جامعة القاهرة تكرم الطلاب المتميزين في ندوة ختامية للتدريب الميداني والملتقى التوظيفي
تاريخ النشر: 7th, June 2024 GMT
نظمت كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة أمس الأربعاء الندوة الختامية للتدريب الميداني والملتقى التوظيفي للطلاب، حيث شهدت الفعالية تكريم الطلاب المتميزين من خلال مشروعاتهم المهنية في إطار مبادرة التنمية المستدامة الخضراء. جرت الفعالية تحت رعاية الدكتور محمد عثمان الخشت، رئيس جامعة القاهرة، والدكتور محمود السعيد، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا، والدكتور محمد سامي عبد الصادق، نائب رئيس الجامعة لخدمة المجتمع، والدكتورة إيمان أحمد هريدي، عميدة كلية الدراسات العليا للتربية.
في كلمتها، أكدت الدكتورة إيمان هريدي على الإنجازات والتحديات التي واجهتها الكلية في مجال التربية العملية والتدريب الميداني. أوضحت هريدي أن التدريب الميداني في الكلية اتخذ شكلًا متميزًا هذا العام، على الرغم من التحديات العديدة التي واجهتها الكلية. وأشارت إلى أن الجهود المشتركة للأساتذة والمعلمين ساعدت في التغلب على العديد من هذه التحديات.
الدكتورة إيمان هريديوأشارت الدكتورة إيمان إلى وجود بعض أوجه القصور في الأداء التدريبي، مؤكدة في الوقت نفسه على أن الإيجابيات كانت بارزة ولا يمكن تجاهلها. وشددت على أن هذه الفعالية تأتي في إطار التزام الكلية بتعزيز الجودة التعليمية ودعم الكفاءات، ما يعكس التزام المؤسسة التعليمية بتقدير الجهود وتحفيزها لتحقيق التميز الأكاديمي والتربوي.
الدكتور أشرف بهجات عبد القويوفي ذات السياق أكد الدكتور أشرف بهجات عبد القوي، وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث، أن المشروعات المهنية المقدمة من الطلاب هذا العام كانت متميزة للغاية، مما جعل عملية تقييمها وتحديد الأفضل بينها تحديًا كبيرًا. في هذا السياق، أوضح الدكتور أشرف المعايير التي تم وضعها لتقييم هذه المشروعات، والتي تساهم في تحديد المشروعات المستحقة للجوائز.
المعايير الأساسية لتقييم المشروعات:1. جدية المشكلة:يجب أن تكون المشكلة التي يعتمد عليها البحث جديدة، واقعية، وحقيقية داخل الإطار التعليمي. تهدف هذه المعايير إلى ضمان أن المشكلة يمكن معالجتها أو إيجاد حل لها، مما يسهم في تحسين الإدارة التدريبية والتعليمية.
2. أهمية المشكلة:يشترط أن تكون للمشكلة قيمة تطبيقية. أي أنه عند إيجاد الحل، يجب أن يكون قابلًا للتطبيق في الميدان التربوي، ويساعد في تحقيق نتائج ملموسة تفيد النظام التعليمي.
3. نتائج المشروع:تتضمن عملية التقييم مراجعة النتائج التي توصل إليها المشروع. يجب التأكد من أن هذه النتائج فعلية وحقيقية، إضافة إلى مراجعة الخطوات المتبعة في علاج المشكلة، والتأكد من أنها تتبع منهجية البحث الإجرائي.
4. البحث الإجرائي:يعتبر البحث الإجرائي أساسًا في إجراء المشروعات، حيث يتم تنفيذه داخل الميدان ويعالج مشكلة حقيقية، مما يساعد في الوصول إلى نتائج قابلة للتطبيق في البيئة التربوية.
5. الاستفادة من التجارب السابقة:تم التأكيد على أهمية النظر في الدراسات السابقة المتعلقة بالبحث. يشير الدكتور أشرف إلى ضرورة اطلاع الطلاب على ما سبق وتم تحقيقه في مجال البحث، مما يساعدهم على فهم مدى التقدم المحرز وكيفية إضافة قيمة جديدة من خلال مشروعاتهم.
واضاف الدكتور أشرف أن هذه المعايير تضمن تقييم المشروعات بشكل شامل وعادل، مما يساعد في تحديد المشروعات التي تستحق التقدير والجوائز، ويساهم في تعزيز جودة التعليم والتدريب داخل الكلية.
الدكتورة أماني عبد القادروفي سياق متصل أكدت الدكتورة أماني عبد القادر، رئيسة قسم أصول التربية، أن مقرر المشروع المهني، المقدم ضمن برنامج الدبلومة العامة في التربية، يهدف إلى تزويد الطلاب بخبرات تربوية عملية. يأتي هذا المقرر ضمن اللائحة الدراسية الجديدة ويعد من المقررات العملية التطبيقية التي تتيح للطلاب معالجة مشكلات تربوية حقيقية يواجهونها في الميدان.
واضافت الدكتورة أماني أن الكلية تضم 327 مشروعًا مهنيًا، موزعة بين دبلومة الحضور الأرضي ودبلومة الشعب الإلكترونية. ويتم تنسيق هذه المشاريع من خلال أعضاء هيئة التدريس من مختلف الأقسام العلمية بالكلية، الذين يشرفون على الطلاب والمشاريع المهنية.
جانب من اللقاءجانب من اللقاءجانب من اللقاءوفي إطار تكريم الجهود المتميزة، أعلنت الدكتورة أماني عن تكريم خمسة مشاريع مهنية تميزت ضمن مجموعة المشاريع المقدمة. تم اختيار هذه المشاريع بناءً على استمارة تقييم تضمنت مجموعة من المعايير الأساسية التي حددت مستوى تميز كل مشروع.
واشارت أن هذا التكريم يأتي كجزء من حرص الكلية على دعم وتشجيع الطلاب في تطوير حلول مبتكرة وفعالة للمشكلات التربوية، بما يسهم في تحسين جودة التعليم.
وفي ذات السياق أكد الدكتور صلاح فؤاد، مدرس المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكلية الدراسات العليا للتربية، أن برنامج التدريب الميداني الذي توفره الكلية يلعب دورًا حيويًا في توجيه الطلاب لاختيار عناوين مشاريعهم البحثية. وأوضح أن هذا البرنامج يتيح للطلاب النزول إلى الميدان لملامسة المشكلات الواقعية التي تواجه المدارس، مما يسهم في إعداد مشاريع تهدف إلى حل هذه المشكلات بفعالية.
الدكتور صلاح فؤادوأشار الدكتور صلاح إلى أن هناك العديد من القضايا التي يتم التركيز عليها خلال الدراسة البحثية، حيث تتصدر مشاكل إدارة الفصل والشغب قائمة المشكلات الحالية. وأضاف أن سلوكيات الطلاب المعاصرة تُظهر تحديات كبيرة في هذا المجال، مما دفع الكلية إلى تنظيم دورات تدريبية للمعلمين لتعليمهم كيفية إدارة الفصول الدراسية في ظل التغيرات الثقافية والتكنولوجية الحديثة.
وأفاد الدكتور صلاح أن المعلمين لا يزالون بحاجة إلى مزيد من التأهيل للتعامل مع المستجدات الجديدة وسلوكيات الطلاب الحديثة. لذلك، تُعد تهيئة عقول الطلاب للتعامل مع الواقع والمشكلات الواقعية أمرًا بالغ الأهمية، بهدف تجنب التأثير السلبي لعدم الاهتمام بالتحصيل العلمي.
كما أوضح الدكتور صلاح أن المراحل العمرية المختلفة للطلاب لها تأثير كبير على عقولهم واهتماماتهم. وأظهرت النتائج الإحصائية للمشاريع البحثية أن المشكلات التي تواجه الطلاب في المراحل الثانوية كانت الأكثر بروزًا وفازت بالمركز الأول، تليها مشكلات المراحل الإعدادية، ثم الابتدائية. وأرجع ذلك إلى أن الطلاب الأصغر سنًا يكونون أكثر تأثرًا بالمشكلات مقارنة بالطلاب الأكبر سنًا، مما يبرز أهمية التركيز على خصائص الطلاب المختلفة في كل مرحلة عمرية.
وفي ختام حديثه، أكد الدكتور صلاح على ضرورة تطوير استراتيجيات تدريس متنوعة وتوظيف التكنولوجيا الحديثة بشكل فعال، لمواجهة التحديات الراهنة وتعزيز جودة التعليم بما يتناسب مع التطورات الحالية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: رئيس جامعة القاهرة جامعة القاهرة التدريب الميداني الملتقى التوظيفى تكريم الطلاب المتميزين الدراسات العلیا الدکتورة إیمان الدکتورة أمانی الدکتور أشرف الدکتور صلاح
إقرأ أيضاً:
جامعة قناة السويس تحصد الدرع العام
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
نظّمت جامعة قناة السويس، بالتعاون مع مؤسسة مصر الخير، لقاء شباب المدن الجامعية تحت شعار "شباب قد التحدي"، يوم 11 فبراير 2025، تحت رعاية الدكتور ناصر سعيد مندور، رئيس الجامعة، الذي أكد في كلمته أن الجامعة تحرص على استضافة الفعاليات التي تعزز روح التنافس الرياضي والثقافي والاجتماعي بين الطلاب، وتسهم في صقل مهاراتهم وتنمية قدراتهم، مشيدًا بالمستوى المتميز الذي ظهر به طلاب الجامعة في مختلف المسابقات.
وجاء اللقاء بإشراف عام من الدكتور محمد عبد النعيم عثمان، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، الذي أكد أن الجامعة تعمل دائمًا على توفير بيئة تنافسية صحية للطلاب، مما يعزز من قدراتهم الإبداعية ويشجعهم على تحقيق المزيد من الإنجازات. كما وجه التهنئة لكافة الفائزين، متمنيًا لهم مزيدًا من النجاح في المستقبل.
وتولّى تنظيم اللقاء الدكتور أحمد كمال حسن، مستشار اللجنة الرياضية بالجامعة، والدكتورة هبة الدناصوري، مستشار اللجنة الاجتماعية، بالتنسيق مع الإدارة العامة لرعاية الشباب تحت إشراف الأستاذ عبد الله عامر، مدير عام الإدارة، والكابتن محمد إمام، مدير النشاط الرياضي، والأستاذ ممدوح عثمان، مدير النشاط الاجتماعي. وشاركت في اللقاء جامعات الزقازيق، بنها، السويس، العريش، إلى جانب جامعة قناة السويس المستضيفة، حيث بلغ عدد المشاركين 235 طالبًا وطالبة، بالإضافة إلى المشرفين والمشرفات.
وحققت جامعة قناة السويس إنجازات متميزة خلال اللقاء، حيث حصدت الدرع العام على مستوى الجامعات المشاركة، إلى جانب تحقيق مراكز متقدمة في مختلف المسابقات. ففي تنس الطاولة للطالبات، فازت هنا محمد حسن بالمركز الأول، بينما جاءت مها محمد العربي في المركز الثاني. وفي كرة السرعة، توّج محمد حاتم محمد الجزار بالمركز الأول في فئة الطلاب، بينما حصدت رحمة عادل مصطفى طلخان المركز الأول في فئة الطالبات.
وفي منافسات ذوي الهمم، أحرز كريم سيد صادق المركز الأول في تنس الطاولة وقوفًا للطلاب، بينما جاءت دعاء عماد رشاد في المركز الثاني ضمن منافسات الطالبات. كما فاز كريم صابر علي بالمركز الأول في تنس الطاولة جلوس للطلاب، وحصلت ميار عادل عبد الحميد على المركز الأول في منافسات الطالبات. وفي رفع الأثقال، توّج أحمد عادل محمد بالمركز الأول في فئة الطلاب، بينما جاءت هاجر خيري الشحات في المركز الأول في فئة الطالبات.
وفي المجال الفني، تألقت الجامعة في مسابقة الإنشاد الديني، حيث حصل عبد الرحمن عبد الله إبراهيم على المركز الثالث في فئة الطلاب، بينما فازت إيمان طارق محمد بالمركز الأول في فئة الطالبات، وتلتها منة الله محمد محمد في المركز الثاني.
أما في النشاط الاجتماعي، فقد حصدت الجامعة مراكز متقدمة في مسابقة الشطرنج، حيث أحرز عماد محمد مصبح المركز الثالث في منافسات الطلاب، بينما جاءت ريهام هشام الشربيني في المركز الثاني في منافسات الطالبات. كما حصد عبد الله بشاري طايع المركز الأول في مسابقة الطالب المثالي، بينما جاءت ريهام هشام الشربيني في المركز الثاني في مسابقة الطالبة المثالية.
وحرصت جامعة قناة السويس على تكريم الفائزين وتقديم الميداليات التذكارية لكافة المشاركين، في تأكيد على نجاح اللقاء في تحقيق أهدافه في تعزيز الروابط بين الطلاب وتنمية روح التنافس الإيجابي بينهم.