«تعليم» تعدّل نظامي المسارات التعليمية والمواد الاختيارية
تاريخ النشر: 21st, June 2024 GMT
دينا جوني (دبي) –
أخبار ذات صلةاعتمدت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي التحديثات على المسارات ونظام المواد الاختيارية والخطة الأكاديمية للعام المقبل 2024-2025.
وتشمل التغييرات إيقاف تطبيق مسار النخبة والأكاديميات في الصف العاشر، وتطبيق نظام المواد الاختيارية في صفوف الثاني عشر للمسار العام والمتقدّم ومدارس اللغة الثالثة، ودمج مادتي الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية بحيث أصبحت مادة واحدة تحت مسمى الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية وتدرّس من قبل معلم واحد، وتعديل نصاب مادة الرياضيات في الصف الثاني عشر ليصبح ثمانية حصص أسبوعية وفق الخطة المعتمدة للمواد الاختبارية.
وفي تفاصيل المسارات التعليمية، يطبق المسار العام على جميع المراحل التعليمية من رياض الأطفال إلى الثاني عشر، ويطبق المسار المتقدّم في الحلقتين الثانية والثالثة من الصف الخامس لغاية الثاني عشر، ويطبق المسار التطبيقي على صفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، ومسار النخبة على الطلبة الحادي عشر والثاني عشر، فيما تنحصر الأكاديميات ضمن المسار العام والمتقدم لطلبة الحادي عشر والثاني عشر.
ويمنح النظام الطلبة الفرصة للمشاركة في تصميم مسيرتهم التعليمية من خلال إتاحة الفرصة لاختيار المواد التي يرغبون بدراستها بما يتناسب مع قدراتهم ومستواهم في التحصيل الأكاديمي.
ويتضمن النظام ست مواد أكاديمية إلزامية هي اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية/التربية الأخلاقية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والتربية البدنية والصحية؛ على أن يتم تقسيم باقي المواد إلى مجموعتي مواد اختيارية تشمل الأولى ثلاث مواد علمية هي الفيزياء والكيمياء وعلوم الأحياء، فيما تضم مجموعة المواد الاختيارية الثانية ثلاث مواد متنوعة هي الحوسبة والتصميم الإبداعي والابتكار، والعلوم الصحية، والفنون.
ولفتت أن المواد الإلزامية هي لجميع الطلبة بغض النظر عن مساراتهم وخياراتهم التعليمية، على أن يتاح للطالب بعدها الاختيار من مجموعة المواد الاختيارية الأولى التي تضم المواد العلمية، تليها مجموعة المواد الاختيارية الثانية التي تضم مواد الأنشطة.
ويوفر نظام المواد الاختيارية مجموعة من الخطط في كل من المسارين العام والمتقدم وتنقسم إلى مجموعتين أساسيتين، إذ يتخرج طالب الحلقة الثالثة في المجموعة الأولى وقد استكمل متطلبات مادتين علميتين من أصل ثلاث مواد علمية، فيما تركز مخرجات المجموعة الثانية على الخطة الدراسية الحالية من دون تطبيق المواد الاختيارية للمواد العلمية ليغطي الطالب المواد الدراسية المقررة عليه كافة حسب الخطط السابقة.
وأكدت أن نظام المواد الاختيارية يتطلب برنامج إرشاد أكاديمي ممنهج ومدروس للتأكد من اختيار الطالب لنموذج التعليم الأنسب لتخصصه الجامعي.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي المواد الاختیاریة الثانی عشر
إقرأ أيضاً:
وكيل تعليم الغربية: انطلاق المرحلة الثانية من المشروع القومي لتطوير منظومة الشباب والرياضة
أعلن مديرية التربية والتعليم بالغربية اليوم عن تنفيذ المشروع القومي لتطوير منظومة الشباب والرياضة بالغربية،وذلك بإدارة سمنود التعليمية ،في مدرستي الراهبين الابتدائية الجديدة، وسيدي الغنيمي الابتدائية، بقرية الراهبين بمدينة سمنود، ففي مدرسة الراهبين الجديدة.
وجاء ذلك تنفيذ توجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والسيد اللواء أشرف الجندى، محافظ الغربية، والأستاذ ناصر حسن، وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية، والأستاذ الدكتور أحمد غنيم عميد كلية الطب بجامعة طنطا ، والأستاذ الدكتور محمد حنتيرة وكيل كلية الطب بجامعة طنطا، والأستاذ الدكتور علاء حلاويش عميد كلية التربية الرياضية بجامعة طنطا سابقا.
كما أشار وكيل التعليم بالغربية أنه تم توقيع الكشف الطبي على طلاب الصف الأول لعدد 110 طالب وطالبة أما طلاب الصف الثاني فكان 138 طالب وطالبة، أما الصف الثالث 124 طالب وطالبة ،بإجمالي 372 طالب وطالبة، وفي مدرسة سيدى الغنيمي، فقد تم توقيع الكشف الطبي على طلاب الصف الأول لعدد 105 طالب وطالبة ، أما الصف الثاني، تم توقيع الكشف الطبى لعدد 100 طالب وطالبة، وأخيراً الصف الثالث،تم توقيع الكشف الطبى لعدد 105 طالب وطالبة، بإجمالي 310 طالب وطالبة، ليصل إجمالي المستهدف خلال اليوم 682 طالب وطالبة .
وأشاد وكيل الوزارة بالمجهود المتميز وتوجه بالشكر للأستاذ محمد أبو كفر ، مدير عام إدارة سمنود التعليمية والفريق المعاون له ولكل من ساهم فى نجاح المشروع.
الجدير بالذكر أن المشروع يهدف إلى الكشف على الطلاب الموهوبين رياضيا ورعايتهم، وإجراء المسح الطبي لهم، كأحد مشروعات إعداد البطل الأوليمبي في مختلف الرياضات الفردية والجماعية.
طظˆظ„ ط§ظ„ظ…ظˆظ‚ط¹