسية لتعزيز هيكلية البرامج الجامعية، إذ يجرى تكامل الاتصال والتعاون داخليا وعبر الحدود، ويسهم بشكل كبير في تحسين جودة التعليم
**محور التخصصات المتداخلة وهي تعزز من تطوير برامج تعليمية شاملة، ما يعني تكامل المجالات وتعزيز التفكير الشامل، حيث أوضح المجلس أن التنوع في التخصصات يؤدي إلى اكتساب الطلاب مهارات متعددة
** محور الريادة والابداع: يوضح أن التكنولوجيا والبحث والابتكار جميعا يلعبون دورا حيويا في تطوير التجارب التعليمية وتعزيز الوصول، وتكييف المؤسسات التعليمية مع متطلبات العصر الرقمي
** محور المرجعية الدولية: يهتم ببناء البرامج الدراسية من خلال مفاهيم العولمة والتدويل
** محور الاستدامة: يسهم في تحقيق تحقيق استدامة البرامج الجامعية يستلزم تكامل العوامل البيئية والاجتماعية والاقتصادية
الإطار العام للإطار المرجعي
يناقش الإطار العام المقترح لإعداد البرامج الدراسية، والذي يشمل البنود التالية:
- فلسفة الإطار المرجعي لتصميم برامج الدراسة
- لماذا نحتاج إلى إطار مرجعي عام الإعداد البرامج الدراسية؟
- مخطط تصميم البرامج الدراسية
قواعد الإطار المرجعي للدراسة- محددات الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس / الليسانس
- مسار التعليم العالي التكنولوجي
- الكيانات الداعمة لعمليات التعليم والتعلم
- تبني أدوات الذكاء الاصطناعي كمحرك للتغيير في أساليب التعلم والبحث العلمي
ما لا نعرفه عن رئيس هيئة الاركان الفريق اول ركن محمد عثمان الحسين !!