بنك بوبيان يرعى دورات تدريبية متخصصة لقيادي وأطباء الأسنان في وزارة الصحة
تاريخ النشر: 10th, June 2024 GMT
أعلن بنك بوبيان عن رعايته لخطة تدريبية متكاملة لعام 2024 لدعم وتدريب القياديين وأطباء الأسنان بوزارة الصحة من خلال رعاية مجموعة من البرامج التدريبية المتخصصة بالتنسيق مع مكتب التعليم المستمر لطب الأسنان، وذلك استكمالاً للمبادرة التي بدأت العام الماضي وفي إطار التعاون والدعم المتواصلين بين القطاعين العام والخاص.
وقال مدير عام مجموعة الموارد البشرية في بنك بوبيان عادل الحمّاد “إن رعاية الخطة التدريبية المتكاملة لأطباء الأسنان في وزارة الصحة إنما تأتي في إطار سعي البنك نحو تحقيق التنمية المجتمعية المستدامة القائمة على تزويد الكوادر الوطنية بالعديد من المهارات القيادية وغيرها من المهارات التخصصية التي يُمكن اكتسابها من خلال التدريب والتطوير لتعزيز الطاقات الإبداعية والاعتماد على أدوات وبرامج مستحدثة تسهم في الارتقاء بقدراتهم الوظيفية”.
وأضاف “إن التعاون المستمر مع وزارة الصحة ينبع من إيماننا الراسخ بأهمية الاستثمار في الموارد البشرية وخصوصا كواردنا الوطنية، وتأهيلهم بالمهارات القيادية والإدارية بما يتماشى مع الممارسات الرائدة عالمياً، وهو ما يعكس رؤية واستراتيجية بوبيان في إطار مسئوليته الاجتماعية”.
وأوضح الحمّاد أن البرامج تستهدف تدريب ما يُقارب 200 طبيباً من قياديي وأطباء الأسنان على مدار عام كامل بالإضافة إلى رعاية ورش عمل فنية تخصصية بما يُسهم في تقديم الدعم والتدريب اللازمين في تخصصات محددة من خلال مجموعة من البرامج التدريبية المعتمدة من مكتب التعليم المستمر والتي تُمكنهم من التطور المهني وتنمية مهاراتهم بما ينعكس إيجابياً على تنمية ورفع كفاءة الكادر الطبي في القطاع الصحي الكويتي.
وأشار إلى أن البرامج المشمولة في خطة التدريب المتكاملة تم إعدادها واختيارها بعناية ودقة من قبل مكتب التعليم المستمر بالشراكة مع “معهد الدراسات المصرفية”، الشريك التدريبي لبنك بوبيان، مع إشراف دقيق وكامل من إدارة التدريب في بوبيان، وذلك لتلبية احتياجات المنضمين للبرنامج من إتقان مهارات التواصل الفعّال لديهم وبناء شخصية قيادية ومهنية تساعدهم في التعامل مع المرضى ومع زملائهم وغيرها الكثير من البرامج التدريبية، مما يُسهم في تحقيق أهداف الرؤية التنموية وضمان تزويد سوق العمل بالتخصصات والمهارات المميزة.
وأكد الحمّاد أن بنك بوبيان يسعى بصورة مستمرة ليصبح أحد أهم المؤثرين إيجابياً في دعم مختلف الجهات في القطاع الحكومي وغيره، من خلال مشاركة خبراته وتجاربه المتعلقة بأبرز الممارسات التدريبية الرائدة التي قد يستفيد منها موظفي هذه المؤسسات على جميع المستويات وتطبيقها على مستوى فرق العمل لديهم.
صورة جماعية للمتدربينمضمون خطة التدريبمن جهته، قال المدير التنفيذي في مجموعة الموارد البشرية عبدالعزيز الرومي “إن رعاية بنك بوبيان واستضافته للبرنامج التدريبي المخصص لقياديي وأطباء الأسنان بوزارة الصحة يمثل جزءاً من التزامه تجاه تدريب وتطوير الكوادر الوطنية الطبية ورسم مساراتهم الوظيفية لدعم أهداف التنمية والرعاية والارتقاء بمنظومة الخدمات الصحية ككل.”
