الإمارات للتعليم المدرسي تعلن عن البرنامج الزمني لإعلان نتائج نهاية العام الدراسي 2023-2024
تاريخ النشر: 26th, June 2024 GMT
أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي عن البرمجة الزمنية لإعلان نتائج نهاية العام الدراسي 2023-2024 لكافة المراحل الدراسية، على أن يبدأ الإعلان بتاريخ 3 يوليو المقبل للكشف عن نتائج الصف الثاني عشر في تمام الساعة العاشرة صباحا، وكذلك نتائج الصفوف من التاسع إلى الحادي عشر في تمام الساعة الرابعة مساء.
وسيتم الإعلان عن نتائج الصفوف من الخامس إلى الثامن بتاريخ 4 يوليو في تمام الساعة العاشرة صباحا، ومن الصف الأول إلى الرابع في تمام الساعة الرابعة مساء.
وأوضحت المؤسسة أنه بإمكان الطلبة الحصول على النتائج وطباعتها، بحسب التواريخ الواردة في البرنامج بدءا من الساعة الثامنة مساء ولغاية الساعة 12 صباحا بحسب الصفوف والبرنامج الزمني تبعا لذلك.
ودعت المؤسسة أولياء الأمور إلى الاطلاع على سياسية تقييم أداء الطلبة المتاحة على الموقع الإلكتروني للمؤسسة www.ese.gov.ae بهدف التعرف على معاييرها، ومدى تقدم التحصيل الأكاديمي لأبنائهم وفقا لذلك.
وكانت المؤسسة أعلنت مؤخراً عن موعد اختبارات الإعادة والاختبارات التعويضية حيث تبدأ الاختبارات التعويضية بتاريخ 20 يونيو وتستمر لغاية 26 يونيو 2024.
وتبدأ اختبارات الإعادة لنهاية العام الدراسي من 8 يوليو المقبل وتستمر لغاية 12 يوليو 2024 إذ تستهدف الاختبارات التعويضية الطلبة في الصفوف الثالث ولغاية الثاني عشر الذين لم يتمكنوا من تأدية الاختبارات النهائية بسبب غيابهم بعذر مقبول أو نتيجة لمشاكل تقنية حالت دون تأديتهم الاختبار، فيما تستهدف اختبارات الإعادة الطلبة الذين لم يحققوا درجة الاجتياز في إحدى مواد المجموعة A، من الصف الرابع وحتى الصف الثاني عشر، حيث حددت المؤسسة الحد الأدنى لدرجة الاجتياز بـ 50% لطلبة الصف الرابع والحلقة الثانية و60% لطلبة الحلقة الثالثة.وام
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
برامج شتوية لتنمية الطلبة الموهوبين بتعليمية مسندم
- الشحي: يهدف البرنامج إلى تطوير القدرات الإبداعية الطلابية ومهارات التفكيرالنقدي
تعد البرامج الشتوية للطلبة الموهوبين من المناشط الهادفة والمتنوعة للاستفادة من أوقات الفراغ واستغلال الإجازة لا سيما تعزيز المهارات وصقل وتنمية المواهب لدى النشء، بالإضافة إلى تسليط الضوء على الطلبة الموهوبين والمجيدين وتمكينهم وإظهار إبداعاتهم. كذلك توعية المجتمع المحلي بدور المؤسسات التربوية في احتضان الطلبة الموهوبين وتفعيل المشاركة المجتمعية في رعايتهم وفهم القدرات والاستعدادات لديهم وتوجيهها التوجيه السليم والتأكيد على استثمار مهاراتهم وقدراتهم وزرع الثقة في نفوسهم وتوسيع مدارك الطلبة الموهوبين في مجالات مواهبهم وإبراز ما لديهم من طاقات وقدرات وترغيبهم للاستمرار في ممارستها وتطويرها.
تنمية المواهب
وقال المشرف على تنفيذ البرنامج خالد بن أحمد الشحي، المدير المساعد لدائرة التربية الخاصة والتعلم المستمر بالمديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة مسندم إن البرنامج الشتوي للطلبة الموهوبين لعام 2025م استهدف الطلبة الموهوبين لثروة 2 و3 هدف إلى تنمية المواهب الطلابية المميزة واستثمارها ومساعدة الطلبة الموهوبين في تحديد المسارات العلمية ذات الاهتمام المستقبلي لديهم إلى جانب إكسابهم المهارات البحثية المتعمقة في مختلف المجالات التي تلبي اهتماماتهم وميولهم مشيرا إلى أن البرنامج هدف كذلك إلى تنمية المواهب والقدرات الإبداعية الطلابية في مختلف المواهب وتطوير مهارات التفكير الإبداعي والنقدي لديهم وتعزيز الثقة بالنفس والاعتماد على الذات وتهيئتهم لمستقبلهم الأكاديمي والمهني وغرس قيم القيادة والمسؤولية المجتمعية وجاء تنفيذ البرنامج للعام الحالي بالشراكة والتعاون مع جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمسندم.
برامج تدريبية
اشتمل البرنامج على جملة من الحلقات التدريبية في مجالات تطوير الذات والمجالات العملية والأدبية والفنية قدمها عدد من المدربين والمهتمين في هذه المجالات، حيث خصصت الفترة الأولى من البرنامج لحلقات تطوير الذات في الذكاء العاطفي وتنمية الذات وبناء الثقة بالنفس. أما الفترة الثانية من البرنامج فقدمت الحلقات المهارية التخصصية ففي مجال العلوم والتقنية قدمت حلقة في التطبيقات الذكية وحلقات في الفنون والآداب وحلقة تعال لنكتب قصيدة والفن الرقمي بالإضافة إلى حلقة عن كتابة القصة.
وقدمت الدكتورة منه الطاهر محمد، محاضرة في قسم الدراسات التربوية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمحافظة مسندم حلقة عمل بعنوان الكيمياء في الطب رحلة إلى عالم الذرات واكتشاف سحر الكيمياء النووية واستخداماتها في حياتنا اليومية، حيث تم تعريفهم بمفاهيم ذرات النوى والإشعاعات النووية بالإضافة إلى النظائر واستكشاف تطبيقات الكيمياء النووية في الحياة اليومية وشرح كيف يمكن للكيمياء النووية أن تسهم في الطب، والزراعة والطاقة والتكنولوجيا كما تطرقت إلى استخدام التقنيات النووية في الزراعة وتحسين المحاصيل باستخدام الأشعة النووية وتقنيات الري والجودة الغذائية ومكافحة التلوث واستخدام الطاقة النووية والتقنيات النووية في توليد الكهرباء وتوفير طاقة نظيفة، كما تطرقت إلى التحديات البيئية من حيث الفوائد والمخاطر المرتبطة بالطاقة النووية وعرض أمثلة حية ومقاطع فيديوهات لدراسات حالة حول تأثير هذه التقنيات على المرضى.
أما البرنامج الثاني فكان بعنوان "تطبيقات الألعاب والواقع الافتراضي" قدمتها سحر بنت عبدالله العجمية، محاضرة بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمسندم التي استعرضت فيها تاريخ التقنيات ومراحل تطورها وتطبيقاتها العملية. حيث بدأت بالتعريف بمفهوم الألعاب الإلكترونية والواقع الافتراضي ومناقشة طبيعة كل منهما وكيفية استخدامهما. ثم تناولت تطور هذه التقنيات منذ بداياتها البسيطة وحتى وصولها إلى المستوى المتقدم الذي نراه اليوم. حيث شهدت الألعاب الإلكترونية قفزات نوعية من الألعاب الكلاسيكية في السبعينيات إلى الألعاب المتطورة التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي، أما الواقع الافتراضي فقد بدأ كفكرة نظرية قبل أن يتحول إلى تقنية مستخدمة بفضل تطور الأجهزة والبرمجيات. كما تم مناقشة تطبيقاتها العملية في الحياة اليومية، حيث أصبحت جزءًا أساسيًا في صناعة الترفية من خلال ألعاب الفيديو والتجارب التفاعلية كما دخلت مجال التعليم عبر المحاكاة والتجارب الافتراضية التي تسهل استيعاب المفاهيم بالإضافة إلى استخدامها في الهندسة والتصميم، وكذلك في المجال الطبي تساعد هذه التقنيات في تدريب الأطباء وتحسين مهاراتهم العملية كما توفر للسياحة بعدًا جديدًا عبر التجارب الافتراضية لاستكشاف المعالم دون الحاجة إلى السفر. وخلال البرنامج تعرف الطلبة الموهوبون على الفرق بين الواقع الافتراضي والواقع المعزز والواقع المختلط، وعلى بعض الأدوات والبرامج المستخدمة في تطوير الألعاب الإلكترونية.
برامج متنوعة
كما قدم الدكتور ياسر صلاح الدين، رئيس قسم الابتكار ونقل التكنولوجيا بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بمسندم حلقة عمل بعنوان "أساسيات الروبوتات" تناولت أنواعها واستخداماتها وتطبيقاتها بالإضافة إلى حلقة العمل برمجة الروبوتات التعليمية باستخدام طريقة العصف الذهني ومقدمه عامة عن برمجة الروبوتات ومتحكم الأردوينو وراسبيري باي واللغات المستخدمة.
كما قدم المهندس الاستشاري الهادي بن محمد بن علي ورشة افتراضية بعنوان العمارة والتصميم الداخلي للطلبة الموهوبين تناول فيها الخرائط الإنشائية والمعمارية هدفت إلى إثراء معرفة الطلبة الموهوبين بمجال العمارة والتصميم الداخلي حيث تم شرح أنواع الخرائط المعمارية والإنشائية من خلال الأمثلة المرئية والمقاطع التوضيحية.
وقدمت أميرة بنت محمد الشحية، مساعدة مديرة مدرسة سكينة بنت الحسين حلقة عمل تدريبية متنوعة في الاختراعات والابتكارات للطلبة الموهوبين حيث تم تدريب الطلبة الموهوبين على مجموعة برامج متنوعة منها برنامج mootion لإنشاء القصص الإلكترونية وبرنامج الشات جي بي تي لكتابه القصص وبرنامج olab المختبر الافتراضي لإنشاء التجارب العلمية وبرنامج codepen لتصميم التطبيقات وبرنامج الخوت لعمل التطبيقات الإلكترونية وبرنامج تصميم الصور بالذكاء الاصطناعي وبرنامج عمل التطبيقات لصناعة الألعاب. بالإضافة إلى تقديم برنامج لتصميم العروض وإضافة التطبيقات الإلكترونية عليه وبرنامج جاما لإنشاء عرض تقديمي في ثواني وبرنامج الشخصيات بالذكاء الاصطناعي فيدنوز وهيجين.
كما قدمت رقية بنت محمد النظرية، فنية دعم أجهزة مدرسية حلقة عمل تدريبية متخصصة حول الذكاء الاصطناعي التوليدي الذي يعد من أهم التطورات التقنية الحديثة حيث يتيح إنشاء محتوى جديد وإبداعي بطرق لم تكن ممكنة من قبل بهدف تمكين الطلبة الموهوبين من توليد النصوص والصور والفيديوهات لتعزز الإنتاجية واختصار الوقت في مختلف المجالات كما تناولت ثلاثة محاور رئيسية من حيث توليد النصوص باستخدام ChatGPT واستعراض كيفية الاستفادة من هذه التقنية في الكتابة الإبداعية وصياغة المحتوى بالإضافة إلى توليد الصور عبر Copilot لتجربة تحويل الأفكار إلى صور رقمية متقدمة كما تم التطرق إلى إنشاء الشخصيات المتحركة باستخدام Adobe Express، مما فتح آفاقًا جديدة في مجال تصميم المحتوى البصري التفاعلي وتم تسليط الضوء على أهمية هذه الأدوات في تعزيز الإنتاجية والإبداع في مختلف المجالات لمواكبة التطورات التقنية والاستفادة من إمكاناتها المتزايدة.
تطبيقات عملية
كما قام الطلبة الموهوبين بتنزيل وتجربة بعض تطبيقات الهواتف التي تعتمد على الواقع الافتراضي مما أتاح لهم فرصة عملية لاستكشاف هذه التكنولوجيا. وفي ختام البرنامج خاض المشاركون تجربة ممتعة لصناعة مجسمات هولوجرامية بسيطة تعرض صورًا ثلاثية الأبعاد مما أضفى طابعًا تفاعليًا وعزز فهمهم للمفاهيم المطروحة، وقد ساهمت هذه حلقة العمل في توسيع مدارك المشاركين حول إمكانيات الألعاب الإلكترونية والواقع الافتراضي، كما أتاحت لهم فرصة التفاعل المباشر مع هذه التقنيات المتطورة التي أصبحت تشكل مستقبل التكنولوجيا الرقمية.
معارف ومهارات
وعبرت الطالبة الموهوبة سارة الهادي بن علي من مدرسة خولة بنت الأزور للتعليم الأساسي عن مدى سعادتها بالالتحاق بالبرنامج الشتوي للطلبة الموهوبين واكتسابها العديد من المعارف والمهارات الخاصة بأساسيات الروبوتات والاستخدامات العديدة بالإضافة إلى التطبيقات المختلفة لها والتعرف على برمجة الروبوتات والتحكم بالأردوينو.
وقالت الطالبة الموهوبة موزة بنت سلطان بن سعيد الشحية والمقيدة من مدرسة سكينة بنت الحسين للتعليم الأساسي تلقيت العديد من البرامج التدريبية في مجال الاختراعات والابتكارات حول الذكاء الاصطناعي التوليدي والذي من خلاله تمكنت من توليد النصوص والصور والفيديوهات كما استفدت من تلك البرامج في تنمية مهاراتي الإبداعية في تصميم الصور بالذكاء الاصطناعي وعمل التطبيقات لصناعة الألعاب وتصميم العروض وإضافة التطبيقات الإلكترونية عليه.
وتحدثت الطالبة الموهوبة مياسم بنت إسماعيل الجزمية والمقيدة في الصف الثامن الأساسي بمدرسة خولة بنت الأزور للتعليم الأساسي عن تجربتها الفريدة بالمشاركة في البرنامج الشتوي للطلبة الموهوبين واستفادتها الكبيرة من حلقات العمل التي قدمت لها حول تطبيقات الألعاب والواقع الافتراضي في رحاب جامعة التقنية والعلوم التطبيقية، وأخذ نبذة عن التقنيات ومراحل تطورها وتطبيقاتها المختلفة والتعرف على الواقع الافتراضي بتقنية ثلاثية الأبعاد والتجربة العملية الرائعة التي من خلالها تم تنزيل مجموعة من الألعاب الإلكترونية وتطبيقات الهواتف التي تحاكي الواقع الافتراضي.
وقالت الطالبة الموهوبة الريم بنت أيوب البدرية إن حلقات العمل المتنوعة أثرت مواهبنا وأضافت لنا الكثير من الخبرات من خلال التعرف على التجارب العديدة في مجال الكيمياء في الطب وفهم أساسيات الكيمياء النووية واستخداماتها في مختلف مجال التقنيات النووية في الزراعة والتعرف على التحديات البيئية وغيرها.
وزير الري يستعرض موقف إدارة وتوزيع المياه والنقاط الساخنة