بـ210 درجة.. رابط وموعد تنسيق المرحلة الثانية للصف الأول الثانوي في الإسكندرية
تاريخ النشر: 6th, August 2023 GMT
تكثر محاولات البحث من قبل أولياء الأمور والطلاب، عبر محرك البحث العالمى «جوجل»، لمعرفة موعد تنسيق المرحلة الثانية من القبول بالثانوى العام 2023/2024، خاصة بعدما اعتمد اللواء محمد الشريف، محافظ الإسكندرية، تنسيق المرحلة الثانية من القبول بالثانوى العام وفق خطة الأماكن الشاغرة التي قدمها الدكتور عربى أبوزيد، وكيل وزارة التربية والتعليم.
أخبار متعلقة
«اشتغل واستمتع واستغل الفرصة».. فاروق الباز يوجه عدة نصائج للناجحين في الثانوية
91.2 % نسبة النجاح في امتحانات الثانوية العامة بشمال سيناء
بدء التقديم للمرحلة الثانية للثانوى العام 2024 بعد النزول لـ210 درجات للعام و190 للخدمات
وأعلنت مديرية التربية والتعليم في الاسكندرية، بدء التقديم لتنسيق المرحلة الثانية للثانوى العام 2022/2023، بدءًا من يوم 7 أغسطس وحتى يوم 20 اغسطس الجارى بحد أدنى 210 درجة للثانوى العام و190 درجة لفصول الخدمات .
وتزايد اهتمام الطلاب وأولياء الأمور بموعد تنسيق المرحلة الثانية من تنسيق الثانوية العامة للطلاب الذين لم يتمكنوا في تسجيل الرغبات ضمن المرحلة الأولي نظرًا لأن مجموعهم أقل من الحد الأدني لمجموع تنسيق المرحلة الأولي من تنسيق الالتحاق بالصف الأول الثانوي العام، ولذا تزايد البحث عن موعد تنسيق المرحلة الثانية.
رابط تقديم تنسيق الصف الأول الثانوي العام والفنى للطلاب الناجحين في الشهادة الإعدادية في الإسكندرية
ويمكن لطلاب الصف الأول الثانوى العام والثانوى الفنى التقديم على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى من هنـــــا
رابط تنسيق الصف الأول الثانوي العام والفني في محافظة الإسكندرية للناجحين في الشهادة الإعدادية
موعد بدء المرحلة الثانية من تنسيق الثانوية العامة بعد اعتمادها رسميًا
وقال «أبوزيد» إن المرحلة الثانية للثانوى العام سيبدأ من 210 درجات، والخدمات من 190 درجة، مشيرا إلى أنه تم النزول في المرحلة الثانية لـ210 درجات لاستكمال العدد المستهدف من المرحلتين في المدارس والبالغ عددهم 34 ألف طالب وطالبة في الصف الأول الثانوى العام للعام المقبل 2023/2024، مشيرا إلى أنه تم إدخال تخصصات جديدة في التعليم الفنى بالإسكندرية، تتماشى مع احتياجات سوق العمل ورؤية القيادة السياسية في هذا الإطار من بينها تخصص المصاعد.
وأضاف إن تنسيق المرحلة الثانية سيبدأ بعد الانتهاء من تنسيق المرحلة الأولي لطلاب الصف الأول الثانوي، موضحًا أنه من المقرر أن يعتمد التنسيق رسميًا المحافظ خلال ساعات.
موعد بداية التقديم الإلكتروني لتنسيق الصف الأول الثانوي العام والفنى في محافظة الإسكندرية (المرحلة الثانية)
وأضاف وكيل وزارة التربية والتعليم بالإسكندرية، إن التقدم الإلكتروني للصف الأول الثانوي العام والفنى يكون وفقًا للتنسيق المعلن سابقا.
نتيجة تنسيق الصف الأول الثانوي في محافظة الإسكندرية
وكان اللواء محمد الشريف، محافظ الإسكندرية، اعتمد تنسيق القبول بالصف الأول الثانوي العام، للعام الدراسي ٢٠٢٣ – ٢٠٢٤، بحد أدني ٢٢٥ درجة لكافة مدارس الثانوي العام بمحافظة الإسكندرية، كمرحلة أولى.
وقال الدكتور عربي أبوزيد، مدير مديرية التربية والتعليم بالإسكندرية، إنه يتم فتح باب التقديم بالمرحلة الثانوية مباشرة على أن تستمر مدة التقديم للمرحلة الثانوية لمدة شهر.
وأوضح أنه بعد الانتهاء من تنسيق المرحلة الأولى تم حصر وتحديد الأماكن الشاغرة بجميع إدارات الإسكندرية التعليمية لإعلان الحد الأدني للمرحلة الثانية بعد الانتهاء من تسكين المرحلة الأولي بالثانوي العام وتم تحديدها بـ210 درجات.
ويمكن الدخول على رابط التقديم للثانوية العامة من هنا .
تنسيق المرحلة الثانية من الثانوى العام اعتماد المرحلة الثانية من تنسيق الثانوى العام تنسيق الثانوى العام المرحلة الثانية فى الاسكندرية رابط التقديم للمرحلة الثانية للثانوى العام 2023 موعد تنسيق المرحلة الثانية للثانوى العام فى الاسكندرية تنسيق المرحلة الثانية 2022/2023 الاسكندرية المرحلة الثالثة
المصدر: المصري اليوم
كلمات دلالية: زي النهاردة شكاوى المواطنين تنسيق الاسكندرية المرحلة الثالثة زي النهاردة موعد تنسیق المرحلة الثانیة الصف الأول الثانوی العام تنسیق المرحلة الثانیة من تنسیق الصف الأول الثانوی التربیة والتعلیم المرحلة الأولی الثانوى العام من تنسیق
إقرأ أيضاً:
لمعلمي الصف الأول الإعدادي.. تفاصيل التدريب على المناهج الجديدة
نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة عمل، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.
وشارك في التدريب مستشارو المواد الدراسية وخبراء مركز تطوير المناهج، ومؤلفو الكتب الدراسية، من خلال جلسات تدريب حوارية ونقاشية مع موجهي ومعلمي المواد الدراسية، واستهدف التدريب الموجهين وجميع معلمي المادة بالمرحلة الإعدادية، وخاصة الذين يقومون بالتدريس للصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية، من خلال تقنية الفيديو كونفرانس من داخل القاعات في الإدارات التعليمية، كما تم إتاحة مشاركة المعلمين من أي مكان من خلال رابط يتم من خلاله المشاركة في التدريب.
وأشرف على التدريب الدكتور أكرم حسن، مساعد الوزير لشئون تطوير المناهج، حيث استعرض ملامح التطوير في مناهج المرحلة الإعدادية، والتي تم بناؤها اتساقًا واستكمالًا لخطة التطوير 2020 - 2030، وتعد نقطة تحول وإصلاح للعملية التعليمية بشكل عام والمناهج التعليمية بشكل خاص.
وأشار إلى أنّ النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم، ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.
وأوضح أن منهج المرحلة الإعدادية يرتكز على عدة مبادئ منها أن لكل مرحلة تعليمية خصوصيتها وأهميتها، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم، وضرورة التركيز على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة، مشيرا إلى أن تحقيق أهداف المنهج مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية، المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.
وتابع: من المبادئ التي يرتكز منهج المرحلة الإعدادية عليها أيضًا التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية، كما أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين، مشيرًا إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.
وأشار إلى أن التدريب يركز على محتويات المنهج، واستعراض كتاب الطالب ودليل المعلم مع المعلمين لتوضيح أفضل الاستراتيجيات والطرق المستخدمة في توصيله للطلاب، وكذلك أساليب التقييم المناسبة، والتركيز على خصائص طلاب المرحلة الإعدادية وكيفية التعامل مع مرحلة المراهقة، ومعالجة الفروق الفردية بين المتعلمين، وكيفية النهوض بالضعاف، وكيفية التعامل مع الطلاب الفائقين والموهوبين من خلال أنشطة إثرائية تناسبهم، وكذلك مراعاة فئات الدمج وكيفية التعامل معهم داخل الصف الدراسي، واستراتيجيات إدارة الصف، وكيفية استخدام التقنية الحديثة (AI) والتحول الرقمي ومواكبة التكنولوجيا الحديثة وكيفية دمجها في العملية التعليمية، بما ييسر عمليتي التعليم والتعلم.
اقرأ أيضاًوزير التعليم: نستهدف التوسع لـ 100 مدرسة «مصرية- ألمانية»
التعليم العالي: شراكة مصرية - صينية جديدة في البحث العلمي
الجزائر تصدر بيانا مهما لمواطنيها قبل أداء الحج أو العمرة