استعدادات الاختبارات وتطوير نظم القبول بالجامعات المصرية.. رئيس اللجنة العليا للاختبارات يكشف تفاصيل اختبارات القدرات 2024
تاريخ النشر: 22nd, June 2024 GMT
كشف رئيس اللجنة العليا لاختبارات القدرات بالمجلس الأعلى للجامعات، الدكتور السيد قنديل، عن تفاصيل الاستعدادات النهائية لاختبارات القدرات لعام 2024.
هذه الاختبارات من المقرر أن تبدأ بعد انتهاء امتحانات الثانوية العامة لنفس العام.
وأوضح قنديل أن الكليات في مختلف الجامعات مستعدة بشكل كامل لاستقبال الطلاب في اختباراتهم هذا العام.
وأشار قنديل إلى أن اختبارات القدرات لعام 2024 ستشمل الكليات التالية: كليات الفنون الجميلة، كليات الفنون التطبيقية، كلية التربية الموسيقية، كليات التربية الفنية، وكليات التربية الرياضية.
يأتي ذلك بعد إلغاء اختبارات القدرات بكليات "التربية النوعية والتمريض والإعلام والسياحة" خلال الفترة الماضية.
هدف الاختبارات وأهميتهاوأوضح رئيس اللجنة أن الهدف الرئيسي من اختبارات القدرات هو قياس قدرات الطلاب وتحديد إمكانياتهم للالتحاق بالكليات التي تتطلب اجتياز هذه الاختبارات. وأكد أن نتائج الاختبارات تشكل جزءًا أساسيًا من عملية الالتحاق بالكليات.
تطوير نظم القبول والتعليم الجامعيفي سياق متصل، يدرس المجلس الأعلى للجامعات حاليًا تطوير نظم القبول بالجامعات المصرية، وتحسين آليات تنفيذها، بما في ذلك تطوير البرامج التعليمية وتوسيع نطاق التعليم التبادلي.
كما يركز أيضًا على تعزيز التعليم في مجال ريادة الأعمال والمهارات التكنولوجية، وتوفير الكوادر الفنية المؤهلة للتدريب والتعليم التكنولوجي.
ويتم أيضًا إعادة تخطيط سياسات وأعداد المقبولين في التخصصات المختلفة، مع مراعاة احتياجات سوق العمل المحلي والدولي.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: كليات اختبارات القدرات اختبار قدرات الكليات تنسيق القبول نظام القبول الاعلى للجامعات اختبارات القدرات
إقرأ أيضاً:
برلماني ينتقد عدم تفعيل لجنة حقوق الإنسان بوزارة التربية والتعليم
ناقشت لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، خلال اجتماعها اليوم، برئاسة أيمن أبو العلا، وكيل اللجنة، طلب الإحاطة المقدم من النائبة غادة الضبع بشأن نشر الوعي بالاستراتيجية الوطنية لحقوق الانسان والتي أطلقها الرئيس عبد الفتاح السيسي في المدارس الابتدائية والاعدادية والثانوية لنشر الوعي المجتمعي بها وتعريف الطلاب والطالبات بأهميتها في المجتمع المصري.
وانتقد وكيل لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، عدم تفعيل لجنة حقوق الإنسان بوزارة التربية والتعليم، مشيرا إلى أن هناك شكاوى متعددة من عدم رد وزارة التربية والتعليم على الشكاوى الموجهة، منتقدا تجاهل التوصيات في هذا الشأن.
وشدد أبو العلا، على ضرورة التمثيل الجيد لوزارة التربية والتعليم في اجتماع لجنة حقوق الإنسان، مشيرا إلى أن هناك مشكلات كبيرة في ملف حقوق الإنسان، وفي مقدمتها أزمة التنمر.
ودعا النائب، إلى ضرورة أن يكون الطلاب على دراية كاملة بما جاء في الاستراتيجية الوطنية لحقوق الإنسان، مشيرا إلى أن هناك بالفعل مواد عن المواطنة وحقوق الإنسان يتم تدريسها.
وانتقد النائب محمود عصام، عضو لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، غياب التمثيل الجيد من وزارة التربية والتعليم في اجتماع اللجنة لمناقشة ملف إنشاء وحدة حقوق الإنسان بالوزارة.
وشدد عصام، على أهمية أن يكون هناك تفاصيل كاملة بشأن وحدة حقوق الإنسان بوزارة التربية والتعليم، وتفعليها للقيام بدورها على أكمل وجه.
وطالب عضو مجلس النواب، بضرورة حضور وزير التربية والتعليم، لاجتماع اللجنة للرد على كافة الاستفسارات في شأن وحدة حقوق الإنسان.
من جانبهم أكد ممثلو وزارة التربية والتعليم، أن هناك توعية تقوم بها المدراس، لاسيما فيما يتعلق بقضية التنمر.
وأوضح ممثلو الوزارة، أنه يتم تخصيص نحو 3 دقائق في طابور الصباح في كل مدرسة في المناسبات المختلفة للحديث بشأن الظواهر السلبية وبينها التنمر والعنف ضد المرأة.
اليوم.. بدء تدريب "معلم مادة" بالقاهرة للعام الدراسي 2025