وأضاف أن البرامج التدريبية تستهدف صقل مهارات الأطباء في مجال القيادة ونمط الإدارة واتخاذ القرار والتواصل والتفاعل مع الآخرين في المنظومة الصحية ككل، من خلال تطوير أدائهم الإداري وإثراء مهارات التواصل الفعّال لديهم لبناء شخصية قيادية ومهنية، بما يبرهن على أن الاستثمار الأهم يكون في زيادة خبرات العنصر البشري المميز لتطوير مهاراته بشكل دائم ومستمر كركيزة أساسية للنجاح والتطور المؤسسي.
وأوضح “نحرص دائماً على إكساب شركائنا من مختلف القطاعات أفضل الممارسات الرائدة لتعزيز الكفاءة القيادية والإدارية، مشيراً إلى أن خارطة البرامج التدريبية لتطوير النهج التدريبي في بوبيان هي جزء لا يتجزأ من جهوده الراسخة نحو خلق نموذج قيادي يحتذى في الاستثمار في العنصر البشري والاستفادة من طاقاتهم الإبداعية باعتبارهم الركيزة الأساسية لاستكمال مسيرة نجاح المؤسسات.
في سياق متصل، قالت رئيس مكتب التعليم المستمر بإدارة طب الأسنان – وزارة الصحة الدكتورة دلال خالد بودي أن قطاع طب الأسنان ممثلاً في الوكيل المساعد لشئون طب الأسنان، الدكتور أحمد أسد، ومدير إدارة طب الأسنان، الدكتورة صبيحة المطوع، قاموا باعتماد برامج التطوير المهني المستمر كمنهجية دائمة في إطار الارتقاء بالمستوى المهني لمنتسبي القطاع، من خلال التنظيم المباشر لمختلف أنشطة التعليم الطبي والتطوير المهني سواء فيما يتعلق مباشرة بعلوم طب الأسنان أو ما يتصل بالمهنة بشكل غير مباشر مثل الصحة النفسية والجسدية لأطباء الأسنان وزملائهم من الممارسين الصحيين.
وأوضحت أن الدورات التدريبية لعام 2024 والتي تم عقدها بالتنسيق والتعاون وتحت رعاية بنك بوبيان، هو أحد تلك الأنشطة التي تخدم القطاع بشكل عام وأطباء الأسنان على وجه الخصوص، معربة عن شكرها وتقديرها لما قدمه بوبيان من جهود ملموسة تركت بصمتها جليّة على نجاح الخطة التدريبية.
المصدر بيان صحفي الوسومبنك بوبيان دورات تدريبية وزارة الصحةالمصدر: كويت نيوز
كلمات دلالية: بنك بوبيان دورات تدريبية وزارة الصحة البرامج التدریبیة وأطباء الأسنان وزارة الصحة طب الأسنان بنک بوبیان فی إطار من خلال
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: مخطط تصميم البرامج الدراسية بالجامعات يربط المناهج بسوق العمل
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن أركان مخطط تصميم البرامج الدراسية التي يتبناها الإطار المرجعي الاسترشادي للتعليم العالي، تتضمن 10 محاور رئيسية، تعمل على تلبية احتياجات سوق العمل من خلال تطوير مهارات متخصصة، وزيادة فرص التوظيف وتعزيز القدرة التنافسية للخريجين، في مقدمتها النظام القائم على "الوحدة الأكاديمية"(block based)، وفيه يمكن تناول المقرر الواحد من خلال تنوع وتكامل طرق التعليم والتعلم بما يضمن تفاعل الطلاب، وبما يتماشى مع فكر الجيل الرابع للجامعات، لتعزيز اندماج الطلاب وتفاعلهم ليس فقط في حيز الحرم الجامعي، بل يمتد ليشمل المستوى المحلي، وأيضًا العلاقات الإقليمية والدولية.
وقال الوزير إن محور التكامل بين الجانب الأكاديمي وسوق العمل والمجتمع، يعزز العلاقة بين قطاع الأعمال واحتياجات المجتمع والتعليم الجامعي؛ لتحقيق الأهداف التعليمية وتوفير فرص ناجحة للطلاب، كما يتيح هذا التفاعل تحديث المناهج وتوجيه الطلاب نحو مجالات العمل الملحة، وتوفير تجارب عملية تطبيقية لما سيقابله الطالب بعد التخرج؛ ما يعزز فهم الطلاب لاحتياجات قطاع الأعمال ويعزز استعدادهم للتوظيف، ويساهم في تطوير مهارات الاتصال والعمل الجماعي.
