التربية: مناقشة سؤال الرياضيات المثير للجدل مجددا
تاريخ النشر: 29th, June 2024 GMT
#سواليف
قال مدير الامتحانات في وزارة #التربية والتعليم محمد شحادة، السبت، إن مشرفين سيناقشون مجددا سؤالا أثار جدلا في #امتحان_الرياضيات ضمن امتحانات الثانوية العامة (التوجيهي).
وأضاف شحادة عبر “قناة المملكة”: “إذا قرروا #احتساب #علامته لجميع الطلبة لن نعارض ذلك”.
ورأى شحادة أن مشهد الشكوى من الامتحان متكرر كل عام، ومادة الرياضيات تحتوي مهارات تراكمية ومفهوم المنهاج أوسع من الكتاب، وحتى لو لم يرد نص المثال في الكتاب.
وقال شحادة إن المفاهيم المطلوبة لحل المثال من المنهاج الذي يشمل الكتاب المدرسي والمهارات التراكمية.
وظهرت شكاوى حول السؤال للفرع العلمي، مشيرا إلى أنه يحاكي الأفكار الواردة في الصفحتين (68) و(69) من كتاب الطالب، وتحديدا الأسئلة ذوات الأرقام (30) و(41) و(45) و(47)، وفق وكالة بترا.
وبين، أن جميع المفاهيم الواردة في السؤال من ضمن المادة المقررة في الامتحان، ووردت المفاهيم نصا صريحا في الأسئلة أعلاه وفق الكتاب المدرسي المعتمد.
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: سواليف التربية امتحان الرياضيات احتساب علامته
إقرأ أيضاً:
د. عبيد العبدلي: تقليل نسبة درجات الثانوية في القبول الجامعي أضعف الانضباط المدرسي
المناطق_متابعات
أكد د. عبيد العبدلي أن تخصيص نسبة قليلة من القبول الجامعي لدرجات الثانوية العامة أدى إلى ضعف الاهتمام بالحضور وتراجع الحرص على تحقيق أداء أكاديمي متميز، مشيرًا إلى أن الحل الأمثل هو إعادة الاعتبار للتعليم العام عبر إلغاء اختبارات القدرات والتحصيلي واعتماد درجات الثانوية العامة.
الصحة: تخصيص عيادة للعقر وتوفير الأمصال واللقاحات بمستشفى حميات الخارجة