امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2024.. المواصفات الرسمية كاملة
تاريخ النشر: 16th, June 2024 GMT
حدّدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، المواصفات الكاملة لامتحان امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2024، والذي من المقرر أن يُعقد يوم السبت الموافق 22 من شهر يونيو الجاري، وسط استعدادات مكثفة بالتنسيق مع جميع المديريات على مستوى الجمهورية.
مواصفات امتحان اللغة العربيةوتُقدّم «الوطن» في التقرير التالي، مواصفات امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2024 وهي كالآتي:
- يُعقد الامتحان ورقياً في المدارس في لجان مؤمنة ومراقبة جيداً.
- يتضمن الامتحان على أسئلة موضوعية وأسئلة مقالية.
- الأسئلة الموضوعية تقيس فهم الطالب لمخرجات التعلم وليس الحفظ والتلقين.
- يتضمن الامتحان على 51 سؤال اختبار من متعدد.
- يتضمن الامتحان على 4 أسئلة مقالية.
- إجمالي عدد الأسئلة 55 سؤالاً.
استعدادات امتحانات الثانوية العامةترصد «الوطن» في السطور التالية، استعدادات امتحانات الثانوية العامة، وفق ما سبق وأعلن عنها الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم، وهي كالآتي:
- التأكيد على الطلاب مراجعة البيانات الخاصة كرقم الجلوس واللجنة التي سيؤدي بها الامتحان والمواد الدراسية التي سيؤدي بها الطالب الامتحان
- عدد الطلاب المتقدمين لأداء امتحان الثانوية العامة 745086 طالبًا.
- 1981 لجنة سير امتحان على مستوى الجمهورية.
- التفتيش الدقيق قبل دخول اللجان واستخدام العصا الإلكترونية للكشف عن الإلكترونيات قبل دخول اللجنة.
- المرور بالعصا الإلكترونية بين الصفوف أثناء الامتحان.
- غرفة العمليات ترصد على الفور أي طالب يقوم بمحاولة غش إلكتروني.
- اللغة الأجنبية الثانية ستكون مادة رسوب ونجاح العام الدراسي المقبل فقط.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية العامة 2024 امتحانات الثانوية العامة امتحان اللغة العربیة امتحان على
إقرأ أيضاً:
أبوظبي للغة العربية يطلق مؤشر قوة ارتباط المجتمع باالعربية
بالتزامن مع إعلان الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، سنة 2025 "عام المجتمع"، أطلق مركز أبوظبي للغة العربية مؤشر "قوة الارتباط باللغة العربية" لقياس وتتبُّع مكانة لغة الضاد في مجتمع الإمارة.
ويعتمد المؤشّر على نموذج إحصائي لقياس تطوّر ارتباط المجتمع باللغة العربية، وفق العوامل الفردية والعائلية والمؤسسية، وبيانات تجريبية تقيس الاستخدام الفردي للغة العربية في القراءة والكتابة والتحدث والتواصل الرقمي، إضافة إلى استخدام اللغة ضمن المحيط العائلي، خاصة مع الأطفال. ويقيّم المؤشر الارتباط المجتمعي باللغة، ومدى التفاعل معها والترويج لها، ويرصد العوامل المؤسسية التي يرفدها المركز بمشاريع وبرامج تدعم العربية وحضورها في المجتمع، مثل نشر الكتب ودعم المحتوى الإبداعي ورعاية المواهب الشابة وتطوير مهاراتها وتنظيم معارض الكتاب والفعاليات والمهرجانات وتقديم الجوائز الأدبية وغيرها.
الارتباط باللغةوقال الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبوظبي للغة العربية: "يأتي هذا المؤشر تجسيداً لرؤية القيادة تجاه بناء مجتمع متماسك ومزدهر، الذي يشكّل ارتباطه باللغة العربية تعزيزاً للهوية الثقافية في دولة الإمارات واعتزازاً بهويته الوطنية. وتنصب جهود المركز منذ تأسيسه في تعزيز روابط المجتمع باللغة العربية في المجالات الإبداعية والمعرفية والثقافية بين مختلف الأجيال من مواطنين ومقيمين، ومن الناطقين باللغة العربية والناطقين بغيرها، تجاه ترسيخ قيم التعاون والانتماء والتجارب المشتركة والحفاظ على التراث الثقافي".
ويتزامن إطلاق المؤشر الجديد مع إعلان مركز أبوظبي للغة العربية أحدث نتائج "مؤشر انطباعات اللغة العربية في المجتمع" الذي يتتبع المركز تطوّره منذ 2021 لتقييم الانطباعات العامة عن اللغة العربية في المعرفة والثقافة والإبداع، بين الناطقين بها وبغيرها من سكان الإمارة.
تمكين المحتوى العربيوأظهرت أحدث نتائج المؤشر تصدر العربية انطباعات المشاركين ضمن عامل الإبداع المرتبط بجماليات اللغة ومدى استخدامها بالمحتوى الإبداعي مقارنة مع الإنجليزية.
وقال الدكتور علي بن تميم إن "نتائج مؤشر انطباعات اللغة العربية مقارنة بالإنجليزية تشير الى أن الناطقين بكل لغة يؤمنون بتفوّق لغتهم ضمن مختلف عوامل المؤشر، ولكن تطوّر انطباعاتهم عن لغتهم تأخذ اتجاهاً مغايراً لذلك، وبهذا فإن نتائج المؤشر تدعو الى دراسة مستفيضة تشمل العلوم الاجتماعية والإنسانية إلى جانب اللغوية للوصول الى كيفية تطوّر الروابط اللغوية في مجتمع يقوم على التنوع والعيش بتناغم وتعاون".
ارتفاع درجات الحرارة على جميع الأنحاء اليوم مع رياح مثيرة للأتربة