وفيما يخص محور ربط البرامج والمقررات الدراسية بأهداف التنمية المستدامة، أكد عاشور أن ربط البرامج الجامعية بأهداف التنمية المستدامة يعزز تحقيق الاستدامة عبر تعزيز الوعي وتطوير مهارات الطلاب، كما يساهم في تشجيع التفكير النقدي والمسئولية الاجتماعية، مع تعزيز الابتكار والبحث في مجالات تسهم في التنمية المستدامة.
وأضاف عاشور أن محور تصميم البرامج الدراسية في شكل مراحل متكاملة يعتمد على معايير واضحة تضمن تكامل المراحل التعليمية وتتابعها، حيث تُقسم إلى مستويات مترابطة تُبنى تدريجيًا وفق نموذج من (6) مراحل، ولا يُنتقل من مرحلة لأخرى إلا بعد إتمام السابقة بنجاح، وبشروط تضعها المؤسسة التعليمية، كما تُحدد لكل مرحلة مقررات ومتطلبات نجاح، ويمكن تعديل المعايير حسب طبيعة البرنامج ولوائح المؤسسة.
كما أشار الوزير إلى محور مقرر البحث العلمي، الذي يهدف إلى تعليم الطلاب كيفية إعداد بحث علمي في المرحلة الدراسية المتقدمة، وتبني فكرة فلسفة "التعلم مدى الحياة"، وتطوير مهارات البحث، وتعزيز التفكير النقدي، وتنمية الاستقلالية والتخضير للحياة المهنية، وتعزيز مساهمة الطلاب في المعرفة.
من جانبه، أشار الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، إلى محور "التخصصات الفرعية (Minors) "، وهو الركن السادس من أركان مخطط تصميم البرامج الدراسية والذي يشير إلى مجالات أكاديمية يمكن للطالب دراستها بجانب تخصصه الرئيسي ويطلق عليها فرعية، من خلال عدد محدد من الساعات الدراسية، موضحًا أن الجامعات تحدد شروط الالتحاق بها وفق لوائحها الأكاديمية، لافتًا إلى أن هذا الخيار يتيح للطلاب توسيع معارفهم في مجالات خارج نطاق تخصصهم الرئيسي؛ بما يعزز من فرصهم الأكاديمية والمهنية.
وحول محور اعتماد التدريب العملي كجزء تكاملي عند بناء البرامج الدراسية، أكد الدكتور مصطفى رفعت، دمج التدريب العملي في المقررات الجامعية، من خلال تصميم برامج تعليمية تشمل فترات تدريب عملي، بالتعاون المباشر مع قطاع الأعمال، مما يتيح للطلاب فرصة للممارسة المهنية قبل التخرج، ومن ثم تحسين تحصيلهم الأكاديمي.
وأوضح أن تنوع التدريب ما بين تدريب داخلي يتم من خلال مراكز ووحدات المؤسسة التعليمية ذاتها، وخارجي، حيث يتم من خلال جهات محلية حكومية أو قطاع خاص، أو دولية وفقا لشراكات وبروتوكولات تعاون تسير وفقًا للمهارات ومخرجات التعلم المطلوبة في البرنامج الدراسي.
كما أشار أمين المجلس الأعلى للجامعات، إلى محور الاهتمام بإتاحة مقررات “الموضوعات المختارة ”Selected Topics Courses"، ضمن الخطط الدراسية بهدف تمكين الطلاب من استكشاف قضايا معاصرة واتجاهات ناشئة لا تغطى عادة في المقررات الأساسية، وهو ما تتبناه جامعات الجيل الرابع، بما يسمح بتخصيص رحلة تعلم فردية تتماشى مع أهداف الطالب المهنية أو الأكاديمية.
وذكر أن المحور الخاص بلائحة البرامج الدراسية يتضمن خطة دراسية مرنة ومحددة، موضحًا أن البرامج الأكاديمية تعتمد على خطط دراسية تجمع بين الثبات والمرونة، حيث تشمل مقررات أساسية تُطرح بشكل ثابت، وأخرى اختيارية تُتاح بحسب الإمكانات والموارد المتوفرة.
ولفت إلى أن محور برامج تحويل المسار الأكاديمي يهدف بشكل عام إلى تسهيل الانتقالات المهنية، وتقليص فجوات المهارات، ودعم التعلم مدى الحياة، من خلال توفير فرص تعليمية جديدة تُعزز التطور المهني والتنافسية في سوق العمل.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد