برامج كلية تكنولوجيا الصناعة والطاقة بجامعة الدلتا.. تؤهل خريجيها لسوق العمل
تاريخ النشر: 6th, August 2023 GMT
أكد الدكتور عربي كشك رئيس جامعة الدلتا التكنولوجية، أن التعليم التكنولوجي أحد أهم الأركان الأساسية بالمنظومة التعليمية والركن القوي الذي تعده الدولة، لتحقيق التنمية المستدامة وفقًا لإستراتيجية مصر 2030.
وأشار إلى أهمية التعليم التكنولوجي في سد الفجوة الموجودة في سوق العمل بالعديد من القطاعات، والذي يخدم الدولة من خلال البرامج التكنولوجية الحديثة التي تواكب العصر في ظل التطور الذي تشهده مصر بمجال الصناعة، والحاجة لخريجين مؤهلين في الفترة المقبلة ويكونوا قادرين على استيعاب التكنولوجيات الحديثة وتطورها.
وقال «كشك» وفقاً لبيان صادر عن الجامعة، إن استراتيجية مصر لتحقيق التنمية المستدامة وطموحات الجمهورية الجديدة تستهدف خلق نظام تعليمي يتماشى مع متطلبات العصر والثورة الصناعية، وذلك من خلال جامعات ذكية تعتمد على أحدث التطورات التكنولوجية فتم إنشاء جامعة الدلتا التكنولوجية وفق القرار الجمهوري رقم 72 لسنة 2019 والخاص بإنشاء الجامعات التكنولوجية.
توجد بالجامعة كلية تكنولوجيا الصناعة والطاقة وتضم 6 برامج تكنولوجية وهي:1- برنامج تكنولوجيا الميكاترونكس
2- برنامج تكنولوجيا الأوتوترونكس
3- برنامج تكنولوجيا المعلومات
4- برنامج تكنولوجيا الطاقة الجديدة والمتجددة
5- برنامج تكنولوجيا الأطراف الصناعية
6- برنامج تكنولوجيا التبريد والتكييف
تقبل الجامعة الطلاب عن طريق مكتب التنسيق، وتقبل طلاب الثانوية العامة والثانوية الفنية الثلاث والخمس سنوات والمعاهد الفنية، بالإضافة إلى قبول 5% من أعداد المقبولين لطلاب المدارس التكنولوجية التطبيقية.
تقدم الجامعة تعليما تكنولوجيا متميزا يجمع بين التأهيل النظري والتطبيقي والتدريب الميداني، كما تعمل على فتح آفاق جديدة لتنمية الذات والتوجه لريادة الأعمال؛ بما يسهم في تأهيل خريجيها لسوق العمل وامتلاك مهارات ووظائف المستقبل.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الدلتا جامعة الدلتا التعليم العالي الجامعات التكنولوجية برنامج تکنولوجیا
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: السجل الأكاديمي للطالب يساعد أصحاب الأعمال في التعرف على مدى جاهزيته لسوق العمل
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس يسهم في بلورة متطلبات التخرج التي يجب أن يحصل عليها الطالب، والتي تسهم في بناء الشخصية الثقافية لشباب الخريجين، وتنمية مهاراتهم الشخصية، وزيادة الإدراك العام بقضايا المجتمع، مع التركيز على الهوية والارتباط بالوطن.
اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالبو أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي والاسترشادي للتعليم العالي يهدف إلى اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالب، يقوم على بناء المعرفة من خلال تفاعل الطلاب الإيجابي في التجارب التعليمية "كمشاركين فعّالين"، وهو ما يضمن ديناميكية العملية التعليمية واستمرار تطورها، تعزيزًا لقيمة "التعلم مدى الحياة".
وتضمنت محددات الإطار المرجعي للتعليم العالي، التي أعدها المجلس الأعلى للجامعات، والخاصة بلوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس، نظام تكويد للمقررات، بحيث يكون الجزء الأول من كود المقرر هو القسم العلمي، والجزء الثاني هو الفرقة الدراسية أو المستوى، ويمكن تصميم اللائحة الدراسية وفق أحد ثلاثة أنظمة، وهي: نظام الساعات المعتمدة الأمريكي، نظام الساعات المعتمدة الأوروبي، أو نظام الدراسة المتعاقب (الفصول الدراسية المعدلة)، مع مراعاة ألا يزيد إجمالي ساعات الاتصال للطالب في الفصل الدراسي على الحدود التي يقرها المجال العلمي، لضمان توافق لوائح الدراسة بالجامعات المصرية مع نظيراتها في الجامعات العالمية.
وتُحسب تقديرات المقررات الدراسية التي يحصل عليها الطالب على أساس الدرجات التي يحصل عليها، متضمنة (الأنشطة، تقييم منتصف الفصل الدراسي، التقييم المستمر، التقييم النهائي)، ويجوز لمجلس الكلية المختص تعديل توزيع الدرجات وفقًا لطبيعة كل برنامج دراسي، بناءً على طلب مجلس القسم المختص، على أن يتم إعلان الطلاب بها قبل بداية الفصل الدراسي.
وفيما يتعلق بمتطلبات الحصول على الدرجة (ليسانس، بكالوريوس)، تتولى كل لجنة من لجان قطاعات التعليم العالي تحديد الحد الأدنى المطلوب الحصول عليه من الدرجات أو النقاط أو المعدل التراكمي لكل مقررات البرنامج الدراسي، كما يتم تحديد المقررات التي يجب على الطالب اجتيازها، والتي يكون التقييم فيها (ناجحًا أو راسبًا) دون احتسابها ضمن المعدل التراكمي، مثل: مقررات التدريب الصيفي، وحضور الندوات والأنشطة وغيرها.
ومن الجدير بالذكر، أن الإطار المرجعي يضع سجلًا أكاديميًا لكل طالب، يكون بمثابة وثيقة أكاديمية حيوية تقوم بدور مهم في رصد وتقييم أداء الطالب وتقدمه الأكاديمي، ويتضمن تفاصيل درجاته في مجموعة من المقررات والمواد الدراسية، مما يعكس مستوى فهمه للمحتوى، ومدى تحقيق الأهداف التعليمية. كما يوفر السجل الأكاديمي نافذة لتتبُّع مسار الطالب أكاديميًا، ويمكن استخدامه كأداة لتقييم القدرات الشخصية والمهارات العامة. وبذلك، يتيح هذا السجل لأصحاب الأعمال، وذوي القرار، أو لجان القبول في الدراسات العليا، فحص تفاصيل تقدم الطالب الأكاديمي ومدى جاهزيته لقطاع الأعمال. كما يتيح استخراج الإفادات المطلوبة من الطلاب عند التخرج لتقديمها لجهة عمل أو جامعة خارجية، متضمنة معلومات غير موجودة في الشهادة، مثل إفادة دراسة اللغة الإنجليزية، وترتيب الطالب على الدفعة، وساعات الاتصال، والرقم القومي، وغيرها من البيانات التي يحتاجها الخريج.
"الصحة الفلسطينية": الاحتلال يواصل ارتكاب المجازر بحق شعبنا في غزة