التعليم العالي عن التنسيق : على الطالب عدم إعطاء الرقم السري لأحد
تاريخ النشر: 6th, August 2023 GMT
أكد السيد عطا المشرف على أعمال مكتب التنسيق ورئيس قطاع التعليم بالتعليم العالي، أن الطالب يدخل على موقع التنسيق برقم الجلوس والرقم السري لتسجيل الرغبات.
وقال السيد عطا في حواره مع الإعلامي أحمد موسى في برنامجه " على مسئوليتي " المذاع على قناة " صدى البلد"،:" على الطلاب عدم إعطاء الرقم السري لأحد ".
وأضاف السيد عطا :" كل طالب له صفحة على موقع التنسيق ويقوم بتسجيل الرغبات ومن يرغب في الالتحاق بكلية محددة عليه كتابة الكلية في كافة المحافظات ".
وتابع السيد عطا :" الطالب يقوم بتسجيل 75 رغبة وعلى الطالب التركيز في الرغبات حتى الرغبة الـ 75 لأن أي كلية من الرغبات قد يلتحق بها ".
واكمل السيد عطا :" بعد انتهاء المرحلة الأولى يتم فرز رغبات الطلاب ومقارنة الرغبات بعدد الأماكن المتاحة في كل كلية وبناء على ذلك يتم تحديد الحد الأدنى للالتحاق بالكلية ".
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: التعليم التعليم العالي تنسيق التعلیم العالی السید عطا
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يكشف أسباب سلوك العنف الصادر من المعلم نحو الطالب
علق الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي، وأستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة على واقعة مشرفة الحضانة، التي قامت بتعنيف طفله، بحجة التعليم.
وكشف الخبير التربوي، لماذا يتعامل المعلمون بعنف مع الطلاب؟، وتابع أن هناك أسباب كثير تقف خلف سلوك العنف الصادر من المعلم نحو الطالب ومنها على سبيل المثال:
١_ التحاق عدد كبير من غير المؤهلين للعمل بمجال التعليم وخاصة التعليم الموازي ( دور الحضانة غير الرسمية والدروس الخصوصية).
٢_ اضطرار المعلمين للتعامل مع عدد كبير من الطلاب يجعلهم يرغبون في الاستجابة السريعة من الطالب حتى يستطيعوا متابعة غيره.
٣_ عدم الوعي من قبل مستخدمي العنف بطبيعة عملية التعلم وطبيعة الفروق الفردية بين الطلاب في التعليم.
٤_ عدم الاهتمام بتوظيف المستحدثات التكنولوجية لتيسير التعلم ومواجهة الفروق الفردية أو عدم الإيمان بأهميتها.
٥_ عدم الإلمام والوعي الكافي بأساليب العقاب التربوية وعدم الوعي بمخاطر العقاب البدني.
٦_ غياب التعاون والدعم والمتابعة من قبل الأسرة.
٧_ عدم مراعاة استقرار الحالة النفسية والثبات الانفعالي عند اختيار المعلمين والتركيز فقط على الجانب الأكاديمي.
٨_ تنصل المعلمين من مسؤولية تقويم سلوك الطالب وإلقاء اللوم على الأسرة وحدها عندما يخطئ الطالب.
٩_ عدم وجود خطط واضحة لتقويم السلوك السلبي للطلاب.
١٠_ عدم وجود خطط واضحة لدعم الطلاب الذين يعانون من تدني مستوى التحصيل أو صعوبات التعلم وإلقاء المسؤولية كاملة على المعلم وحده.
١١_ كثافة الفصول وضغط المناهج وكثرة المسؤوليات الملقاة على عاتق المعلم.
١٢_ ضعف بعض المعلمين في المادة التي يقوم بتدريسها أو عدم إلمامه الكافي بالمبادئ والأساليب التربوية وطرق التدريس الحديثة.
بوريل: دول أوروبا مجبرة على الالتزام بأوامر الجنائية الدولية