تنسيق التمريض 2024 في الفيوم.. التقديم يبدأ غدا بحسب المجموع
تاريخ النشر: 30th, June 2024 GMT
بدأت أعمال تنسيق التمريض 2024 بعد الإعدادية في مدارس محافظة الفيوم، إذ تحدد كل مدرسة يوما لطلاب كل مجموع على حدة منعًا للتكدس والزحام، حيث تبدأ المدارس في استقبال ملفات الطلاب الراغبين في الالتحاق بمدارس التمريض بعد الإعدادية بدءًا من غد الاثنين ويستمر حتى الخميس 18 يوليو المقبل.
وفي السطور الآتية، تنشر «الوطن» كل ما تريد معرفته عن تنسيق التمريض 2024 محافظة الفيوم، وكذلك الشروط وأيام التقديم حسب درجات كل طالب، فضلًا عن الأوراق المطلوبة للتقديم، وذلك في ظل ما تقدمه من خدمات لقرائها ومتابعيها في كل مكان.
وكشفت مدرسة مطرطارس، في بيان لها، تفاصيل تنسيق التمريض 2024 للبنين، إذ يتم التقديم بمقر المدرسة داخل مستشفى مطرطارس حسب درجة الطالب وفقًا لجدول محدد كالآتي:
- الاثنين 1 يوليو، والأربعاء 3 يوليو.. الطلاب الحاصلين على مجموع من 275 حتى 280 درجة.
- الخميس 4 يوليو، والاثنين 8 يوليو.. الطلاب الحاصلين على مجموع من 270 حتى 274.5 درجة.
- الثلاثاء 9 يوليو، والخميس 11 يوليو.. الطلاب الحاصلين على مجموع من 265 حتى 269.5 درجة.
- الأحد 14 يوليو، والثلاثاء 16 يوليو.. الطلاب الحاصلين على مجموع من 264.5 حتى 260 درجة.
- الأربعاء 17 يوليو، والخميس 18 يوليو.. الطلاب المتأخرين عن التقديم بعذر تقبله إدارة المدرسة، والذي يتراوح بين 260 حتى 280 درجة.
الأوراق المطلوبة في تنسيق التمريض 2024وحددت المدرسة الأوراق المطلوبة في تنسيق مدارس التمريض بعد الإعدادية 2024 والتي تتضمن ما يلي:
- صورة من استمارة نجاح الشهادة الإعدادية مختومة طبق الأصل + الأصل للإطلاع عليه.
- صورة من الشهادة الابتدائية مختومة طبق الأصل أو مستخرج رسمي أو بيان نجاح.
- أصل شهادة الميلاد,.
- إقرار الجنسية وحسن السير والسلوك مختوم.
- 4 صور شخصية حديثة للطالب.
- صورة بطاقة ولي الأمر.
وحددت مدرسة مطرطارس بمحافظة الفيوم شروط القبول في تنسيق التمريض 2024 للبنين والتي تضمنت الآتي:
- أن يكون حاصل على الشهادة الإعدادية حديثة لهذا العام، من إدارتي سنورس أو طامية فقط، مع دراسة اللغة الإنجليزية أولى أو ثانية.
- الدرسة للبنين فقط، ويجب أن يكون الطالب من أبناء محافظة الفيوم.
- أن يكون مصري الجنسية وحسن السير والسلوك.
- الحد الأدنى للتقيم 260 درجة، ويتم بعدها اختيار الأعداد المطلوبة من الطلاب حسب المجموع الأعلى.
- بالنسبة للإعدادية الأزهرية، يتم عمل معادلة في مديرية التربية والتعليم بالفيوم، ويتم قبول الملف في حالة اجتياز الحد الأدنى للتقديم وتوافر باقي الشروط.
- على الطالب اجتياز جميع الاختبارات والكشف الطبي حسب إجراءات إدارة التدريب بمديرية الصحة بالفيوم.
- يتم استيفاء الأعداد المطلوبة من الطلاب الذين اجتازوا الاختبارات وشروط القبول حسب الترتيب الأعلى للمجموع.
- لا يعتبر الطالب مقبول إلا بعد اجتياز جميع الاختبارات والكشف الطبي وإعلان النتيجة ويكلف الطالب بتقديم الأوراق الأصلية خلال موعد محدد.
- على ولي الأمر متابعة مواعيد الاختبارات بنفسه، ويتم حضور ولي أمر الطالب أثناء التقديم ويجب تقديم ملف الطالب بمدرسة ثانوية أخرى لحين الانتهاء من تنسيق مدارس التمريض.
- في حالة عدم القبول لا يتم المطالبة بأوراق التقديم حيث إن جميعها صور وليست أصول.
- لا يوجد استثناءات في القبول لمدارس التمريض على مستوى الجمهورية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تنسيق التمريض 2024 تنسيق التمريض 2024 الفيوم تنسيق التمريض بعد الإعدادية 2024 شروط تنسيق التمريض 2024 تنسیق التمریض 2024 محافظة الفیوم فی تنسیق
إقرأ أيضاً:
مدير إدارة التفتيش والرقابة بوزارة التربية والتعليم يتفقد مدارس الفيوم
استقبل اليوم الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، الدكتور أشرف سلومة مدير عام إدارة التفتيش والرقابة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بحضور ريحاب عريق وكيل المديرية، ومحمد فتحي مدير عام التعليم العام بالمديرية.
تفقد مدير إدارة التفتيش والرقابة بالوزارة، والدكتور قبيصي ومرافقوه عدد من المدارس بإدارتي شرق وغرب الفيوم التعليمية.
في إدارة شرق الفيوم التعليمية حضر “ سلومة” ، و"قبيصي" طابور الصباح وتحية العلم بمدرسة البحوث الرسمية للغات التابعة لإدارة شرق الفيوم التعليمية ، وأشاد بانضباط طابور الصباح وتحية العلم بالمدرسة.
كما تفقد مدرسة جمال عبدالناصر الابتدائية ، التابعة بشرق الفيوم ، وتابع المدرسة والفصول الدراسية ، لمتابعة انضباط وانتظام العملية التعليمية بالمدرسة ، حيث تابع الصف الخامس الابتدائي وحضر حصة لغة عربية ، وناقش الطلاب علمياً للوقوف على المستوى العلمي.
كما تابع مدرسة الفيوم الثانوية للبنات - إدارة غرب الفيوم التعليمية، وتفقد المدرسة والفصول الدراسية وحضر حصة أحياء بالصف الثاني الثانوي العام ، وتابع التقييمات الأسبوعية والشهرية، كما ناقش الطلاب فى أهمية وفوائد تطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية بالمدرسة.
التقييمات الأسبوعية
أكد الدكتور سلومة، على ضرورة متابعة التقييمات الأسبوعية وتصحيحها أول بأول لجميع الطلاب ، وضرورة مشاركة الطلاب فى جميع الأنشطة والمسابقات لتنمية روح التنافس والانتماء لوطننا الحبيب مصر
كما شدد مدير تعليم الفيوم على ضرورة المتابعة المستمرة لعمليات الحضور والانضباط، وأكد على تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي.
كما أكد “ سلومة” على أن التقييمات الأسبوعية والشهرية في المدارس تُعد من الأدوات الأساسية في تحسين الأداء التعليمي والبيئي في المؤسسة التعليمية. هذه التقييمات توفر عدة فوائد هامة لكل من الطلاب والمعلمين والإدارة المدرسية، مشيراً إلى الأهمية والفوائد الرئيسية لهذه التقييمات، في أنها تعمل على متابعة تقدم مستوى الطلاب، حيث تساعد في تتبع تقدم الطلاب في المواد الدراسية المختلفة، ويمكن للمعلمين تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي أو تعديل في طرق التدريس.
كما تعمل على تعزيز التعلم المستمر، ، من خلال حصول الطلاب على فرصة لتحسين مستواهم بشكل دوري، مما يحفزهم على مراجعة المادة التعليمية بشكل مستمر.
وأكد على أن التقييمات الأسبوعية والشهرية لها دور فعال فى تحفيز الطلب ، وتحسين أداء المعلمين، وتطوير مهارات التدريس ، من خلال تقييم استراتيجيات التدريس، حيث تعطي المعلمين فرصة لتقييم فعالية طرق التدريس التي يستخدمها المعلم، وإذا لاحظوا أن الطلاب لا يحققون التقدم المتوقع، يمكن تعديل الأساليب المستخدمة لتلبية احتياجات الطلاب.
كما تعمل التقييمات على مساعدة الإدارة المدرسية في اتخاذ القرارات، وتحليل الأداء العام للمدرسة، في فهم الأداء العام للطلاب في المدرسة بشكل دوري، ويمكن أن يُستخدم لتحديد مجالات التحسين على مستوى المدرسة ككل.
كما تعمل التقييمات على تسهيل التواصل مع أولياء الأمور، حيث توفر لهم معلومات دقيقة وشاملة لأولياء الأمور عن تقدم أبنائهم، و هذا يعزز من التواصل بينهم وبين المعلمين، ويساعد في تقديم دعم إضافي للطلاب إذا لزم الأمر ، ومن خلال التقييمات المنتظمة، يمكن قياس التحسن المستمر للطلاب وتحقيق أهداف الأداء المرجوة بشكل منتظم ، تعزيز الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب، وتعزز من الشعور بالمسؤولية تجاه تقدمهم الأكاديمي والعلمي، وتعزيز مهارات تنظيم الوقت، وتنمية مهارات التفكير النقدي
كما تابع الدكتور سلومة والدكتور قبيصي ، فعاليات البرنامج التدريبي طور وغير مسار الجرافيك AI بمعمل الوسائط المتعددة بمدرسة الفيوم الثانوية للبنات، ويهدف التدريب إلى تدريب الطالبات على كيفية التصميم باستخدام أدوات الذكاء الإصطناعي.
وفي إدارة غرب الفيوم ، قام بزيارة مدرسة المحمدية الإعدادية للبنات ، وتفقد الفصول الدراسية ، وتابع تطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية ، كما حضر خصة لغة عربية بالصف الثاني الإعدادي ، وقدم رسالة شكر وتقدير إلى خالد شعبان معلم اللغة العربية ، وذلك للجهد المتميز المبذول فى العمل ، وتطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية.
كما تابع مدرسة الشهيدة جاسمين شريف زيادة بإدارة شرق الفيوم التعليمية، أثناء تنفيذ إدارة المدرسة لخطة إخلاء المدرسة ، أشاد الدكتور سلومة بالتنظيم الجيد، وناقش إدارة المدرسة والمعلمين فى أهمية وفوائد التدريب على خطة إخلاء المدارس والذي يعتبر من الإجراءات الحيوية التي تسهم في تعزيز الأمان والسلامة في حالات الطوارئ
مشيراً إلى أهمية التدريب على خطة إخلاء المدارس، والتي يُعتبر التدريب عليها جزءاً أساسياً من الاستعدادات لضمان سلامة الجميع في المدرسة أثناء حالات الطوارئ، ولها فوائد عديدة ، ومنها توفير الأمان للطلاب والمعلمين و التدريب على خطة الإخلاء يضمن أن الجميع، بما في ذلك الطلاب والمعلمين، يعرفون كيفية التصرف في حالات الطوارئ مثل الحرائق أو الزلازل أو أي نوع آخر من الحوادث. هذا يقلل من فرص الفوضى أو الخوف أثناء حالات الطوارئ واهمية تعزيز التنسيق بين جميع الأطراف من خلال التدريبات المتكررة، يمكن للجميع من إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب فهم أدوارهم المحددة في حالات الطوارئ، مما يساعد في تسريع عملية الإخلاء وتقليل المخاطر وتقليل الفوضى والارتباك و التدريب المنتظم على خطط الإخلاء يسهم في تدريب الطلاب والمعلمين على التصرف بشكل منظم وسريع أثناء الطوارئ، مما يقلل من الفوضى والارتباك ويزيد من سرعة الاستجابة.
والتأكد من كفاءة الخطة من خلال إجراء التدريبات، يمكن للمدارس تقييم فعالية خطة الإخلاء والتأكد من أن جميع وسائل الأمن والطرق المستخدمة في الإخلاء آمنة وفعالة. يمكن تعديل الخطط بناءً على التجارب العملية من هذه التدريبات ورفع مستوى الوعي، حيث يساعد التدريب في زيادة الوعي العام حول أهمية الاستعداد للطوارئ. كما يعزز هذا الوعي لدى الطلاب، ويعلمهم كيفية التصرف بحكمة في حالات الطوارئ.
وتدريب المعلمين والإداريين على التعامل مع الحالات الخاصة، مثل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أو أولئك الذين قد يواجهون صعوبة في التحرك أو التواصل أثناء الإخلاء.
وتطوير خطة شاملة للتعامل مع الطوارئ، من خلال التدريب على خطط الإخلاء، يمكن تحسين خطة الاستجابة للطوارئ الشاملة التي تشمل جميع جوانب السلامة المدرسية، بما في ذلك الإسعافات الأولية،، وإجراءات ما بعد الطوارئ.
كما تابع الفصول الدراسية للمرحلة الإعدادية ، وأشاد بانضباط وانتظام العملية التعليمية بالمدرسة.
كما تفقد مدرسة فاطمة الزهراء الإعدادية للبنات بغرب الفيوم ، وتفقد الفصول الدراسية ، وحضر حصة لغة عربية بالصف الأول الإعدادي ، وقدم رسالة شكر لمعلمة اللغة العربية شيماء شحاتة ، وذلك للجهد المتميز المبذول فى العمل، ومتابعة التقييمات الأسبوعية والشهرية ، مشيراً إلى أن التقييمات الأسبوعية والشهرية تعد أداة قوية لتحسين جودة التعليم في المدارس، إذ تساهم في تعزيز تعلم الطلاب، دعم المعلمين في تطوير مهاراتهم، وتحقيق إدارة مدرسية أكثر فعالية واستجابة لاحتياجات الطلاب.
عبد الواسع المطري.. قائد المنتخب الوطني يطارد فوزا تاريخيا في خليجي 26