جدول امتحانات الثانوية العامة 2024 thanwya في محافظة المنيا
تاريخ النشر: 5th, June 2024 GMT
جدول امتحانات الثانوية العامة 2024 thanwya في محافظة المنيا.. من المحافظات المهمة في مصر، تتألق محافظة المنيا بتاريخها العريق وثقافتها الغنية، وتعتبر مركزًا حيويًا للتعليم والتطور الثقافي. وفي سياق الشهور المهمة والحاسمة للطلاب، يترقبون بفارغ الصبر جدول امتحانات الثانوية العامة لعام 2024 في هذه المحافظة.
جدول امتحانات الثانوية العامة لعام 2024 في محافظة المنيا يمثل خارطة طريق حيوية لطلاب المدارس الثانوية، حيث يقتربون من نهاية مرحلة الدراسة الثانوية والبداية الجديدة في حياتهم. يعكس هذا الجدول الجهود الكبيرة التي يبذلها الطلاب طوال العام الدراسي، ويمنحهم الفرصة لتنظيم وتنسيق دراستهم واستعدادهم بشكل أفضل لهذه الفترة الحاسمة.
من المتوقع أن يكون جدول امتحانات الثانوية العامة لعام 2024 في محافظة المنيا مصدر إلهام وتحفيز للطلاب للعمل بجد واجتهاد خلال الأشهر القليلة المتبقية، بهدف تحقيق أداء متميز ونتائج مشرفة.
جدول امتحانات الثانوية العامة 2024 المنياجدول امتحانات الثانوية العامة 2024 المنيا.. وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الجدول النهائي لامتحانات الثانوية العامة، للشُعب الـ3 «أدبي، علمي علوم، علمي رياضة»، مُعلنًة الانتهاء من الاستعدادات لانطلاق الامتحانات، كما يلي.
محافظة المنيا.. جدول الشُعبة الأدبية
- الأربعاء 12 يونيو: امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء.
* السبت 22 يونيو: امتحان مادة اللغة العربية.
* الثلاثاء 25 يونيو: امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية.
* يوم 29 يونيو: امتحان مادة التاريخ.
* يوم 2 يوليو: امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى.
-يوم 6 يوليو: امتحان مادة الجغرافيا.
* يوم 10 يوليو: امتحان مادة علم النفس والاجتماع.
* يوم 17 يوليو: امتحان مادة الفلسفة والمنطق.
محافظة المنيا.. جدول الشُعبة العلمية «علوم»
* يوم الاثنين 10 يونيو: التربية الدينية والتربية الوطنية.
- يوم الأربعاء 12 يونيو: الاقتصاد والإحصاء.
* يوم السبت 22 يونيو 2024: اللغة العربية.
* يوم 25 يونيو 2024: اللغة الأجنبية الثانية.
* يوم 29 يونيو 2024: الفيزياء.
- يوم 2 يوليو 2024: اللغة الأجنبية الأولى.
* يوم 6 يوليو 2024: الكيمياء.
* يوم 10 يوليو 2024: الجيولوجيا والعلوم البيئية.
- يوم 17 يوليو 2024: الأحياء.
محافظة المنيا.. جدول الشُعبة العلمية «رياضة»
- التربية الدينية والتربية الوطنية يوم الاثنين 10 يونيو.
- امتحان الاقتصاد والإحصاء يوم الأربعاء 12 يونيو.
- امتحان اللغة العربية يوم 22 يونيو.
* امتحان اللغة الأجنبية الثانية يوم 25 يونيو.
- امتحان الفيزياء يوم السبت 29 يونيو.
- امتحان الكيمياء يوم 6 يوليو.
- امتحان الرياضيات البحتة «الجبر والهندسة الفراغية» يوم 10 يوليو.
- امتحان الرياضيات البحتة «تفاضل وتكامل» يوم 13 يوليو
- امتحان الرياضيات التطبيقية «الاستاتيكا» يوم 17 يوليو.
- امتحان الرياضيات التطبيقية «الديناميكا» يوم 20 يوليو.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: المنيا اخبار المنيا اخبار محافظة المنيا المنيا اليوم أخبار المنيا اليوم محافظة المنيا اليوم
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي: مراجعة معايير امتحانات الثانوية العامة وتوزيع الأسئلة ضرورة
أعرب الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، عن عدد من الملاحظات بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025، وذلك في ضوء ما أعلنته وزارة التربية والتعليم عبر الصحف والمواقع الإخبارية.
وقال الدكتور عاصم حجازي إن وجود أربعة نماذج امتحانية تختلف في ترتيب الأسئلة يعد أمرًا مقبولًا فقط في حال كان لكل سؤال معامل صعوبة وسهولة معروف، مشيرًا إلى أن ترتيب الأسئلة دون هذا الاعتبار قد يؤدي إلى تباين في مستويات النماذج، إذ قد يبدأ بعضها بأسئلة صعبة وأخرى بأسئلة سهلة، مما يخل بمبدأ التدرج في مستوى الصعوبة المطلوب في تصميم الامتحان.
وتعليقًا على تصريحات الوزارة بشأن تماثل النماذج الأربعة في "الوزن النسبي"، أشار إلى أن الوزن النسبي لأي موضوع يقابله عدد معين من الأسئلة، موضحًا أن اختلاف الترتيب لا يؤثر في هذا الجانب، وبالتالي فإن التصريح بهذا الأمر يعد "قولًا زائدًا ومعلومًا دون تصريح"، على حد تعبيره.
كما تساءل " حجازي" عن مصداقية التأكيد على أن الامتحانات تقيس الفهم العميق والتحليل، متسائلًا في الوقت ذاته: "أين بقية المستويات المعرفية كالتركيب والتقويم؟"، مؤكدًا ضرورة شمول الامتحان لجميع مستويات التفكير.
وفي ما يتعلق بتصريحات الوزارة حول خلو الامتحانات من أي إشارات سياسية أو حزبية، أبدى حجازي دهشته من هذا التنويه، متسائلًا: "هل يتم تدريس هذه الأمور أصلًا؟ وإن كانت لا تُدرّس، فهل تأتي الوزارة بامتحانات من خارج المنهج؟ وإن كانت تُدرّس، فلماذا لا تنعكس في الامتحانات؟".
وفيما يخص حديث الوزارة عن وجود "تعليمات صارمة" تحكم عملية إعداد الامتحانات، شدد على أن الأهم من التعليمات هو وجود "معايير صارمة" تضمن جودة الامتحان وقياسه العادل للتحصيل الدراسي.
واختتم الدكتور حجازي ملاحظاته بالإشارة إلى تقليل عدد الأسئلة في بعض المواد، متسائلًا عن الأساس العلمي لهذا القرار، مؤكدًا أن "صدق الاختبار يتناسب طرديًا مع طوله"، بمعنى أن زيادة عدد الأسئلة تعزز من دقة الاختبار في قياس مستوى تحصيل الطلاب.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا