إدراج جامعة طنطا بدليل وزارة التعليم العالي العراقي لإيفاد الطلاب العراقيين للدراسة بها
تاريخ النشر: 5th, August 2023 GMT
تلقت جامعة طنطا، خطاباً من الدكتور حسن جياد الملحق الثقافي العراقي وممثل وزارة التعليم العراقية يفيد بإضافة جامعة طنطا ضمن الجامعات الدولية والمصرية والعربية بوزارة التعليم العالي العراقي، لإيفاد طلاب عراقيين للدراسة بها في مختلف التخصصات والبرامج التعليمية المختلفة.
صرح الدكتور محمود ذكى رئيس جامعة طنطا ببدء المركز الرئيسى للعلاقات الدولية و شئون الوافدين فى تقديم خدماته للطلاب الوافدين الراغبين فى الالتحاق بجامعة طنطا، موضحاً أن الجامعة تستقبل الطلاب للدراسة فى 15 كلية بعد اضافة كلية الفنون التطبيقية للتنسيق هذا العام، ببرامج دراسية متميزة ومتنوعة تلبى احتياجات سوق العمل المحلي والدولي، مؤكداً حرص الجامعة الدائم على تفعيل كافة سبل رعاية لطلابها الوافدين، وتنظيم الأنشطة الطلابية ودعم ورعاية الموهوبين من الطلاب الوافدين في مختلف المجالات.
كما أوضح رئيس الجامعة أن المركز الرئيسى للعلاقات الدولية و شئون الوافدين بالجامعة يعمل على توفير العديد من الخدمات للتيسير على الطلاب الوافدين، بمكان واحد مجهز بأحدث التقنيات و فريق عمل كبير مدرب على متطلبات العمل، لاستيعاب كافة احتياجات الطلاب الوافدين فور وصولهم إلى الجامعة، لتقليل الاحساس بالاغتراب، والعمل على سرعة دمجهم بالمنظومة الجامعية مع أقرانهم من الطلاب المصريين والوافدين من كافة الدول التى تدرس بالجامعة.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: جامعة طنطا جامعة طنطا
إقرأ أيضاً:
كيف أهملت وزارة التعليم التربية الوطنية؟ خبير تربوي يجيب
استنكر الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي، إهمال وزارة التربية والتعليم لمادة التربية الوطنية المقررة على طلاب المدارس.
قرارات وزير التعليم كلمة السر في أزمة نتيجة صفوف النقل 2025 خبير تربوي: نتيجة صفوف النقل 2025 "مضللة"وأكد الخبير التربوي وجود قصور واضح في اهتمام وزارة التربية والتعليم بتدريس التربية الوطنية للطلاب في المدارس.
وأشار إلى أن ذلك في الوقت الذي تواجه فيه الدولة المصرية تحديات جسيمة تستدعي أن يكون المجتمع على وعي بها وتستدعي الاصطفاف حول القيادة السياسية ودعمها بكل قوة.
ودعا الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم إلى الاهتمام بهذا الجانب لأن الوعي الوطني للطلاب يؤدي إلى مشاركتهم الفعالة في تنمية المجتمع.
وأضاف الخبير التربوي أن الاهتمام بالتربية الوطنية يؤدي إلى تماسك المجتمع بشكل أفضل والقدرة على مواجهة التحديات والتصدي للشائعات وغيرها من أساليب الحرب النفسية وأساليب التضليل والتشكيك.
ونبه الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم الأمر بأن تتدراك ذلك وتضيف مادة التربية الوطنية لمقترح الثانوية العامة بمنهج مطور قادر على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.
ملامح إهمال مادة التربية الوطنيةعدم الاهتمام بتطوير مناهج التربية الوطنية واقتصارها على بعض الموضوعات ذات الصبغة التاريخية دون الإشارة بشكل كاف إلى التحديات الراهنة التي تواجه الدولة المصرية.عدم الاهتمام ببناء الوعي لدى الطلاب وتحصينهم ضد الحروب النفسية من خلال تنمية قدرتهم على التفكير النقدي والابتكاري والمواطنة الرقمية من خلال مقررات يدرسها الطلاب في المراحل المختلفة.لفترات طويلة تم قصر تدريس التربية الوطنية على بعض المراحل الدراسية دون غيرها.عدم الاهتمام بتأهيل المعلمين وتدريبهم لتدريس التربية الوطنية بالشكل الذي يحقق الأهداف المرجوة منها.ضعف الأنشطة الداعمة المصاحبة لتدريس مادة التربية الوطنية وعدم التخطيط لها بشكل جيد وعدم وجود برامج توعية كالندوات وورش العمل وأنشطة فنية وغيرها تعمل على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.يخلو مقترح البكالوريا الذي قدمته وزارة التربية والتعليم من مادة التربية الوطنية بشكل كامل مع ضرورة التأكيد على أن دراسة التاريخ لا يمكن أن تكون بديلا عن دراسة التربية الوطنية والتي هي أعم وأشمل.
اتصال هاتفي بين وزير الخارجية والهجرة ووزير خارجية الكويت