لجنة المعلمين: ماحدث في امتحانات الشمالية محاولة لاستغلال العملية التعليمية في الصراع السياسي و العسكري في السودان
تاريخ النشر: 6th, June 2024 GMT
استنكرت لجنة المعلمين السودانين حادثة إقحام سؤال غير متوقع لتلاميذ وتلميذات الولاية الشمالية، وخلال جلوسهم لامتحانات مرحلة الأساس قسم اللغة العربية يطرح عليهم الكتابة عن “معركة الكرامة” التي يقودها الجيش السوداني ضد قوات الدعم السريع السودانية.
الخرطوم ــ التغيير
ووصفت لجنة المعلمين السودانيين ما حدث في الامتحان بـ “محاولة استغلال العملية التعليمية في الصراع السياسي والعسكري في السودان”.
وتضمن سؤال الإنشاء في الامتحان العبارة التالية: “وقفت مخاطبًا تلاميذ مدرستك تحثهم على الوقوف مع الجيش السوداني في معركة الكرامة ضد أعداء الوطن.. ماذا قلت لهم؟”.
وقال المتحدث باسم لجنة المعلمين، سامي الباقر، في تصريح صحفي أن ماورد في امتحانات مادة اللغة العربية بالولاية، قال “إنه لاعلاقة له بالعملية التعليمية”.
وأضاف “ماورد هو محاولة لإقحام التعليم في الصراع السياسي الدائر الآن”.
واعتبر أن “عناصر النظام البائد” الذين استلموا مقاليد وزارات التربية والتعليم في السودان يعملون على إعادة أفكارهم عبر استغلال العملية التعليمية.
و جذب السؤال المذكور انتباه الناشطين بمواقع التواصل الاجتماعي، الذين انقسموا بين مؤيد ومناهض.
ففيما كال المؤيدون، عبارات الثناء على الموضوع ووصفوه بأنه جميل ومهم يشجع الطلاب على حب الوطن وجيشه، رأى المعارضون أن الموضوع برمته مربك للتلاميذ ووصفوه بالمكايدة السياسية، ولا صلة له بالتربية والتعليم.
واعتبر الناطق الرسمي باسم لجنة المعلمين السودانيين، الأستاذ سامي الباقر، لـ”العربية. نت” أن الموضوع لا علاقة له بالتربية والتعليم، بل محاولة لإقحام التعليم المدرسي في الصراع الدائر حاليًا في البلاد.
الوسومالصراع العسكري الولاية الشمالية امتحان لجنة المعلمين مرحلة الأساسالمصدر: صحيفة التغيير السودانية
كلمات دلالية: الصراع العسكري الولاية الشمالية امتحان لجنة المعلمين مرحلة الأساس
إقرأ أيضاً:
جولة ميدانية بمدارس شرق وغرب الفيوم لمتابعة انضباط العملية التعليمية
تابع الدكتور خالد خلف قبيصى، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، سير العملية التعليمية داخل الفصول الدراسية، كما حضر وكيل الوزارة عددًا من الحصص الدراسية في مختلف المواد الدراسية، حيث ناقش الطلاب في المواد الدراسية للوقوف على مستوى أدائهم الأكاديمي، مشددًا على أهمية المتابعة المستمرة للتقييمات.
حيث شهد وكيل الوزارة، طابوروتحية العلم والإذاعة المدرسية في مدرسة كفور النيل الإعدادية بشرق الفيوم، الدكتور خالد خلف قبيصي وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، يتابع سير انضباط وانتظام العملية التعليمية بمدارس إدارتي شرق وغرب الفيوم التعليمية.
كما أكد على ضرورة الحفاظ على النظافة العامة داخل المدرسة، بالإضافة إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تساهم في تطوير مهارات الطلاب بشكل شامل، وأشاد بانضباط وانتظام طابور الصباح بالمدرسة، وحضور جميع المعلمين والطلاب طابور الصباح وتحية العلم.
كما تفقد وكيل الوزارة، مدرسة كفور النيل الابتدائية بشرق الفيوم، وشدد على أهمية تفعيل البرامج العلاجية للتلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة، مؤكدًا على ضرورة متابعة الأداء بشكل مستمر لتحقيق أفضل النتائج.
وتابع وكيل الوزارة سير العملية التعليمية بمدرسة دمو الابتدائية (رياض الأطفال - الابتدائي).
تفقد وكيل الوزارة قاعات رياض الأطفال، كما تابع الفصول الدراسية بالمرحلة الابتدائية، وشدد على أهمية تفعيل البرامج العلاجية للتلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة، مؤكدًا على ضرورة متابعة الأداء بشكل مستمر لتحقيق أفضل النتائج.
كما تابع وكيل الوزارة، مدرسة دمو الإعدادية المشتركة، بشرق الفيوم
تفقد وكيل الوزارة المدرسة والفصول الدراسية، وحضر حصة لغة عربية بالصف الثاني الإعدادي، وناقش الطلاب على السبورة للوقوف على المستوى العلمي، كما أكد مشددًا على إدارة المدرسة بضرورة حضور جميع الطلاب إلى المدرسة وعدم تغيب الطلاب، ومتابعة التقييمات، والمتابعة الفنية المستمرة للفصول الدراسية.
واختتم دكتور قبيصي جولته الميدانية، بمدرسة الفيوم الثانوية للبنات، بإدارة غرب الفيوم التعليمية، حيث تفقد وكيل الوزارة، الفصول الدراسية، وأكد على أهمية المتابعة الفنية المستمرة لضمان تحسين الأداء، وأشاد وكيل الوزارة، بانضباط وانتظام العملية التعليمية بمدرسة الفيوم الثانوية للبنات. حيث أشاد بالمستوى المتميز لطالبات المدرسة.
أكد وكيل الوزارة على أهمية متابعة التقييمات، حيث تفقد الفصول الدراسية، وأكد على ضرورة تفعيل الأنشطة التربوية والتعليمية لتعزيز مهارات الطلاب في مختلف المجالات.
وفي ختام الجولة الميدانية الصباحية بمدارس إدارتي شرق وغرب الفيوم التعليمية، أكد وكيل الوزارة على أهمية متابعة التقييمات في العملية التعليمية، وكذلك تفعيل البرنامج العلاجي فى القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف بالمرحلة الابتدائية على مستوى المحافظة، وضرورة المشاركة في جميع المسابقات وتفعيل الأنشطة بالمدرسية بجميع المدارس على مستوى المحافظة.
c5481f1e-1c8e-4262-bc01-fa503eebe018 f92cfba6-2254-4592-a19c-f88a9c19df98 3cf03bbc-0860-4c11-9995-0d2fd87afcb3 5ae4c270-7945-4e0a-8214-8e2f88bc4af8 6cbeca36-050c-4917-b057-77c9fd49c569 7f9066ca-0011-4562-b9c7-1101444729f2 9ac976cd-6a36-423b-8f48-917af04ba7a6 29ab941e-35a7-472e-9571-f2e63388a814 70d134cc-4392-42a8-bbbf-edce0bbcaeb9 84fb3362-7cc5-42c8-abcf-c1211201c72f 958f67dc-8d2c-40d3-ad26-e9c7144dc65a 7380a80f-ec76-4950-ac4d-a7f8ca1c6b70 39348504-2183-4c34-a34e-df5b1478bd78 a3d2941b-1b4a-4f52-82a9-501c4cc4deee bc808926-e125-469e-a229-09e5264b5597