وزير التربية والتعليم الأسبق: لابد من إنشاء مجلس أعلى للتعليم
تاريخ النشر: 3rd, June 2024 GMT
قال الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم الأسبق، إن الثانوية العامة مشكلة كبيرة في مصر، مشيرًا إلى أنه عمل على تطوير نظام الثانوية عندما كان وزيرًا للتعليم، وتوصل إلى مقترح أقرب إلى النظام الفرنسي الذي يتيح وجود أكثر من قسم في الثانوية العامة، لكي تتوائم مع قدرات وذكاء واهتمامات الطالب مبكرًا.
وتابع «جمال الدين»، خلال حواره مع الإعلامي نشأت الديهي، ببرنامج «بالورقة والقلم»، المذاع على قناة «TeN»، مساء الأحد، أنه ناقش المقترح مع مجلس الوزراء، وطرحه على الصحفيين والرأي العام، وكانت المقترح ناضجًا بما يكفي للتطبيق.
وأضاف: هذا الأمر حدث في آخر 2005، وبحسب الدستور كان من الضروري أن تتقدم الحكومة باستقالتها بعد الانتخابات الرئاسية، وبعد تغيير الحكومة لم يُطبق المقترح.
امتحانات الثانوية العامة أزمةولفت وزير التربية والتعليم الأسبق، إلى أن امتحانات الثانوية العامة يعتبرها البعض مأساة، مشددًا على ضرورة إنشاء مجلس أعلى للتعليم خارج الحكومة، يكون مسؤولاً عن وضع السياسية التعليمة للدولة المصرية، ويتبع هذا المجلس رئيس الجمهورية مباشرة.
وحول الدعم، قال الوزير الأسبق، إنه مع الدعم النقدي، مشيرا إلى أن رغيف الخبز يُستخدم في غرض غير المخصص له، بسبب رخص سعره، مشيرًا إلى أن توجه الحكومة لرفع السعر كان سليمًا.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الثانوية العامة وزير التعليم الثانویة العامة إلى أن وزیر ا
إقرأ أيضاً:
وفد تركي يبحث مع وزارة التربية والتعليم تعزيز التعاون وتبادل الخبرات
دمشق-سانا
بحث مديرون في وزارة التربية والتعليم مع وفد تركي اليوم تعزيز الروابط التربوية والثقافية بين البلدين، بما يساهم في توفير مستقبل أفضل للطلاب، وإعادة بناء قطاع التعليم في سوريا.
وناقش الجانبان خلال اجتماع عُقد في مبنى الوزارة بدمشق أهمية واقع المناهج الدرسية وخطة تطويرها والامتحانات العامة، وتسهيل معادلة شهادات الطلاب السوريين العائدين من تركيا.
وأكد الجانبان ضرورة تبادل الخبرات، وتنظيم الزيارات بين البلدين، ما يتيح للمعلمين والطلاب التعرف على الأنظمة التعليمية المختلفة وتطبيق أفضل الأساليب التربوية.
وأشار مدير التخطيط والتعاون الدولي في الوزارة يوسف عنان خلال الاجتماع إلى أهمية تشكيل لجنة تضم ممثلين عن المديريات لتبادل الخبرات في تطوير المناهج، مع ضرورة أن تتوافق معايير معادلة الشهادات مع ما تضعه الوزارة.
وبين مدير الامتحانات في الوزارة حمدو حجون أن الامتحانات النهائية للشهادات العامة تكون وفق منطقتين، الأولى خاصة بمنهاج المنطقة الشمالية، والثانية لبقية مناطق سوريا المحررة حديثاً، مع إعداد الأسئلة لكلا المنهاجين في الإدارة المركزية بدمشق.
بدوره، أكد مدير المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية حسين القاسم أهمية تبادل الخبرات والتجارب لتطوير المناهج، ووضعه وفق معايير تتناسب مع النسيج الاجتماعي السوري.
من جهته، عبّر الوفد التركي عن رغبته في تشكيل لجنة مشتركة بين الوزارتين لتبادل الخبرات التربوية والثقافية بين البلدين وتعزيزها، وأكدوا استعدادهم للمساعدة في معادلة الشهادات للطلاب السوريين الذين عادوا من تركيا في مختلف المراحل الدراسية، حيث سيتم ذلك إلكترونياً مع تقديم البرمجة اللازمة لتدقيق الشهادات.
كما قدم الوفد مقترحات لبرامج تربوية، مثل “إخوة المدرسة” لجمع مدرستين بين البلدين لتعزيز التعاون والصداقة، من خلال نشاطات ثقافية وتعليمية مشتركة.
وأكدوا على أهمية تفعيل الاتفاقيات في مجال التعليم، ووضع مسودة اتفاق سيكون لها أثر إيجابي على العلاقات بين البلدين، وتعود بالنفع على الطلاب والكوادر التعليمية في سوريا وتركيا.
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا