بعد رفض مدارس له لتشخيصه بالتوحد.. عقل الصمادي يكمل الثانوية العامة
تاريخ النشر: 21st, June 2024 GMT
"عقل" يبحث وسط الزحام اليوم، عن مسار عملي يتماشى مع قدراته الفائقة
عقل الصمادي، شاب أردني يبلغ من العمر 19 عاما، يقطن في مدينة العقبة، أقصى جنوب المملكة، أكرمه الله بإصابته بالتوحد منذ طفولته، جعلته بدون أية استجابات لما يحدث حوله على الاطلاق.
اقرأ أيضاً : مطالبات بمعاقبة المسؤولين عن المغررين بالحجاج غير النظاميين - تقرير
رغم شح الإمكانات العلاجية في إقليم الجنوب، وبعد المسافة بين العقبة وعمان بحثا عن مراكز العلاج والدمج، وبحثا عن بارقة أمل، امن والديه بقدرة الله تعالى وواجهوا ما لا يوصف، من العناء والمشقة والجهد والتضحية ، لكي يقهر " عقل " التوحد بعزيمة وإصرار ويكون اول شاب متوحد في جنوب المملكة يتقدم للامتحان الوزاري للثانوية العامة هذا العام رغم كل المعيقات.
عقل الصمادي قصة نجاح فريدة على مستوى الدنيا، في عالم التوحد المظلم ، بفضل الله ودعم والديه ورعايتهم، تحول من انسان عاجز عن كل شيء بالمطلق، الى انسان قادر على الكلام والتواصل والاستقلالية لخدمة نفسه وغيره.
"عقل" يبحث وسط الزحام اليوم، عن مسار عملي يتماشى مع قدراته الفائقة في بعض المجالات، لكي يواصل حياته بيمن وامان كمواطن اردني محفوظ الكرامة.
المصدر: رؤيا الأخباري
كلمات دلالية: مرض التوحد العقبة الصحة التعليم
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يقدم ثلاث مقترحات أهمهم تطبيق نظام الساعات المعتمدة في الثانوية العامة
قدم الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، طرح ثلاث مقترحات، اليوم، عن تطبيق نظام الساعات المعتمدة بالثانوية العامة وزيادة درجة نجاح المواد خارج المجموع وقيام الجامعات بإنشاء مدارس أهلية.
وجاءت تفاصيل المقترحات كالتالي:
_ أولا: أن تقوم الجامعات بإنشاء مدارس أهلية تابعة لها على غرار المستشفيات الجامعية التابعة لكليات الطب وتشرف كليات التربية في الجامعات المصرية على هذه المدارس. وهذا المقترح يسهم في مواجهة مشكلات الكثافة والعجز في أعداد المعلمين والغش والدروس الخصوصية.
_ ثانيا: أن يتم تطبيق نظام الساعات المعتمدة في الثانوية العامة " ثانوية عامة بنظام الساعات المعتمدة " وهذا النظام سوف يلتزم فيه الطلاب بالحضور لأن الحضور مهم في نظام الساعات المعتمدة كما أنه لن يكون هناك أي فرق بين المادة التي يدرسها الطالب في الصف الأول الثانوي وتلك التي يدرسها في الصف الثالث الثانوي وبذلك نقضي على مشكلة تهميش بعض المواد التي يعاني منها بعض المعلمين.
_ ثالثا: أن تكون درجة النجاح في كل مادة من المواد غير المضافة للمجموع من ٧٠ % وليس من ٥٠ % لكي نقضي على مشكلة عدم الاهتمام بهذه المواد من قبل الطلاب ونستطيع تحقيق نواتج التعلم المرجوة من وراء تدريسها.
بأرقام الشاسيه.. حماية المستهلك: وقف التعامل على هذه السيارات الجديدة