تعليم الأحساء.. انخفاض ملحوظ في أعداد الطلبة المتأخرين دراسيًا
تاريخ النشر: 9th, June 2024 GMT
حققت مبادرة ”إنجاز“، التي أطلقها قسم التوجيه الطلابي بتعليم الأحساء خلال العام الدراسي 1444 هـ، نجاحًا لافتًا في رفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات.
وأظهرت نتائج المبادرة انخفاضًا ملحوظًا في أعداد الطلبة المتأخرين دراسيًا، حيث بلغت أعلى نسبة انخفاض في مدرسة النزهة الابتدائية بمعدل 59%. وفي المقابل، سجلت المدارس المتميزة ارتفاعًا في أعداد الطلاب المتفوقين دراسيًا، حيث حققت ثانوية الفيصلية أعلى نسبة ارتفاع بمعدل 51%.
أخبار متعلقة أمانة الشرقية: مشروع "بهجة" يسهم في تطوير البنية التحتية بالأحياء القديمة محافظ الأحساء يطلع على استراتيجية السلامة المرورية بالمنطقة لـ 10 سنواتوأكد الفلاح خلال تكريمه للمدارس والموجهين الطلابيين الفائزين في المبادرة وكذلك مشرفو ومشرفات التوجيه الطلابي المشاركون في تطبيق المبادرة أن هذه النتائج الإيجابية تعكس حرص وزارة التعليم على تحسين نواتج التعلم، ورفع متوسط نتائج الطلبة في الاختبارات الوطنية والدولية.
ووجه شكره للجميع على الحرص والاهتمام بأبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات الذين يعمل الجميع على الرفع من نواتج التعلم.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مبادرة ”إنجاز“ تحقق نجاحا لافتا - اليوم مبادرة ”إنجاز“ تحقق نجاحا لافتا - اليوم var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });نجاح مبادرة ”إنجاز“من جانبها، أعربت ابتسام الدريويش، مديرة التوجيه الطلابي، عن شكرها لجميع القائمين على المبادرة، وعلى رأسهم المدير العام والمساعد للشؤون التعليمية، على دعمهم ومتابعتهم المستمرة.
وأشارت الدريويش إلى أن نجاح مبادرة ”إنجاز“ يعود إلى جهود مشرفي ومشرفات قسم التوجيه الطلابي، وإلى التعاون المثمر بين المدارس وأولياء الأمور.
بعدها كرم المساعد التعليمي، ورئيس أداء التعليم المدارس المتميزة في مبادرة إنجاز وهي: ابتدائية القارة، وابتدائية النزهة، وثانوية الفيصلية، ابتدائية ابن النفيس، وثانوية مجمع حمد الجبر التعليمي، ومتوسطة الزبير بن العوام، وثانوية هوزن، وابتدائية صلاح الدين، كما كرما مشرفي قسم التوجيه الطلابي، فيما كرمت مدير التوجيه الطلابي مدارس البنات المتميزة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: محمد العويس الأحساء مبادرة إنجاز مبادرات تعليمية تعليم السعودية أخبار السعودية التوجیه الطلابی
إقرأ أيضاً:
طلاب إعلام الأهلية بالإسكندرية يطلقون 3 مبادرات توعوية
أطلق طلاب كلية الإعلام بالجامعة الأهلية بالإسكندرية 3 مبادرات توعوية عبر منصتي التواصل الإجتماعي "فيسبوك" و"إنستجرام"، وذلك ضمن الجانب العملي لمادة “إدارة منصات التواصل الاجتماعي”، وذلك في تجربة عملية مُتميزة تعكس مدى تفاعل طلاب كلية الإعلام والاتصال، بجامعة الإسكندرية الأهلية، مع قضايا المجتمع.
وقام الطلاب خلال تنفيذ المبادرات بإنشاء وإدارة الصفحات الخاصة بها، وتصميم الشعارات والأغلفة، إلى جانب إعداد محتوى متنوع يتوافق مع معايير النشر على المنصات المختلفة، ويُخاطب الفئات المستهدفة بشكل مدروس، كما أنتجوا تصميمات ومحتوى بصري يعكس قدرتهم على تطبيق ما تعلموه من مهارات عملية في إدارة الحملات الرقمية.
درعك رقمي مبادرة لنشر الوعيجاءت المبادرة الأولى بعنوان «درعك رقمي»، وتهدف إلى نشر الوعي بمخاطر الاختراقات الإلكترونية وطرق الحماية من الجرائم الرقمية، خاصة بين فئة الشباب، من خلال تقديم نصائح وأفكار تساعد على حماية البيانات الشخصية، ورفعت الحملة شعار «لو في شك.. متضغطش كلك» لتشجيع المتابعين على التفكير قبل التفاعل مع الروابط أو الرسائل المشبوهة.
أصلي مبادرة للتوعبة بخطورة الصور الزئفةأما المبادرة الثانية، «أصلي»، فركزت على التوعية بخطورة الصورة الزائفة للحياة على وسائل التواصل الاجتماعي، وكيف أن كثيرًا من المؤثرين يعرضون جوانب غير واقعية من حياتهم، ما قد يدفع الشباب للمقارنة والشعور بعدم الرضا. وتسعى المبادرة إلى تعزيز القناعة والوعي الذاتي لدى الشباب، والتأكيد على أهمية التوازن النفسي وتقدير الذات بعيدًا عن المظاهر المصطنعة.
رؤية مختلفة مبادرة تضم الإعلام وعلم النفسبينما جاءت المبادرة الثالثة تحت عنوان «رؤية مختلفة»، لتجمع بين تخصصي الإعلام وعلم النفس، وتهدف إلى توجيه الشباب نحو تناول القضايا العامة من منظور أكثر نضجًا وعمقًا، وتشجيعهم على النظر إلى الأحداث من زوايا متعددة قبل إصدار الأحكام أو تبنّي المواقف.