انطلاق برنامج استراتيجيات التدريس التفاعلي لمعلمات رياض الأطفال بقنا
تاريخ النشر: 6th, June 2024 GMT
أجرى الدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، اليوم الخميس، جولة تفقدية لمتابعة برنامج استراتيجيات التدريس التفاعلي المُعَد لتدريب معلمات رياض الأطفال، بحضور حنان عبد الفتاح مدير إدارة التدريب، وبالتنسيق مع هبة سالم موجة عام رياض الأطفال، بإشراف الدكتور وائل النجمي مدير عام التعليم العام وفق توجيهات الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم.
تابع مدير المديرية أول أيام التدريب المنعقد في 3 مدارس بإدارة قنا التعليمية ويستغرق ستة أيام بما فيهم الجمعة، حيث تفقد مدرسة ناصر الابتدائية، وقاعات المدرسة التي تستضيف 400 معلمة في 13 قاعة مجهزة، كما تابع تدريب 90 معلمة أخرى بقاعات مدرسة سيدي عبد الرحيم الإعدادية بنين، بحضور سهير على مدير المدرسة وأخصائي التطوير التكنولوجي بها.
كما أثنى الدكتور محمد السيد على استراتيجية الوزارة في تكثيف التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال باعتبارهن الوجهة، والانطباع الأول للنشء عن المدرسة، وصاحبات الفضل في تشكيل وعي الأطفال واستيعابهم بالمشاركة مع الأسرة.
وأشاد مدير المديرية بالتجهيزات الفنية في 66 قاعة تدريب التي توفرها المدارس لاستيعاب 2000معلمة من المستهدفات بكل الإدارات التعليمية.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: رياض أطفال محافظة قنا مديرية التربية والتعليم بقنا ریاض الأطفال
إقرأ أيضاً:
انخفاض وزن الطفل عند الولادة يؤثر على مساره في المدرسة
قالت دراسة جديدة إن ثلث الأطفال المولودين بوزن منخفض فقط يكونون على استعداد للالتحاق بالمدرسة في سن 3 إلى 5 سنوات. لكن هناك 5 عوامل تساعد على التغلب على هذا الأمر.
وأفادت النتائج بأن المولودين بوزن أقل من 2.5 كغم، يميلون إلى التأخر في مهارات التعلم المبكر، والتنظيم الذاتي، والنمو الاجتماعي والعاطفي.
لكن، بحسب "هيلث داي"، أفاد فريق البحث من مركز بوسطن الطبي بأن 5 عوامل وقائية رئيسية يمكن أن تساعد الأطفال على الوصول إلى مراحل النمو الرئيسية والاستعداد للمدرسة.
5 عواملوتشمل هذه العوامل: ممارسات الأبوة والأمومة مثل القراءة المنتظمة أو روتين وقت النوم، والحد من وقت استخدام الشاشات إلى ساعة واحدة أو أقل يومياً.
كما أن الصحة النفسية للوالدين، وشبكات الدعم العاطفي، وتوافر الدعم المجتمعي، مثل: التعليم الخاص ورعاية الأطفال، يمكن أن تساعد الأطفال منخفضي الوزن عند الولادة على الاستعداد للمدرسة.
وفي هذه الدراسة، تتبع الباحثون نمو أكثر من 1400 طفل أمريكي وُلدوا بوزن منخفض عند الولادة، باستخدام بيانات مسح وطني، تضمنت أسئلة مصممة لتقييم استعداد الأطفال للالتحاق بالمدرسة.
وقالت الدكتورة جين غويول الباحثة الرئيسية: "تؤكد نتائجنا على الدور الحاسم الذي تلعبه الأسرة والدعم الأبوي في تشكيل نمو الطفل المبكر".
وأضافت: "من خلال تعزيز القدرة على التنبؤ، مثل: الروتين المنزلي الثابت، وقضاء وقت مخصص للطفل، يمكن للوالدين تهيئة بيئة تدعم استعداد أطفالهم للمدرسة".
شبابنا وأطفالنا في شهر رمضان