أولياء الأمور "يرافقون" أبناءهم في امتحانات الثانوية العامة رغم حرارة الجو (شاهد)
تاريخ النشر: 22nd, June 2024 GMT
حالة من الترقب والقلق يعيشها أهالي الثانوية العامة بمحافظات الجمهورية عقب بدء أولى امتحانات ماراثون الثانوية العامة بامتحان مادة اللغة العربية.
وكالعادة في كل عام حضر أولياء الأمور بصحبة ذويهم الطلاب والطالبات إلى اللجان، وقد رفض البعض منهم المغادرة، وفضلوا الانتظار أمام لجان المدارس، حتى انتهاء الامتحان، للاطمئنان على الأبناء ودعمهم.
وافترش عدد من أولياء أمور طلاب الثانوية العامة الأرض أمام لجان الامتحانات بمدرسة الشهيد علي أحمد شزقي الثانوية بنات بمنطقة المعادي بمحافظة القاهرة، وذلك في انتظار خروج ذويهم من اللجان للاطمئنان عليهم، وسط دعوات وقراءة القرآن، وتضرعات لله عز وجل بأن يوفقهم.
وحرص الأهالي على إحضار زجاجات المياه الباردة والعصائر لإعطائها لذويهم عقب خروجهم من لجان الامتحانات، كما أنهم حرصوا علي الدعاء لأبنائهم وقراءة أيات من القرآن الكريم.
واحتمى أولياء الأمور بظل الأشجار من أشعة الشمس وارتفاع درجة الحرارة، وسط نوبة من القلق والخوف والترقب.
وشهد محيط اللجان وجود إجراءات أمنية مشددة وبوابات إلكترونية لعملية تفتيش الطلاب وكذلك تواجد عدد كبير من أولياء أمور الطلاب بالخارج.
وفي إطار آخر، أدى صباح اليوم السبت طلاب الثانوية العامة بشعبتيها الأدبية والعلمية، امتحانات الدور الأول في مادة اللغة العربية بعدد 721 ألفا و27 طالبا وطالبة، أمام (1986) لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية.
كما أدى طلاب مدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا الامتحان فى الفترة الأولى فى مادة اختبار الاستعداد للقبول بالجامعات (اللغة العربية)، والفترة الثانية مقاييس المفاهيم اللغة العربية بعدد (1643)، بينما أدى عدد (255) طالبا وطالبة من طلاب مدارس المكفوفين مادة اللغة العربية (ورقة أولى).
وتابع الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 في جميع اللجان بمختلف أنحاء الجمهورية للتأكد من انتظام السير دون معوقات.
مواصفات امتحان اللغة العربيةويتضمن امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 نسبة 15 في المائة من الدرجات أسئلة مقالية قصيرة، بالإضافة إلى 85 في المائة أسئلة اختياري من متعدد MCQ.
ويجيب الطلاب على امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 في نموذج البابل شيت للأسئلة الموضوعية الاختيار من متعدد، والأسئلة المقالية في ورقة خاصة.
ويحتوى امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2024 على 30 في المائة أسئلة لحل المشكلات والإبداع، و30 في المائة أسئلة للفهم، و40 في المائة للتطبيق، على أن تحتوي على جميع المستويات المعرفية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة امتحانات ماراثون الثانوية العامة الثانوية اللغة العربية أولياء امتحان اللغة العربیة للثانویة العامة 2024 امتحانات الثانویة العامة فی المائة
إقرأ أيضاً:
شكاوى أولياء أمور مصر من نتائج امتحانات الترم الأول: مطالبات بالعدالة وضبط أعمال السنة
بعد إعلان نتائج امتحانات الترم الأول لسنوات النقل، تلقى ائتلاف أولياء أمور مصر العديد من الشكاوى من الأهالي الذين أعربوا عن استيائهم من النتائج، واصفين إياها بأنها "مخيبة للآمال".
وأوضحت داليا الحزاوي، مؤسسة الائتلاف، أن الشكاوى تركزت على عدة نقاط أثارت قلق أولياء الأمور، أبرزها استغلال بعض المعلمين لأعمال السنة لصالحهم، مما يستدعي فرض رقابة وضوابط لضمان عدم استخدامها كأداة للضغط على الطلاب، خاصة في الصفين الأول والثاني الثانوي، حيث تشكل أعمال السنة نسبة 70% من الدرجة النهائية.
كما أكدت أن الطلاب يواجهون عبئًا متزايدًا من الواجبات والتقييمات، مما قلص وقتهم المخصص للمذاكرة وأثر على الوقت المخصص للشرح داخل الفصل، نتيجة تطبيق نظام التقييمات الجديد.
وشكا الأهالي أيضًا من غياب تكافؤ الفرص بسبب اختلاف مستوى صعوبة النماذج الامتحانية بين الطلاب، سواء في الامتحانات الشهرية أو امتحانات نصف العام، مما أدى إلى شعور بعض الطلاب بالظلم.
وأشارت الحزاوي إلى أن امتحانات المرحلة الابتدائية شهدت زيادة في نسبة الأسئلة المقالية، في حين لم يكن الطلاب مستعدين لهذا التغيير منذ بداية العام الدراسي، مما أثر على أدائهم.
كما نبهت إلى أن انتشار الغش في الامتحانات أضر بمبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، حيث تفوق البعض بطرق غير مشروعة على حساب غيرهم.
وانتقدت أيضًا آلية توزيع الدرجات على الورقة الامتحانية، مشيرة إلى أنها تسببت في إحباط الطلاب، خاصة المجتهدين الذين لم يحصلوا على ما يعكس مستوى اجتهادهم الفعلي.
وفي ختام تصريحاتها، أكدت الحزاوي أن نتائج الترم الأول ليست نهاية المطاف، بل فرصة للطلاب لتقييم أخطائهم والعمل على تحسين أدائهم في الترم الثاني. كما شددت على أهمية دور الأسرة في تقديم الدعم النفسي للطلاب، محذرة من اللوم الشديد الذي قد يؤدي إلى الإحباط وانخفاض الدافعية للتعلم.
ودعت أولياء الأمور إلى مساعدة أبنائهم في وضع خطة واضحة لتحسين مستواهم الأكاديمي وإدارة وقتهم بشكل أفضل، مع إمكانية التواصل مع المعلمين للحصول على إرشادات ونصائح تساعدهم على تحقيق أداء أفضل في النصف الثاني من العام الدراسي.
المعولي يرعى افتتاح مهرجان "سناو مقصدنا"