التعليم تنفي صحة منشورات الغش الإلكتروني وتحذر من الممارسات الضارة
تاريخ النشر: 25th, June 2024 GMT
أعلن شادي زلطة، المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، عن إجراءات فعالة اتخذتها الوزارة لمكافحة ظاهرة الغش الإلكتروني قبيل بدء امتحان مادة اللغة الثانية لطلاب الثانوية العامة اليوم الثلاثاء.
الإجراءات المتخذة1. رصد وإغلاق الجروبات الغش الإلكتروني: تم رصد وإغلاق عدد كبير من جروبات الغش على مختلف تطبيقات التواصل الاجتماعي، حيث كانت تنشر أوراق الأسئلة المزعومة قبل بداية الامتحانات.
2. التنسيق مع فرق مكافحة الغش: عمل فريق مكافحة الغش الإلكتروني بغرفة العمليات المركزية بالوزارة على التحقق من صحة المنشورات وكشف الممارسات الغير قانونية.
3. التنبيه والتوعية: ناشدت الوزارة الطلاب وأولياء الأمور بعدم الانسياق وراء هذه الجروبات، محذرة من أنها تستهدف النصب والاحتيال وتعرض سير الامتحانات للخطر.
واكد زلطة أن بعض التطبيقات تسمح بتعديل مواعيد النشر على الجروبات لخداع الطلاب، وأن فريق مكافحة الغش أظهر هذه الممارسات واتخذ الإجراءات الضرورية لمواجهتها. وأكدت الوزارة على أهمية الالتزام بالإجراءات الرسمية والتعليمات المعلنة لضمان سلامة انتظام سير الامتحانات.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الغش الغش الإلكتروني التعليم الغش الإلکترونی
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يطلع على البرامج المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في اليابان
زار محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، ضمن زيارته الحالية لليابان مجموعة من المؤسسات التعليمية المتخصصة، شملت مركزًا لدعم ذوي الاحتياجات الخاصة، ومدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة، بالإضافة إلى مدرسة ثانوية.
وتهدف هذه الزيارة إلى تعزيز التعاون وتبادل الخبرات في مجال دعم ذوي الاحتياجات الخاصة، والاطلاع على الممارسات الناجحة ونظم التعليم الشامل.
ورافق الوزير خلال الجولة نيفين حمودة مستشار الوزير للعلاقات الاستراتيجية والمشرف على المدارس المصرية اليابانية، والدكتورة هانم أحمد، مستشار الوزير للعلاقات الدولية والاتفاقيات، وأميرة عواد، منسق الوزارة لمنظمات الأمم المتحدة.
وبدأت الجولة بزيارة مركز طوكيو لدعم التوحد واضطرابات النمو الشاملة (TOSCA)، حيث كان في استقباله السيدة ساكاتا يوكيتو، مديرة المركز، وأبدى الوزير إعجابه بالبرامج المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة والتي تتضمن كيفية دمج الرعاية النفسية ضمن البرامج التعليمية مما يساهم في تحسين الأداء الدراسي وتعزيز صحة الطلاب النفسية، ودمجهم بشكل فعال في المجتمع، مؤكدًا على أهمية توفير بيئة تعليمية شاملة تدعم جميع الطلاب.
وعقب ذلك، انتقل الوزير إلى مدرسة طوكيو متروبوليتان كومي جاكوين لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث اطلع على تنفيذ البرامج المقدمة للطلاب ووسائل الرعاية النفسية المقدمة لهم.
ورافق الوزير في هذه الزيارة شيمازوي ساتوشي، مدير المدرسة، حيث استعرض أمام الوزير الأنشطة التعليمية والمبادرات التي تهدف إلى تحسين تجربة التعلم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
كما زار الوزير مدرسة طوكيو متروبوليتان ميتاكا الإعدادية الثانوية، حيث تفقد عددًا من الأنشطة التعليمية الشاملة، بما في ذلك أنشطة الخاصة التي تركز على تطوير مهارات الطلاب الاجتماعية، ورافقه في هذه الزيارة كوباياشي ماساتو، مدير المدرسة، واطلع على نظام التعليم في المرحلة الثانوية.
وأعرب الوزير محمد عبد اللطيف عن سعادته بزيارة هذه المدرسة ضمن جولته في اليابان، مؤكدًا على احترامه العميق للثقافة اليابانية التي تتشابه مع الثقافة المصرية في العديد من الجوانب.
كما أبدى إعجابه بالعروض المتميزة التي قدمها الطلاب، والتي تعكس الحضارة العظيمة للشعب الياباني.
«هالكن» تعرض صواريخ إماراتية بأنظمة ذكية عالية الدقة